華東師大版七年級體育與健康第八章民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的基本技術(shù)“竹竿舞”教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為華東師大版七年級體育與健康教材第八章“民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的基本技術(shù)——竹竿舞”，主要包括竹竿舞的基本步伐、節(jié)奏以及合作技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，本節(jié)課將讓學(xué)生運(yùn)用這些知識，結(jié)合竹竿舞的技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)竹竿舞這一民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解我國豐富的民族文化和傳統(tǒng)體育活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力；通過團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神，提升社會(huì)適應(yīng)能力；同時(shí)，讓學(xué)生在了解和傳承民族民間體育文化中，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感，形成積極向上的健康行為和體育品德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識和技能，包括跑步、跳躍、投擲等基本運(yùn)動(dòng)能力，以及基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-興趣方面：學(xué)生對新穎的體育活動(dòng)充滿好奇，對民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)有一定的新鮮感，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-能力方面：學(xué)生在之前的體育課程中已展現(xiàn)出一定的運(yùn)動(dòng)能力，能夠完成基本的體育動(dòng)作。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過實(shí)踐和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡在互動(dòng)和合作中提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-竹竿舞的節(jié)奏和步伐較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要一定時(shí)間來熟練掌握。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫场⑴浜喜划?dāng)?shù)仍蛴绊懼窀臀璧捻樌M(jìn)行。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較差，學(xué)習(xí)過程中易產(chǎn)生挫敗感，需要教師耐心指導(dǎo)鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場地、竹竿、音響設(shè)備、計(jì)分板、運(yùn)動(dòng)器材（如跳繩、沙包等）。

-課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：體育與健康教學(xué)視頻、民族民間體育文化資料。

-教學(xué)手段：分組教學(xué)、示范教學(xué)、情景教學(xué)、游戲化教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一段民族民間體育活動(dòng)的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受竹竿舞的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么體育活動(dòng)嗎？它在哪個(gè)民族中非常流行？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——竹竿舞。

2.學(xué)習(xí)竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏

-首先，我會(huì)向?qū)W生展示竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏，并進(jìn)行示范。

-我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的節(jié)奏，一起練習(xí)基本的步伐，如“進(jìn)退步”、“交叉步”等。

-在學(xué)生掌握基本步伐后，我會(huì)教他們?nèi)绾闻浜现窀偷那脫艄?jié)奏進(jìn)行舞蹈。

-練習(xí)過程中，我會(huì)逐一糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保他們能夠正確掌握。

3.分組練習(xí)

-將學(xué)生分成若干小組，每組由一名小組長負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

-各小組按照我給出的步驟，依次練習(xí)竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏。

-我會(huì)在各個(gè)小組之間巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供針對性的建議。

4.團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)

-當(dāng)學(xué)生基本掌握了竹竿舞的步伐和節(jié)奏后，我會(huì)讓他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)。

-我會(huì)要求學(xué)生在練習(xí)中注重與隊(duì)友的溝通和協(xié)作，確保竹竿舞的順利進(jìn)行。

-在團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.課程小結(jié)與總結(jié)

-在課程結(jié)束前，我會(huì)邀請各小組代表分享他們的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-我會(huì)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家里觀看竹竿舞的教學(xué)視頻，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課后拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起嘗試竹竿舞，增進(jìn)親子關(guān)系，傳承民族民間體育文化。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)邀請學(xué)生分享他們在家里的練習(xí)成果和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)：介紹其他民族的特色體育活動(dòng)，如蒙古族的摔跤、藏族的賽馬、回族的武術(shù)等，以及這些活動(dòng)的起源、規(guī)則和象征意義。

-拓展竹竿舞文化背景：深入研究竹竿舞的歷史淵源，探討其在不同民族中的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，以及竹竿舞在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

-拓展音樂節(jié)奏知識：介紹與竹竿舞相配套的音樂節(jié)奏，包括打擊樂器的使用和節(jié)奏變化，以及如何通過音樂來增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力。

-拓展體育健康知識：講解運(yùn)動(dòng)與健康之間的關(guān)系，介紹如何通過體育活動(dòng)來提高身體健康，包括運(yùn)動(dòng)前后的熱身和拉伸、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生自主收集資料：讓學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)調(diào)研等方式，自主收集關(guān)于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的資料，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-組織實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生到民族文化村或社區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)竹竿舞和其他民族體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-開展主題討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，分享各自收集到的信息，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-制作展示作品：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于竹竿舞的PPT、手抄報(bào)或者視頻作品，通過創(chuàng)作過程加深對竹竿舞的理解和認(rèn)識。

-建立學(xué)習(xí)小組：讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成一個(gè)關(guān)于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-家校合作：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起了解和體驗(yàn)竹竿舞，通過家庭活動(dòng)增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)加深對民族文化的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①竹竿舞的基本步伐與技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：竹竿舞的基本步伐（如進(jìn)退步、交叉步）、竹竿的擺放與敲擊技巧。

-重點(diǎn)詞句：“進(jìn)退步要領(lǐng)”、“交叉步動(dòng)作分解”、“竹竿的節(jié)奏配合”。

②竹竿舞的節(jié)奏與音樂配合

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：竹竿舞的節(jié)奏感、音樂與舞蹈的協(xié)調(diào)配合。

-重點(diǎn)詞句：“節(jié)奏感培養(yǎng)”、“音樂節(jié)奏與步伐同步”、“舞蹈的韻律性”。

③竹竿舞的團(tuán)隊(duì)合作與交流

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作、舞蹈中的角色分配與切換。

-重點(diǎn)詞句：“團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)”、“角色分配原則”、“溝通協(xié)作技巧”。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了竹竿舞的基本步伐、節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)合作。通過實(shí)踐練習(xí)，大家基本上掌握了竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠跟上音樂的節(jié)奏，展示出了良好的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面我來總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.竹竿舞的基本步伐包括進(jìn)退步、交叉步等，每個(gè)步伐都有其特定的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.竹竿舞的節(jié)奏感非常重要，需要我們準(zhǔn)確地配合音樂，使舞蹈更加流暢和有感染力。

3.團(tuán)隊(duì)合作是竹竿舞成功的關(guān)鍵，我們需要學(xué)會(huì)與隊(duì)友溝通、協(xié)作，確保整個(gè)舞蹈的順利進(jìn)行。

希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的技能。下面，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們分組進(jìn)行竹竿舞的表演，我會(huì)觀察并記錄每組的表現(xiàn)，包括步伐的準(zhǔn)確性、節(jié)奏的配合以及團(tuán)隊(duì)合作的情況。

2.每組表演結(jié)束后，我會(huì)提出一些問題，如：

-請問你們在練習(xí)過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？

-你們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作中最重要的因素是什么？

-通過學(xué)習(xí)竹竿舞，你們有什么收獲和感悟？

3.根據(jù)同學(xué)們的回答，我會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助大家進(jìn)一步理解竹竿舞的精髓，并提高自己的表演水平。

4.最后，我會(huì)根據(jù)每組的表現(xiàn)和回答，給出當(dāng)堂檢測的成績，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和小組進(jìn)行表揚(yáng)。

請大家認(rèn)真對待這次當(dāng)堂檢測，把它當(dāng)作一次展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，我們開始檢測，每組準(zhǔn)備好后，請依次上臺表演。課后作業(yè)1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于竹竿舞的短文，內(nèi)容包括竹竿舞的基本步伐、節(jié)奏特點(diǎn)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.請同學(xué)們繪制一張竹竿舞步伐圖解，標(biāo)注出每個(gè)步伐的動(dòng)作要領(lǐng)，并在旁邊用文字簡要描述。

3.觀看竹竿舞教學(xué)視頻，模仿并練習(xí)竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏，拍攝一段自己的練習(xí)視頻，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

4.以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的竹竿舞表演，包括選擇音樂、編排舞蹈動(dòng)作和合作細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示。

題型一：動(dòng)作描述題

題目：請描述竹竿舞中的“進(jìn)退步”動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：進(jìn)退步動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向前邁出一步，同時(shí)右腳跟上，然后左腳后退一步，右腳再次跟上。動(dòng)作要流暢，腳步要輕快。

題型二：節(jié)奏分析題

題目：請分析竹竿舞音樂中的節(jié)奏特點(diǎn)，并說明如何與舞蹈步伐配合。

答案：竹竿舞音樂節(jié)奏明快，以打擊樂器為主，節(jié)奏感強(qiáng)烈。與舞蹈步伐配合時(shí)，要注意音樂的重拍與步伐的重心轉(zhuǎn)換相協(xié)調(diào)。

題型三：團(tuán)隊(duì)合作題

題目：請談?wù)勗谥窀臀鑸F(tuán)隊(duì)合作中，如何提高團(tuán)隊(duì)成員之間的默契。

答案：提高團(tuán)隊(duì)成員之間的默契可以通過以下方式：明確每個(gè)人的角色和任務(wù)，加強(qiáng)排練，提高溝通效率，及時(shí)反饋和調(diào)整。

題型四：文化理解題

題目：請解釋竹竿舞在我國民族文化中的意義。

答案：竹竿舞是我國一些民族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，它不僅是一種娛樂方式，也承載著民族的歷史、文化和精神，是民族文化的體現(xiàn)。

題型五：創(chuàng)意編排題

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)包含四個(gè)竹竿舞步伐的簡單舞蹈段落。

答案：舞蹈段落設(shè)計(jì)如下：

-開場：以“進(jìn)退步”作為熱身，展示竹竿舞的基本步伐。

-發(fā)展：加入“交叉步”和“旋轉(zhuǎn)步”，增加舞蹈的難度和觀賞性。

-高潮：使用“跳躍步”，展現(xiàn)竹竿舞的活力和激情。

-結(jié)尾：回到“進(jìn)退步”，以流暢的動(dòng)作結(jié)束舞蹈。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于竹竿舞的體育課，整體來看，學(xué)生們對這項(xiàng)民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，同學(xué)們積極參與，互動(dòng)良好。以下是我對本次課程的反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏掌握得較快，這說明學(xué)生們在之前的體育課程中已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)。但在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生們還存在一些問題，比如溝通不暢、配合不當(dāng)?shù)取＿@提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

我在課堂上的示范起到了一定的作用，學(xué)生們能夠跟隨我的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較差，學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生挫敗感。針對這一點(diǎn)，我應(yīng)該在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們感受到進(jìn)步和成就，從而提高他們的自信心。

在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們在小組內(nèi)部的互動(dòng)較為積極，但在小組之間的交流上略顯不足。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組間的比賽或者交流展示，以促進(jìn)學(xué)生們之間的相互