重點單元學問歸納與易錯警示學習目標1.把握兩位數、幾百幾十數乘一位數（進位），兩位數乘整十數、整百數，整十數乘幾百幾十數的口算方法。2.把握兩位數乘兩位數的筆算方法。3.學會用兩步計算和不同方法來解決生活中的簡潔問題，感受數學在日常生活中的應用，形成綜合運用數學學問解決問題的能力。學習重點1.把握兩位數、幾百幾十數乘一位數（進位）、兩位數乘整十、整百數的口算方法。2.把握兩位數乘兩位數的筆算方法，并能正確地進行計算。3.能在實際生活情境中，運用所學的計算學問解決問題。教學預備教具預備：PPT課件教學環節1：單元重點學問歸納學問點具體內容兩位數、幾百幾十數乘一位數（進位）的口算方法1.兩位數乘一位數（進位）的口算方法：先把兩位數分成一個整十數和一個一位數，再分別與一位數相乘，最終把兩次乘得的積相加。2.幾百幾十數乘一位數的口算方法：先用一位數乘幾百幾十數“0”前面的數，再在所得的積末尾添上1個0，也可以把幾百幾十數分解成整百數和整十數進行口算。整十數乘一位數的口算方法整十數乘一位數的口算方法：先把整十數0前面的數與一位數相乘，計算出積后，再在積的末尾添上1個0。整十、整百數乘兩位數的口算方法整十、整百數乘兩位數的口算方法：先把整十、整百數0前面的數與兩位數相乘，計算出積后，再看乘數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。兩位數乘兩位數（不進位）的筆算方法兩位數乘兩位數（不進位）的筆算方法：相同數位對齊，先用第二個乘數個位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，得數的末位和第二個乘數的個位對齊；再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數各數位上的數，得數的末位要和第二個乘數的十位對齊；然后把兩次乘得的積相加。兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法：相同數位對齊，從個位乘起，先用一個乘數每一位上的數分別去乘另一個乘數，用哪一位上的數去乘，積的末位就和那一位對齊，哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進幾，再把兩次乘得的積相加。用連乘解決實際問題解決兩步計算的連乘應用題，要依據已知條件找間接量，確定好先算什么，再算什么。當連乘應用題求的是總數時，可以先求出每份的數量，再乘總份數；也可以先求出總份數，再乘每份的數量。用連除或乘除混合運算解決實際問題1.用連除或乘除混合運算解決實際問題，可以依次求出每份數，也可以先求出總份數，再求每份數。2.總數、份數、每份數的數量關系式是：總數÷份數=每份數。教學環節2：易錯學問警示與總結1口算整十數乘整十數時積的末尾少寫0。【例題1】口算：40×50=錯誤答案：40×50=200正確答案：40×50=2000錯點警示：此題錯在積的末尾少寫一個0，口算時，先算4×5=20，兩個乘數的末尾一共有兩個0，應在20的后面添上兩個0。規避策略：兩個乘數的末尾一共有幾個0，積的末尾就至少有幾個0。2不能正確書寫積的位置。【例題2】筆算：44×21=錯誤答案：44×21=132正確答案：44×21=924錯點警示：此題錯在積的定位上。乘數21十位上的2乘44得88個十，所以積的末位應與21的十位對齊。規避策略：用一個乘數哪一位上的數去乘另一個乘數各數位上的數，積的末位要和那一位對齊。3做筆算乘法（進位）時，不能記住向前一位進1。【例題3】筆算：25×23=錯誤答案：25×23=565正確答案：25×23=575錯點警示：此題錯在用3乘另一個乘數25個位上的5時，沒有向十位進1。規避策略：計算乘法時，哪一位上乘得的積滿幾十要向前一位進幾。4不能找出問題中隱含的已知條件。【例題4】小小超市平均每天可以賣出8包蠟燭，每包20支，小小超市一個星期可以賣出多少支蠟燭？錯誤答案：8×20=160（支）正確答案：8×20×7=1120（支）錯點警示：此題錯在忽略了問題中“一個星期”隱含的已知條件，從而導致列式錯誤。規避策略：解決實際問題時，要找出問題中隱含的已知條件。5找不準題中的“1倍數”。【例題5】啄木鳥每天能捉240只害蟲，大約是青蛙的8倍，青蛙3天能捉多少只害蟲？錯誤答案：240×8×3=5760（只）答：青蛙3天能捉5760只害蟲。正確答案：240÷8×3=90(只)答：青蛙3天能捉90只害蟲。錯點警示：此題錯在沒能找準題中的“1倍數”。題中啄木鳥每天捉的害蟲數大約是青蛙