江西省上饒市弋陽私立國誠中學高二語文上學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成4—6題。唐代的山水詩，和以二謝為代表的南朝山水詩相比，呈現出嶄新的風貌。南朝山水詩所歌詠的對象不過是半壁河山，主要在東南一隅。那時的詩人足未涉黃河，身未登岱岳，沒有機會領略廣袤中原的風光。他們的山水詩，胸襟、氣象、境界都受到很大的局限。到了唐代，特別是盛唐時期，祖國的統一、繁榮和富強，為詩人提供了寫作山水詩的最好條件。許多詩人在其創作的準備期或旺盛期都曾有過一段漫游生活，他們的足跡及于大江南北、黃河上下。被祖國多姿多彩的山水所培育起來的這一代詩人，他們寫起山水詩來，論胸襟、論氣象、論境界，就遠非南朝人所能相比的了。南朝的山水詩因為是在希企隱逸的風氣中產生的，所以詩里常常流露出一種超然世外的情趣。這種傳統的隱逸思想在唐代的山水詩里雖然也有所流露，但除此之外，唐代的山水詩里更多了兩種感情，這就是熱愛祖國的感情和熱愛生活的感情。正是這兩種感情構成唐代山水詩思想內容方面的重要特點，使今天的讀者諷誦之余仍然激動不已。洋溢在唐代山水詩里的那種民族自豪感和自信心，那種積極健康的生活情趣，仍然是我們的精神營養。從藝術上看，南朝山水詩對山水景物的描寫追求形似，崇尚工巧，缺乏神韻。唐代山水詩脫離了對形似的追求，而致力于達到神似。它們刻畫山水，不滯于山容水態，而是力求把握和表現山水的個性。自然山水成了詩人的朋友，或詩人自己的化身。“相看兩不厭，只有敬亭山。”人和大自然，情和景，契合交融達到化境。中國的山水詩到了唐代，才臻于完美、純熟。

五代以后，山水畫漸趨成熟，至宋代遂蔚為大現。荊浩、關仝、董源、李成、范寬、米芾等一大批山水畫家的涌現，培養了人們探索和欣賞自然美的興趣，也刺激了用詩歌去再現自然美的欲望。如林逋《孤山寺端上人房寫望》：“陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田。”秦觀《泗州東城晚望》：“林梢一抹青如畫，應是淮流轉處山。”從中可以看出，詩人是在用畫家的眼光去欣賞山水。然而宋代以后由于詩歌創作總的水平已無法和唐代相比，因而山水詩的成就也比唐代遜色。但描繪山水景物的技巧，仍然有所創新。特別是用五七言絕句的形式，集中地繪出一片風景，創造一個意境，常有近似圖畫的效果。

(節選自袁行霈《中國山水詩的藝術脈絡》)4．下列對唐代山水詩“呈現出嶄新的風貌”原因的說明，不正確的一項是（3分）

A．祖國的統一、繁榮和富強從外部環境上為詩人寫作山水詩提供了最好的條件。

B．許多詩人通過遍及大江南北、黃河上下的漫游，經受了多姿多彩的山水的培育。

C．唐代山水詩人屏棄了南朝山水詩中的隱逸風氣，胸襟、氣象、境界更加開闊。

D．唐代山水詩在思想內容上比南朝山水詩增加了熱愛祖國和熱愛生活的感情。5．下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）

A.從創作視野的角度看，南朝的山水詩人沒有機會領略廣袤的中原風光，所以在創作上受到很大局限。B．從藝術表現上看，唐代山水詩對山水景物的描寫不講究外在形體上的的描繪，而是致力于達到神似。

C．從詩人情感上看，唐代山水詩人比南朝山水詩人更加豐富，尤其是多了熱愛祖國和熱愛生活的感情。

D．從山水詩發展上看，宋代的山水詩雖然不及唐代，但在表達技巧、創作意境上也有其獨到之處。

6．下列對原文內容的概括分析，不恰當的一項是（3分）

A．唐代山水詩里洋溢著的民族自豪感和自信心，與唐代的祖國統一、繁榮和富強等外部因素密切相關。

B．南朝的山水詩雖然缺乏神韻，但沒有這一時期的創作實踐，很難說山水詩到唐代就臻于完美、純熟。

C．作者認為，宋代山水詩的成就從總體上看無法與唐代山水詩相比的原因，是宋代詩歌的總體創作水平不及唐代。

D．宋代山水詩描繪山水景物的技巧高于唐代山水詩，是因為宋代山水詩人是在用畫家的眼光去欣賞山水。參考答案：4．C（說“唐代山水詩屏棄了南朝山水詩中的隱逸風氣”不妥。原文中說“這種傳統的隱逸思想在唐代的山水詩里雖然也有所流露”，說明唐代山水詩并沒有屏棄“隱逸風氣”）5．Ｂ（原文說“脫離對形似的追求”，這不能說就不講究外在形體的描繪；因為描寫景物的詩是離不開對景物外在形體的描繪的，只是追求形似還是神似的問題。）6．Ｄ（說“宋代山水詩描繪山水景物的技巧高于唐代山水詩”不妥，只是在技巧上有所創新。再者，“用畫家的眼光欣賞山水”的也不可能是宋代山水詩人的全部。）2.現代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，4小題）。

一位讓人心疼的大師余秋雨在歐洲，有一位讓人心疼的大師，那就是西班牙的塞萬提斯，《堂吉訶德》的作者。他的生平，連隨口講幾句都很不忍心。他只上過中學，無錢上大學，23歲當兵，第二年在海戰中左手殘廢。他拖著傷殘之身仍在軍隊服役，誰料4年后遭海盜綁架，因交不出贖金被海盜折磨了整整5年。脫離海盜后開始寫作，后因父亡家貧，再次申請到軍隊工作，任軍需，又因受人誣陷而入獄。出獄后任稅吏，又第二次入獄，出獄后開始寫《堂吉訶德》。但是就在此書出版的那一年，他家門前有人被刺，他因毫無理由的嫌疑而第三次入獄，后又因女兒的陪嫁事項再一次出庭受審……總之，這位身體殘廢的文化巨人有很長時間是在海盜窩和監獄中度過的，他的命運實在太苦了。《堂吉訶德》已經出版，而且引起廣泛轟動。但是，無論是地方官員還是法官，明明知道他的文學才華卻不愿憑著一點良知，認真審查他遭受的災難，給他一點點起碼的公平。當時的西班牙與英國不同，沒有讓只讀過中學的塞萬提斯像莎士比亞那樣受到一批“大學才子”的審判，審判他的是真的法庭。然而正是這些真的法庭，使他聯想到綁架了他5年之久的海盜，他們也有事沒事就審判他。當海盜的審判與法庭的審判連在一起組成他的人生過程時，他不能不搖頭苦笑。我一時想不出世界上還有哪位作家比塞萬提斯承受過更多的苦難。他無法控訴了，因為每一項苦難來自不同的方向，他控訴哪方？因此，塞萬提斯開始冶煉苦難。一個作家，如果吞入多少苦難便吐出多少苦難，總不是大本事，而且這在實際上也放縱了苦難，居然讓它囫圇出入、毫發無損。塞萬提斯正恰相反，他在無窮無盡的遭遇中摸透苦難的心竅，因此對它既不敬畏也不詛咒，而是凌駕于它的頭上，俯視它的來龍去脈，然后再反躬自問。終于，他的抵達正是另一個人物的出發，那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。這是塞萬提斯用自身苦難鑄造成的，由此證明他已徹底降伏苦難，獲得了一種人類學上的讀解。堂吉訶德一起步，世界破涕為笑。于是，塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。前一段時間我在馬德里看到了塞萬提斯的紀念雕像，雕像的下前方便是堂吉訶德的騎馬像，后面還跟著桑丘。堂堂一國的首都在市中心以群雕方式來紀念他，而且把這個紀念廣場以國名相稱，叫做西班牙廣場，我看在規格上已超過莎士比亞。這片土地以隆重的驕傲來洗刷以往的無知，很可理解。但遺憾的是，堂吉訶德和桑丘的雕像過于寫實，就像是用油畫的筆法描摹一幅天才的漫畫，成了敗筆。德國美學家萊辛在《拉奧孔》中曾娓娓論述，由史詩轉換成雕塑是一種艱難的再創造，可惜西班牙歷來缺少萊辛這樣等級的理論家。西班牙廣場上的這組雕塑，塞萬提斯為白色，堂吉訶德和桑丘為黑色。白色的塞萬提斯天天注視著眼前黑粗笨拙的這一對寶貝又會暗笑，就憑你們這模樣怎么還能流浪遠方，把苦難流浪成寓言？塞萬提斯晚年看到了別人偽作的《堂吉訶德》第二卷，于是趕緊又披掛上陣與文化盜賊搏斗，方式也就是趕寫真的第二卷。真的第二卷出版次年，他因水腫病而去世。說莎士比亞是一個假人，給塞萬提斯一本假書，看來異地同理：都想否定他們的真實存在。他們太使周圍垂涎，太使周圍不安。直到兩百多年后，德國詩人海涅指出：塞萬提斯、莎士比亞、歌德成了三頭統治，在敘事、戲劇、抒情這三類創作里分別達到登峰造極的地步。在海涅眼里，只有這三頭統治，只有這三座高峰。但是歌德出生太晚，并世而立的只有兩頭，同在歐洲，卻隔著大海，當時兩個國家還對立著。我前面已經說過，似乎是上帝的安排，戲劇家莎士比亞戲劇性地在自己的生日那天去世，使4月23日成為一個奇怪的日子。誰知還有更奇怪的事情，似乎又是上帝，也只能是上帝，覺得兩座高峰不能獨遺一座，居然把塞萬提斯的去世也安排在同一天！那么，1616年的4月23日，也就變得更加奇怪。當時，無論是英國的斯特拉福，還是西班牙的馬德里，都沒有對他們的死亡有太大的驚訝。人類，要到很多年之后，才會感受到一種文化上的山崩地裂，但那已經是余震。真正的坍塌發生時，街市尋常，行人匆匆，風輕云淡，春意盎然。16．對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是A．幾次提及莎士比亞，說明了塞萬提斯同莎士比亞一樣具有傳奇性和偉大的成就，而他的成功的背后卻付出了比莎士比亞更多的辛酸。B．堂堂一國的首都在市中心以群雕的方式紀念塞萬提斯，說明西班牙人一直很看重塞萬提斯。C．西班牙廣場上白色的塞萬提斯注視著眼前黑粗笨拙的這一對寶貝暗笑，作者提及此處，主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣。D．塞萬提斯的一生，受盡了磨難，然而也正是這些不幸成就了一位偉大的作家。E．本文通過對塞萬提斯一生經歷的概述，充分表達了作者對其不幸遭遇的同情。17．本文標題為“一位讓人心疼的大師”，請簡要概括塞萬提斯哪些方面讓人心疼？（4分）答： 18．解釋文中畫線句子的含意。（4分）①終于，他的抵達正是另一個人物的出發，那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。答： ②于是，塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。答： 19．聯系全文談一談塞萬提斯被后人敬仰的原因，對此你有什么體會？請結合個人生活經歷談談自己的見解。（8分）答： 參考答案：16、（1）AD（B項“一直很看重塞萬提斯”不正確，從文章最后一段即可推知。C項“主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣”，理解有誤。主要是為了說明塞萬提斯蘊含在文學作品中的思想很難用一個具體實像來表現。E項，概括不全面，文章中的同情不是主要方面，文章體現更多的是作者對塞萬提斯的敬佩，同時也表達了對塞萬提斯未被當世看重的遺憾。）17、①家境貧寒，不能完成學業。

②戰爭中左手殘廢。

③被海盜綁架，長期遭受折磨。④經常無辜卷入牢獄之災⑤不能得到公平的對待。⑥才華超群卻未能得到世人的重視。（從他的身世、經歷，以及才華未被當世認可等方面概括即可。一點1分，答對四點得4分）18、①塞萬提斯對自己所遭受的苦難有了深刻的參悟，他已經能夠降伏苦難，從個人的苦難中解脫出來，從而根據自身的經歷創作出了一個不朽的文學形象。②塞萬提斯用輕松和幽默的方式完美地揭示了沉重的社會現實，他在敘事藝術上達到了常人難以企及的高度。19、原因：①面對生活的各種磨難，他能既不敬畏也不詛咒，坦然面對苦痛，冷靜思考生活，超越自身苦難創作《堂吉訶德》，達到敘事藝術的高峰。②塞萬提斯在晚年時看到別人偽作《唐吉訶德》第二卷，為還讀者以真實，不顧年邁體衰，極力趕寫真的第二卷，這正體現了塞萬提斯作為一個文人的責任感。（每點2分，共4分）體會：圍繞堅韌、頑強，坦然面對生活挫折，做人要真誠、有責任心等發表看法即可。（每點2分，共4分）3.閱讀下面的文字，完成下面題目。一個不能忘記的人劉重來第二次鴉片戰爭以后，按照“外國商船可在長江各口岸往來”的條款，外國輪船在長江上觸目可見，令國人深感屈辱。1925年10月，盧作孚邀約友人，集資創辦民生實業公司，積極投入以經濟實力奪回內河航運權的愛國斗爭。公司成立之初，整個家當只有一艘載重噸位為70噸的小輪船，盧作孚就定下了“服務社會，便利人群，開發產業，富強國家”的公司宗旨，展現了他的強國宏愿。當時，長江上游航運正被外國輪船公司控制著，不多的幾家中國輪船公司瀕臨破產，盧作孚采取“人棄我取，避實就虛”方針，在從未行駛過輪船的嘉陵江開辟新航線，并在管理上大膽改革，使公司站穩了腳跟，并將航線從嘉陵江發展到了長江。從1930年開始，民生公司“化零為整”，逐步壯大實力，先后合并和收買了大批中外輪船，并控制了長江上游航運，將曾經不可一世的外國輪船公司逐出了長江上游。到1945年，民生公司“崛起于長江，爭雄于列強”，不僅在長江沿線、中國沿海港口，而且在東南亞、美國、加拿大等地都有分支機構，成為當時中國最大的民營航運企業，盧作孚也被海內外譽為“中國船王”。抗戰爆發、國難當頭的時刻，他號召：“國家的抗戰開始了，民生公司應當首先動員起來參加戰爭！”在他的指揮下，全體員工英勇投入到緊張、艱險的抗戰運輸中去。1938年10月，武漢失守，作為長江咽喉、入川門戶的宜昌積壓了大批難民和從淪陷區運來的大批機器設備，急待撤往大后方。但是，按照當時的實際運力，至少需要一年才能完成。還有40天就是長江枯水期，日本飛機不斷轟炸，日軍節節逼近。在此關鍵時刻，盧作孚下令采用“三段航行法”，除了最重要的軍用物資及不宜裝卸的大型機器設備直運重慶外，其他物資一律分段運輸，使航程縮短了一半或大半。硬是在長江枯水期到來之前，將全部難民和機器設備安全撤離宜昌。盧作孚的另一項重要貢獻是北碚鄉村建設實驗。1927年，盧作孚被任命為北碚峽防局局長。峽防局本是一個治安聯防機構，但他卻借此難得的平臺，他與民國時期各地鄉村建設實驗不同，明確提出其鄉村建設的目的是“要趕快將這一個國家現代化起來”，就要“要趕快將這一個鄉村現代化起來”，為此，他精心設計了北碚的“鄉村現代化”藍圖，“以嘉陵江三峽為范圍，以北碚為中心，要將嘉陵江三峽布置成一個生產的區域、文化的區域、游覽的區域”，以供中國“小至鄉村，大至國家的經營參考”。經過努力，這個昔日貧窮落后、偏僻閉塞、盜匪橫行的小鄉鎮，終于建設成為生產發展、教育事業發達、環境優美的重慶市郊重要城鎮”。陶行知參觀后說，北碚的建設“可謂將來如何建設新中國的縮影”。盧作孚也與姜陽初、梁漱溟一起，被稱為“民國鄉建三杰”。（有刪改）

相關鏈接①最好的報酬是求仁得仁——建筑一個公園，便酬報你一個美好的公園；建設一個國家，便酬報你一個完整的國家。這是何等偉大而且可靠的報酬！它可以安慰你的靈魂，可以沉溺你的終身，可以感動無數人心，可以變更一個社會，乃至于社會的風氣。（盧作孚《工作的報酬））②鄉村建設在消極方面是要減輕人民的苦痛，在積極方面是要增進人民的幸福。造會眾福，急公眾難……我們要做這樣的事業，便要準備人、準備錢、準備東西、準備辦法，尤其要許多人分工合作，繼續不斷地去辦。（盧作孚《鄉村建設的意義》）③確立公眾的良好秩序，完成一切物質基礎的建設，提高人民的生活水準和文化水準，使國家成為一個本身健全的現代國家尤為吾人必須全力趨赴的的積極目的。（盧作孚《論中國戰后建設》）④作孚先生作為舊中國一位著名的愛國實業家，與張之洞、張謇、范旭東一起，曾被毛澤東同志譽為舊中國實業界四個“不能忘記”的人物。（胡德平《發揚和借鑒老一輩民族實業家的精神和經驗》）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（

）（5分）A．外國輪船公司壟斷長江航運，外國商船在長江上橫沖直撞，氣焰囂張，這直接促使盧作孚決心創辦中國人自己的航運公司．B．為了趕在長江枯水期到來之前將全部難民和機器設備安全撤離宜昌，盧作孚下令一律采用“三段航行法”，實行分段運輸，大大縮短了航程。C．由于創辦民生實業公司的輝煌成績和完成抗戰時期運輸任務的卓越貢獻，盧作孚不僅受到時人的稱贊，也一直為后人所推重。D．從北碚的建設實驗中，盧作孚認識到，鄉村建設固然需要人、財、物，需要實施辦法，更需要動員各方面力量，分工合作，不斷努力。E．在盧作孚看來，中國戰后建設的首要目標就是減輕人民的痛苦，增進人民的幸福，急公眾難，并為此以身力行，全力趨赴。（2）胸懷強國愿望的盧作孚，是如何一步步成為“中國船王”的？請結合材料簡要分析。（6分）（3）盧作孚被認為是“民國鄉建三杰”之一的原因是什么？請結合材料簡要分析。（6分）（4）為什么盧作孚被譽為是“不能忘記”的人？請結合材料，談談你的看法。（8分）參考答案：（1）答D得3分，答C得2分，答A得1分，答BE不給分。回答三項或三項以上，本題不給分。（2）①采取“人棄我取，避實就虛”的方針，使民生公司的航運業務從嘉陵江擴展到長江；②化整為零，逐漸控制長江上游航運；③在長江沿岸，中國沿海港口及海外都建有分支機構，使民生公司成為當時最大的民營航運企業。（每點2分，意思答對即可）（3）①精心設計北碚的鄉村現代化藍圖；②把北碚建成生產發展，文教事業發達，環境優美的重慶市郊重要城鎮；③以北碚的實驗作為“小至鄉村，大至國家的經營參考”。（每點2分，意思答對即可）（4）①關心國家前途、民族命運的愛國者：提出“服務社會、便利人群、開發產業、富強國家”的強國宏愿，動員民生公司員工應用抗戰；②腳踏實地，勇于實干的實干家：創辦民生實業公司，致力于北碚鄉村建設；③具有現代意識的改革家：認為建設現代化國家的基本要求是建立良好秩序，注重基礎建設，提高人民文化生活水平；④目標高遠，不懈追求的理想主義者：把實現個人理想和服務社會有機結合起來。（答出一點2分，兩點5分，答出三點8分。）（1）試題分析：A項，盧作孚創辦民生航運公司的原因是長江上游的航運被外雇偶公司壟斷，說外國船只橫沖直撞，氣焰囂張無依據。B項，“一律采用”過于絕對，因為這不包括最重要軍用物資和不宜拆卸的大型機器設備。E項，“中國戰后”不對，應為“鄉村建設”。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：首先找到答題區間，然后抓住關鍵語句，分別進行概括，重復的內容合并為一項。再注意依據分值分點作答。本文的思路非常清晰，答題區域主要在第一段。可以結合他為公司的發展定下的宗旨與方針進行思考。考點：本題考查把握文中結構，概括中心意思的能力，能力層級為C級。（3）試題分析：本題的答題區域在正文的最后一段。擔任北碚峽防局局長后，首先為北碚的發展設計了藍圖，確定北碚的發展目標，并將此作為一個實驗，目的是向其他地區乃至全國進行推廣。只要抓住關鍵信息，進行適當整合即可。1考點：本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C級。（4）試題分析：回答此題要緊密結合文本內容進行。文章先寫他對航運事業的貢獻，再寫他對抗戰做出的貢獻，最后寫他在鄉村建設方面的貢獻。另外，相關鏈接部分也作為一個補充，起到了揭示其精神品質的作用。回答時意思答對即可，如果有其他理解也可以，但需觀點鮮明，理由充分，論述合理。考點：本題考查從不同角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力，能力層級為D級。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

閱讀下面的文言文，完成5～8題。江智淵，濟陽考城人，初為著作郎，江夏王義恭太尉行參軍，太子太傅主簿，隨王誕后軍參軍。世父夷有盛名，夷子湛又有清譽，父子并貴達，智淵父少無名問，湛禮敬甚簡，智淵常以為恨，自非節歲，不入湛門。及為隨王誕佐，在襄陽，誕待之甚厚。時諮議參軍謝莊、府主簿沈懷文并與智淵友善。懷文每稱之曰：“人所應有盡有，人所應無盡無者，其江智淵乎！”元嘉末，除尚書庫部郎。時高流官序，不為臺郎，智淵門孤援寡，獨有此選，意甚不說，固辭不肯拜。竟陵王誕復版為驃騎參軍，轉主簿，遷從事中郎。誕將為逆，智淵悟其機，請假先反。誕事發，即除中書侍郎。智淵愛好文雅，詞采清贍。世祖深相知待，恩禮冠朝。上燕私甚數，多命群臣五三人游集，智淵常為其首。同侶未及前，輒獨蒙引進，智淵每以越眾為慚，未嘗有喜色。每從游幸，與群僚相隨，見傳詔馳來，知當呼己，聳動愧恧，形于容貌，論者以此多之。遷驍騎將軍，尚書吏部郎。上每酣宴，輒詬辱群臣，并使自相嘲訐，以為歡笑。智淵素方退，漸不會旨。嘗使以王僧朗嘲戲其子景文，智淵正色曰：“恐不宜有此戲。”上怒曰：“江僧安癡人，癡人自相惜。”智淵伏席流涕，由此恩寵大衰。初，上寵姬宣貴妃殷氏卒，使群臣議謚，智淵上議曰“懷”。上以不盡嘉號，甚銜之。后車駕幸南山，乘馬至殷氏墓，群臣皆騎從，上以馬鞭指墓石柱謂智淵曰：“此上不容有懷字！”智淵益惶懼。大明七年，以憂卒，時年四十六。5．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）A.湛禮敬甚簡簡：簡單B.元嘉末，除尚書庫部郎

除：授官C.論者以此多之多：稱贊D.上以不盡嘉號，甚銜之銜：怨恨6．下列句子中，全都表現江智淵品德高尚的一組是（3分）①自非節歲，不入湛門②人所應有盡有，人所應無盡無者③智淵悟其機，請假先反④世祖深相知待，恩禮冠朝。⑤智淵每以越眾為慚，未嘗有喜色⑥智淵正色曰：“恐不宜有此戲。”A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.③④⑥7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.江智淵的父親少時并無名望,江智淵的家里又是門第衰微,這都給江智淵的生活和仕途帶來很多不愉快。B.劉誕對江智淵很好，一直把江智淵拔擢為中書侍郎。當他要謀反的時候，江智淵看出了他的密謀，于是請假先回京城。C.皇上經常擺設私宴，多半命三五名朝臣陪游侍宴，江智淵常在隨游者中居首，但并不因此而驕傲。D.皇上的寵姬殷氏去世，皇上對江智淵所擬的謚號感到不滿，認為這不足以顯露殷氏的美德。8．把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（13分）

（1）智淵門孤援寡，獨有此選，意甚不說，固辭不肯拜。（4分）

（2）智淵素方退，漸不會旨。（3分）（3）舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮。（《逍遙游》）（3分）（4）而世又不能與死節者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。（《報任安書》）（3分）參考答案：5.A?簡慢6.C?①怨恨夷父子,③有遠見,④世祖對之恩寵?7.B?擔任中書侍郎實在劉誕謀反之后?8.(1)江智淵門戶衰微，朝廷貴官中又沒有什么人引薦，所以竟然被選授這樣的官職，內心很不高興，因而堅決拒絕，不肯接受官職。（2）江智淵一向正直謙退，漸漸不符合皇上心意。（3）世上的人都夸贊他，他并不感到勸勉；世上的人都非難他，他也不感到沮喪。（4）而世俗又不把我和為堅持氣節而死的人相提并論，只是認為智慮窮盡，罪惡極大，不能自脫，終于被殺而已。參考譯文：江智淵，濟陽考城人，最初擔任著作郎，江夏王劉義恭太尉行參軍，太子太傅主簿，隨王劉誕后軍參軍。他伯父江夷有盛名，江夷之子江湛又有很美的聲譽，父子二人仕途通達，地位尊貴，江智淵的父親年輕時沒有名聲，江湛對他的態度很是簡慢，江智淵常以此為憾，如果不是逢年過節，江智淵就不進江湛的家門。江智淵在襄陽擔任隨王劉誕的僚屬，劉誕對他非常親厚。當時咨議參軍謝壯、府主簿沈懷文都和江智淵交往親密。沈懷文每每稱贊江智淵說：“人們應有的美德全都具備，人們不應有的惡習全都沒有，這人恐怕是江智淵吧！”元嘉末年，江智淵被授任尚書庫部郎。當時名門子弟做官，不擔任臺郎之職。江智淵門戶衰微，朝廷貴官中有沒有什么人引薦，所以竟然被選授這樣的官職，內心很不高興，因而堅決拒絕，不肯接受官職。竟陵王劉誕又以王府名義授他驃騎參軍，轉任主簿，又隨王府轉任司空主簿、記室參軍，領南濮陽太守，遷從事中郎。劉誕將要叛逆，江智淵看出了他的密謀，于是請假先回京城。劉誕反叛之事失敗，朝廷立即除授江智淵為中書侍郎。江智淵喜好文學，辭采清新富贍，世祖對他十分賞識，給予的恩寵禮遇在朝臣中居于首位。皇上經常擺設私宴，多半命三五名朝臣陪游侍宴，江智淵常在隨游者中居首。有時同伴未能上前，而他總是單獨被引進。江智淵常常因為超越眾人感到慚愧，未曾因此而露出得意的表情。每逢隨從皇上出游，與眾官一起相隨前行，見到傳達照明的人馳馬而來，知道將召喚自己，于是惶恐慚愧，不安的樣子常在表情中流露出來。談論的人因為這而稱贊他。江智淵遷任驃騎將軍，尚書吏部郎。皇上每次宴集酒酣，就要責罵凌辱群臣，并且命他們自己互相嘲罵攻訐，把這當作娛樂游戲。江智淵一向正直謙退，漸漸不符合皇上心意。皇上曾經命他拿王僧朗來嘲笑戲弄王僧朗的兒子王景文，江智淵嚴肅地說：“恐怕不應當有這種戲弄。”皇上發怒說：“你的老子江僧安是癡人，同是癡人的兒子當然會互相憐愛。”江智淵聽了這話，不禁伏在坐席上流淚，從此皇上對他的恩寵大大減退。以前，皇上的寵姬宣貴妃殷氏去世，皇上命群臣議論她的謚號，江智淵上奏，認為當謚為“懷”。皇上認為這不是足以顯露殷氏美德的嘉謚，因此心中懷恨。后來皇上出游南山，騎馬到殷氏墓地，群臣都騎馬隨從，皇上用馬鞭指著墓地石柱對江智淵說：“這上面不容許有‘懷’字！”江智淵更加惶恐害怕。大明七年，他因憂懼而去世，死時四十六歲。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。梅大中丞傳袁中道梅大中丞名國楨，字客生，楚之麻城人也。少俊朗，能詩文，善騎射。癸未登第，鳴琴畿輔，笑譚視事，不令而戢。邑多中貴，數擾條教。公詘其言，崇其禮，皆畏悅以去。以政最，入為御史。壬辰春，寧夏逆賊劉東陽、許朝、哱氏父子，忿巡撫黨馨裁制叛卒，特起殺之，遂據城掠堡而反。督臣魏學曾以變聞，朝廷旰食，公上封事：“賊不足畏，獨虞秋高馬肥，勾虜入犯，禍且不細。為今計者，惟擇驍將扼虜，使不得入，而后賊可攻。臣見大將李如松，父成梁，弟如柏等，俱足智勇，且世受國恩，可使也。”上許之。上乃命如松往，而公監其軍。公與如松馳寧夏城下。時賊嬰城自守，外示卑順，以緩我師；陰結虜眾，以為聲援。意待秋高虜集，肆其不逞。公廉知許朝、劉東陽等意欲獻城，而憚哱氏父子，乃覓居民與哱相識者，令其行間，遂盡殺哱氏及家丁等。以賊平聞，明年，遂升大中丞，開府云中。時虜王款塞，公以靜鎮之。公嘗曰：“婦姑亦有溪勃，何況華夷？當事者遇有爭，無偏輕重，可潛消邊釁。”每遇華人盜夷物者，置之法無貸。公一日大出獵，盛張旗幟，令諸將盡甲而出，校射大漠。縣令關揚怪異之，曰：“今秋成出獵，多損稼，公乃多事矣!”后數日，得虜諜云：“虜欲大入犯，以有備中止。”關令乃嘆詫公機用之神也。方公之開府云中也，予時客長安，公以字來訊。予答以學道未契，汲汲求友。公復以書來云：“貫城之旁，有日中之市焉。雖無奇瑰異物，而抱所欲者，各恣取以去，求友亦若是耳。”予少時有奇氣，相見直坐上坐，捫虱而譚，公待之益恭。每有所論，公退而疏之。一詩成，公曰：“真才子也！”。公外寬內嚴，終身不見有喜慍之色。毀譽當前，不復致辨。倥傯之中，愈見暇整。綜理綿密，筆硯皆有方略。文辭甚典腴，尺牘工巧甚。喜射，至老不倦。識者固知公愛憐光景，耗磨壯心，與俗沉浮，不用繩檢。而外夷內朗，宏量沉機，真謝安石、張齊賢之流也。6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A.笑譚視事，不令而戢。

戢：收斂B.獨虞秋高馬肥，勾虜入犯

虞：猜想C.公廉知許朝、劉東陽等意欲獻城

廉：察訪D.置之法無貸

貸：饒恕7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是A.面對寧夏逆賊劉東陽、許朝等人造反，梅國楨奏請朝廷派遣大將李如松前往鎮壓。B.梅國楨認為當政者處理各民族間的紛爭，要一視同仁，這樣可以暗中消除邊境爭端。C.梅國楨在出獵時，下令讓諸將披甲而出，在大漠射獵，意在嚇退圖謀侵犯的敵人。D.袁中道年輕時抱負非凡，不拘禮節。與梅國楨見面后，先得到恭敬對待，后被疏遠。8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）時賊嬰城自守，外示卑順，以緩我師；陰結虜眾，以為聲援。（2）雖無奇瑰異物，而抱所欲者，各恣取以去，求友亦若是耳。9.根據文章最后一段，概括梅國楨為文的特點。參考答案：6.A

7.D

8.（1）當時賊人擁城自守，表面上表示謙卑馴服，來拖延我軍隊；暗中勾結北方外族，來作為支援。（2）即使沒有奇珍異寶，但抱走自己想要的東西，各自任意拿著離開，尋求朋友也像這樣罷了。

9.典雅莊重，文采斐然，結構精巧。【6題詳解】本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“對下列加點詞的解釋，不正確的一項是”，然后應結合具體的語境，運用語法知識，根據實詞在文言句子中的位置，推斷它的詞性，根據詞性進而推斷它的詞義。A，戢：安定，“收斂”不符合語境。整句意思是笑談中處理政事，不需下令就安定了。錯誤；B，只是想到秋高氣爽，馬匹肥壯，會勾起敵人來進犯。正確；C，公察訪到許朝、劉東陽等想要獻上城池。

正確；D，按照法律處置不寬恕。正確。故選：A。【7題詳解】本題考查學生對原文有關內容的分析能力。解答本題，要求考生認真審題，如本題“下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是”，看清是選對的還是選錯的，考生在讀懂原文的基礎上，抓住題干，對篩選的內容進行分析歸納，與原文進行對比。注意要讀全讀準。答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。D，“后被疏遠”曲解文意。原文“公退而疏之”是梅公回家就分條記錄下來。故選：D。【8題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題中，（1）嬰，纏繞；外，表面上；緩，拖延；陰，暗中；聲援，支援。（2）所欲者，者字結構，所想要的；恣，放縱，不受約束；若，像；是，這樣。【9題詳解】本題考查學生閱讀文言文的翻譯、概括文意的能力。解答此題時，先審清題干，然后根據題干到原文找到答題區間，在讀懂原文的基礎上，再用自己的語言概括即可。本題答題區間“文辭甚典腴，尺牘工巧甚”，意思是文章的辭藻很典雅很豐富，文章的結果很精巧。據此可得出答案。【點睛】參考譯文：網上沒有譯文6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。張公謹，字弘慎，魏州繁水人也。初為王世充洧州長史。武德元年，與王世充所署洧州刺史崔樞以州城歸國，授鄒州別駕，累除右武候長史。初未知名，李勣尉遲敬德亦言之，乃引入幕府。時太宗為隱太子建成、巢王元吉所忌，因召公謹，問以自安之策，對甚合旨，漸見親遇。及太宗將討建成、元吉，遣卜者灼龜占之，公謹自外來見，遽投于地而進曰：“凡卜筮者，將以決嫌疑，定猶豫，今既事在不疑，何卜之有？縱卜之不吉，勢不可已。愿大王思之。”太宗深然其言。六月四日，公謹與長孫無忌等九人伏于玄武門以俟變。及斬建成、元吉，其黨來攻玄武門，兵鋒甚盛。公謹有勇力，獨閉門以拒之。以功累授左武候將軍，封定遠郡公，賜實封一千戶。貞觀元年，拜代州都督，上表請置屯田以省轉運，又前后言時政得失十余事，并見納用。后遣李靖經略突厥，以公謹為副，公謹因言突厥可取之狀曰：“頡利縱欲肆情，窮兇極暴，誅害良善，昵近小人，此主昏于上，其可取一也。又其別部同羅、仆骨、回紇、延陀之類，并自立君長，將圖反噬，此則眾叛于下，其可取二也。突厥被疑，輕騎自免；拓設出討，匹馬不歸；欲谷喪師，立足無地，此則兵挫將敗，其可取三也。塞北霜早，糧糇乏絕，其可取四也。頡利疏其突厥，親委諸胡，胡人翻覆，是其常性，大軍一臨，內必生變，其可取五也。華人入北，其類實多，比聞自相嘯聚，保據山險，師出塞垣，自然有應，其可取六也。”太宗深納之。破定襄，敗頡利，璽書慰勞，進封鄒國公。轉襄州都督，甚有惠政。卒官，年三十九。太宗聞而嗟悼，出次發哀，有司奏言：“準《陰陽書》，日子在辰，不可哭泣，又為流俗所忌。”太宗曰：“君臣之義，同于父子，情發于衷，安避辰日？”遂哭之。贈左驍衛大將軍，謚曰襄。十三年，追思舊功，改封郯國公。十七年，圖形于凌煙閣。（節選自《舊唐書·卷六十八》）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．累除右武候長史

除：授職B．太宗深然其言

然：認為……對的C．后遣李靖經略突厥

經略：籌劃、謀劃D．親委諸胡，胡人翻覆

翻覆：傾覆、顛覆5．下列各組句子中，加點同的意義和用法相同的一組是（3分）A．以功累授左武候將軍

越國以鄙遠B．公謹因言突厥可取之狀曰

項王即日因留沛公與飲C．又為流俗所忌

請以秦之咸陽為趙王壽D．圖形于凌煙閣

彼于致福者，未數數然6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．張公瑾原先在王世充屬下任職，后來與崔樞一起歸順唐朝。初歸唐朝時，名聲并不大，后經李勣、尉遲敬德的推薦，才進入幕府。B．張公瑾在玄武門之變前勸止了唐太宗的占卜，堅定了唐太宗討伐李建成、李元吉的信心；玄武門之變時又以勇力建立戰功，后被封為定遠郡公。C．張公瑾任襄州都督時，很有德政，多次進言，都被采納，特別是向唐太宗進言請求開始對突厥的反擊，并列舉了六個原因，深得太宗的認可。D．張公瑾因平定頡利有功，進封鄒國公。后來逝于任上，年僅三十九歲，唐太宗及其哀痛，追贈其為左驍衛大將軍，謚號為襄；多年后，又追思其舊功，改封他為郯國公7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）凡卜筮者，將以決嫌疑，定猶豫，今既事在不疑，何卜之有？（5分）

（2）“君臣之義，同于父子，情發于衷，安避辰日？”遂哭之。（5分）

參考答案：4．D

（翻覆：反復無常，變化不定。）5．B

（A介詞，憑借／介詞，把；B副詞，于是；C介詞，與“所”連用，表被動／介詞，

給；D介詞，在／介詞，對于）6．C

（進言反擊突厥一事時，張公瑾在代州都督任上。）7、（1）凡是占卜，都是為了解決疑惑難辨的問題，決定猶疑不決的事情。現在事情已經沒有疑惑了，有什么可占卜的呢？（以，1分；既，1分；猶豫，1分；何卜之有，1分；語句通順1分。）（2）“君臣之間的情誼如同父子間的情感，情感發自內心，哪里需要回避辰日呢？”于是（唐太宗）為之痛哭。（義，1分；衷，1分；安，1分；省略主語，1分；語句通順1分。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.請在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）

不管是語文教學還是其他功課的教學，都不是像交付一件東西那么便當，

①_，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及教學上的根本問題：在教學活動中，

②__？葉圣陶先生的看法是，“各種的教學都一樣，無非是教師幫著學生學習的一串過程”。換句話說，教學，教學，就是教師教會學生怎么學。主要不是把現成的知識教給學生，

③

，學生就可以受用一輩子。在這個問題上，有一句精辟的話，已經眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁。參考答案：答案：①我把東西交付出去了②教師究竟起什么樣的作用(或“教師應該怎么教？”或“教師到底扮演什么樣的角色？”)③而是把學習的方法教給學生。（答對一點，得2分）8.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.當前，我國就業的主要矛盾將從總量矛盾轉向結構性矛盾。2018年要實現更高質量和更充分就業的目標，就要多措并舉著力破解就業的結構性矛盾。B.20日，河北雄安新區管委會與百度公司簽署戰略合作協議，雙方將在智能出行、對話式AI應用、云基礎設施展開深度合作，共同將雄安新區打造為智能城市新標桿。C.精準脫貧要瞄準特殊貧困人口精準幫扶，進一步向深度貧困地區聚焦發力，把扶貧和扶志、扶智結合起來，激發貧困人口內生脫貧動力，鞏固扶貧成果和脫貧質量。D.裝備制造業是制造業的脊梁，要加大投入、加強研發、加快發展，努力占領世界制高點，掌控技術話語權，使我國成為現代裝備制造業大國。參考答案：D【詳解】本題考查語病。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，不合邏輯，“將從”改為“已從”。B項，成分殘缺，“設施”后加“等多個領域”。C項，搭配不當，應為“提高脫貧質量”。9.依照示例的句式，運用對偶修辭給人物寫評價。（4分）示例：《祝福》中的祥林嫂：一生若草芥，譏笑聲中行乞魯鎮；殘年如風燭，祝福聲里慘死街頭。（1）《水滸傳》中的林沖：（2）《紅樓夢》中的王熙鳳：參考答案：（1）雪壓山神廟，英雄遭難落荒地；火燒草料場，義士殺敵上梁山。（2）八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火；巧言狡黠，機關算盡，暗是一把刀。（每小題2分，內容和語言形式各占1分。）試題分析：要寫出對人物的評價，修辭上需要對偶。注意內容和形式。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】是指按照題目已經給出的語句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子，高考試題一般除在內容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，例如，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。做仿寫試題，應注意以下幾點：

①要順應上下文的語言環境，做到仿寫句與被仿寫句內容貫通，感情一致，風格類似。

②要先分析被仿寫句的結構。注意是單句還是復句？關聯詞語也要相同或類同。

③主要被仿寫句中使用的修辭手法。④仿寫句和被仿寫句在字數上要相等或大致相等。10.下列各句中加下劃線成語使用，全都正確的一項是①聘任制與終身制最大的不同就是有出有進、能上能下，有助于剔除庸才懶人，讓朝不慮夕者沒有市場。當然，聘任制也有劣勢。②如果說，卡扎菲政權已日薄西山，“倒卡”無論如何都只是利比亞人的短痛，那么這種因內戰而強化的地域、部族裂痕，就將注定是利比亞人的長痛。③為了給兒子送大衣，母親在風雪中已經煢煢孑立地等了兩個多小時。④天空飄著細雨，行人已漸漸稀少，只有我和父親形影相吊。父親悶著頭。一句話也沒有，我也只是機械地移動著。⑤在那幾年的工作學習中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。⑥沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥參考答案：C試題分析：本題考查詞語的運用。首先明確各個詞語的意思，然后根據題目中句子的語境分析即可。朝不慮夕：早晨不能知道晚上會變成什么樣子或發生什么情況。形容形勢危急，難以預料。句中說人的特點，成語使用不當。日薄西山：太陽快落山了。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。符合語境。煢煢孑立：孤身一人。形容一個人無依無靠，孤苦伶仃。句中說母親一個人等候，成語使用不當。形影相吊：身體和自己的影子互相慰問，形容孤獨。句中有兩個人，成語使用不當。空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。這里用來形容楊老師對我的教導的珍貴。名噪一時：名聲傳揚一個時期。符合語境。故選C。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫作。①君子有三畏：畏天命，畏大人(在高位的人)，畏圣人(有道德的人)之言。(孔子)②從天而碩之，孰與制天命(規律)而用之?(荀子)③天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤(優慮).(王安石)④擁有敬畏之心，世界才會在我們面前呈現出它的無限生機。(史懷哲)讀了上述四則名言，你有怎樣的認識和思考?請綜合材料內容及含義作文。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不少于800字。參考答案：敬畏自然嚴春友的《敬畏自然》喚醒了我前所未有的思緒和人應具有的本性。文章前端的一句“人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然”，看此之后并沒任何遐想和感觸，但帶著題目的好奇性一直讀下去后，回想剛才的句子，忽地有一種神秘而不可抗拒的力量震撼我——“如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個水滴”。人類永遠那么幼稚。每個國家的人都在奮斗，都在拼搏