第8課時整十數加一位數及相應的減法課題整十數加一位數及相應的減法課型新授課設計說明1.以舊引新，巧用遷移。在教學中，充分利用教材供應的資源，依據情境圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。這對學生來說并不生疏，能夠獨立完成。然后在此基礎上讓學生通過觀察、總結，得出整十數加一位數及相應的減法的計算方法。2.注重學生的自主探究。在教學中，學生能自己完成的任務，老師不要過多地參與，要給學生自由探究的時間和空間，進展學生合作學習和觀察思考的能力，提高學生的自信念，獲得學習數學的成就感。學習目標1.把握整十數加一位數及相應的減法的口算方法，能正確熟練地進行口算。2.經歷探究整十數加一位數及相應減法計算方法的過程，進一步體驗轉化思想，培育思維的機敏性。學習重點正確計算整十數加一位數及相應的減法。學習難點機敏選用計算方法。學前預備教具預備：口算卡片、PPT課件。學具預備：小棒。課時安排1課時教學環節導案學案達標檢測一、復習導入。（5分鐘）1.課件出示復習題。36是由（）個十和（）個一組成的。5個十和3個一組成的數是（）。2.導入新課：這節課我們連續利用數的組成解決一些新的問題。板書課題：整十數加一位數及相應的減法。1.讀題，獨立思考，自由匯報答案。2.了解本節課要學習的內容，做好預備，學習新課。1.算一算。10+5=1515-5=1014-10=418-8=1010+6=1617-5=1215-10=519-9=102.一圖四式。9+4=134+9=1313-9=413-4=93.看圖列算式。4.連一連。二、探究新知。（20分鐘）1.出示課件例8情境圖：你從圖中知道了什么？2.組織學生依據圖意列出四道算式。兩道加法算式，兩道減法算式。3.組織學生小組合作探究四道算式的計算方法。4.交流匯報計算過程，總結整十數加一位數的算法。5.補充練習：40+5=50+2=4+70=8+20=1.觀察情境圖，說出圖中顯示的數學信息：一位老師在買寫字本，柜臺上有3箱零2本寫字本，每箱有10本，3箱有30本。2.把柜臺上的寫字本看作兩部分，一部分是成箱的，有30本；一部分是零散的，有2本。然后列出算式：30+2=2+30=32-2=32-30=3.小組合作探究，計算出每道算式的結果：30+2=322+30=3232-2=3032-30=24.回顧口算過程，總結得出：整十數加一位數可以利用數的組成進行計算，幾十加幾和幾加幾十都等于幾十幾；幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾。5.學生獨立計算，交流計算過程和結果。三、鞏固練習。（10分鐘）1.完成教材第48頁“做一做”第1題。2.完成教材第48頁“做一做”第2題。1.獨立看圖，列式計算。2.找出得數與玉米前面的數相同的算式，然后集體交流訂正。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結。（5分鐘）1.小結本節課所學內容。2.布置課后學習內容。說說本節課所學到的計算方法及在計算時應留意的問題。五、教學板書整十數加一位數及相應的減法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2計算方法：利用數的組成進行計算六、教學反思老師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。在教學中，老師沒有給學生灌輸式的講解，而是讓學生自己觀察計算過的算式，自己發覺規律，然后概括出整十數加