2024-2025學年四年級上學期第一次月考模擬語文試卷注意事項：1．本試卷共8頁。全卷總分100分，考試時間90分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學號填寫清楚。3．請用直徑0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。4．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。5．測試范圍：小學語文四年級上冊第一、二單元（統編版）。一、積累與運用。（48分）1．用“√”選出加點字的正確讀音。（3分）薄霧（bóbáo）霎時（wénshà）愉快（yúyǘ）系鞋帶（xìjì）即使（jíjì）家雀兒（quèqiǎo）2．我會讀拼音，寫詞語。（4分）jiàshǐpútaoshūshìyánjiū（）（）（）（）liánxìbiānfúzhàngàizhuāngjia（）（）（）（）3．照樣子寫字，組成詞語。（4分）主黽匋尤倉（注）意蒼（）（）氣（）如手（）（駐）扎草（）葡（）（）秀（）先4．寫出句中加點詞語的近義詞和反義詞。（5分）（1）寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（）（）（2）多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！（）（）（3）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（）（）（4）人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然。（）（）（5）蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動一個水點。（）（）5．將下列詞語補充完整，并完成練習。（7分）若隱（）（）鴉雀（）（）（）（）私語人（）人（）（）（）欲墜悄無（）（）人聲（）（）響徹（）（）低聲（）（）（1）看到畫線的詞語，我眼前仿佛出現了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的畫面。（2）以上詞語中，形容人多的是＿＿＿＿＿＿，形容人聲嘈雜喧鬧的是＿＿＿＿＿＿。我也能寫一個形容人多的四字詞語：＿＿＿＿＿＿。（3）“神舟十七號和神舟十八號勝利會師了！”大家激動不已，歡呼的聲音＿＿＿＿＿＿。（選詞填空）6．“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”與這兩句話運用的修辭手法相同的一項是（）。（3分）A．靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。B．花朵自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？C．在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。D．“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。7．讀句子，想象畫面，下列不恰當的一項是（）。（3分）A．午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（聯系聽雷聲的生活經驗，想象潮來時的聲音。）B．花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。（由“霸占”一詞聯想到天氣晴朗、白云滿天的景象。）C．雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（讀句子，我能想象到夕陽下鳥兒捕魚時敏捷的身影。）D．漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。（讀句子，我能感受到星光閃爍的美好畫面。）8．按要求寫句子。（6分）（1）人類依靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）小女孩說：“太陽今天在我身上照得怪暖和的。”（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）蝴蝶們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（改成陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。（仿寫一句含有擬聲詞的句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）體會例句的表達特點，并照樣子改寫句子。例：那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。→那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。《西游記》非常有趣，老人、青年人和小孩都喜歡看。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）請從下列詞語中任選兩個，描繪雷雨來臨時的情景。忽然頓時過了一會兒一會兒工夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．課文回放。（13分）（1）《走月亮》一課依次描寫了“我”和阿媽在＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿走月亮時的所見、所聞。（2）《夜間飛行的秘密》告訴我們，蝙蝠在夜里飛行，靠的不是＿＿＿＿＿＿＿，而是用＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿配合起來探路的。（3）《秋晚的江上》描繪了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等景物，流露出作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（4）《繁星》的作者是＿＿＿＿＿，抒發了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。（5）《一個豆莢里的五粒豆》是一篇童話故事，稱贊了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生活態度。（6）《鹿柴》的作者是＿＿＿＿＿代詩人＿＿＿＿＿，詩中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”寫出了黃昏時分，太陽的余暉射入森林又照在青苔上的清幽美景。（7）疑問是點燃知識之火的燧石，是開啟智慧之門的鑰匙。王充曾說：“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”韓愈認為：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能無惑？”（8）老師常常對我們說，學習和思考、學習和實踐是相輔相成的，要“博學之，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”。二、口語交際。（3分）四（1）班的同學圍繞“身邊的環境問題”進行了交流，下面是幾位同學的發言，請你從中任選一位，針對他（她）提出的實際問題給出具體的解決方法。明明：我們小區的垃圾箱周圍散落著不少干、濕垃圾，不僅影響美觀，而且臭氣熏天，令人難以忍受。萍萍：人們外出時會使用一次性塑料制品，如塑料袋、打包盒等，用完后隨手丟棄，也造成了垃圾污染。依依：私家車排放的尾氣污染了空氣。彬彬：教室里，有同學將廢紙撕碎扔著玩，弄得滿地都是紙屑。針對＿＿＿＿＿（誰）提出的問題，我們可以這樣做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、閱讀理解。（29分）（一）課內閱讀。（13分）這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。啊，我和阿媽走月亮…………啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么美妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1．“每個小水塘，都抱著一個月亮！”是什么意思？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．“細細的溪水，流著山草和野花的香味，留著月光。”是什么意思？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．作者描寫了月光下的哪些景物？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．“我和阿媽走月亮”在文中出現了幾次，這樣寫有什么好處？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）課外閱讀。（16分）豬嘴防毒面具①細心的人會注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫非防毒面具的發明和豬嘴有關？為什么叫豬嘴防毒面具？②在第一次世界大戰期間，德軍曾與英法聯軍為爭奪比利時伊泊爾地區展開激戰，雙方對峙半年之久。1915年，德軍為了打破歐洲戰場長期僵持的局面，第一次使用了化學毒劑。他們在陣地前沿設置了幾千個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯軍陣地的順風方向打開瓶蓋，把約180噸氯氣釋放出去。頓時，一片綠色煙霧彌漫，并以三米每秒左右的速度向對方的陣地飄移，一直擴散到聯軍陣地縱深約25千米處，致使幾千英法聯軍士兵中毒死亡，戰場上的大量野生動物也相繼中毒喪命。③可是奇怪的是，這一地區的野豬竟意外地生存下來。這件事引起了科學家的極大興趣。經過考察和研究后，科學家們終于發現是野豬喜歡用嘴拱地的習性，使它們免于一死。當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。野豬巧妙地利用了大自然賜予它的防毒面具，因此它們能在這場氯氣的浩劫中幸免于難。④揭開了這個秘密之后，英國軍事科學家深受啟發。科學家們很快就設計、制造出了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內裝可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭。后來經過多次改進，防毒面具采用的過濾材料更為先進可靠，吸附化學毒劑的本領更大，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改變。⑤防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。1．短文中加點的“這個秘密”指的是什么？用“＿＿＿＿＿”畫出來。（2分）2．第1自然段在全文中起到了什么作用？下列說法錯誤的一項是（）。（3分）A．引出說明對象—豬嘴防毒面具B．提出問題，引起讀者思考C．總結全文，突出說明豬嘴防毒面具的特點D．特意點出防毒面具和豬嘴外形相似，提問“為什么”，引起讀者的興趣3．下列對短文內容的理解和分析不恰當的一項是（）。（3分）A．全文采用了總一分一總的結構B．野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體C．第一批防毒面具采用木炭顆粒做過濾層，內裝可以過濾毒氣的材料D．第2自然段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強了讀者的興趣4．“豬嘴的形狀能裝入較多的活性炭”句中“較多的”能刪去嗎？為什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．讀了這篇短文，你能提出什么對理解文章有幫助的問題？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、寫作。（20分）你的家人有什么特點？你覺得他（她）和哪種動物比較像？動筆寫一寫自己家人的什么地方和這種動物很像，并寫一寫自己對此有什么感受。題目自擬，400字左右。參考答案1．（3分）bóshàyújìjíqiǎo【解析】本題考查多音字和字音的辨析。薄：báo，①厚度小的（跟“厚”相對）。②貧瘠；不肥沃。③（感情）冷淡；不深厚。④（味道）淡；不濃。bó，①微；少。②苛刻；輕佻。③減輕。④輕視。⑤迫近。⑥義同“{薄}”（báo）。多用于合成詞和成語。⑦（bó）姓。薄霧（bó）：淡薄的霧氣，多用于寫海景，林景時的霧的描寫。霎時（shà）：形容極短的時間。愉快：（yú）：快樂，適意。系：xì，①系統。有連屬關系的事物組成的整體。②高等學校中按學科分的教學行政單位。③地層系統分類的第三級。在“界”以下，是在地質年代“紀”的時期內形成的地層。jì，①扣；打結。系鞋帶（jì）：鞋帶松了，需要彎腰把鞋帶系好。即使：（jí），表示假設的讓步。雀：què，①鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實或種子，也吃昆蟲。qiǎo，①［雀盲眼］夜盲。家雀兒（qiǎo）：麻雀鳥綱雀形目文鳥科麻雀屬鳥類的通稱，亦叫北國鳥。2．（4分）駕駛葡萄舒適研究聯系蝙蝠障礙莊稼【解析】本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“駕、駛、葡、萄、舒、蝙、蝠、障、礙、稼”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。3．（4分）蠅淘猶槍繩萄優搶【解析】本題考查漢字的造字和組詞。“黽”加上“蟲”變成“蠅”。“黽”加上“纟”變成“繩”；蒼蠅：昆蟲名。通常指家蠅，身體和腿上多毛，頭部有一對復眼，體灰黑色。多出現于夏季，常集于腐臭物之上，能傳染疾病。草繩：又叫稻草繩，是一種以稻草秸稈為原料經過專用的草繩機加工而成的草制品。“匋”加上“氵”變成“淘”，“匋”加上“艸”組成“萄”；淘氣：頑皮，生閑氣，惹氣。葡萄：多年生落葉藤本植物。“尤”加上“犭”就是“猶”，“尤”加上“亻”就是“優”；猶如：如同。優秀：指人某一特質突出、好的意思。“倉”加上“木”就是“槍”，“倉”加上“扌”就是“搶”；手槍：單手發射的短槍。用于短距離射擊。搶先：爭先，搶在前面。4．（5分）示例：（1）廣闊狹窄（2）美妙平凡（3）輕柔猛烈（4）依靠獨立（5）輕巧笨拙【解析】本題考查的是近義詞和反義詞。（1）“寬闊”：面積大，范圍廣，廣闊。近義詞：寬廣、遼闊等。反義詞：狹小、窄小等。（2）“奇妙”：稀奇巧妙，多用來形容令人感興趣的新奇事物。近義詞：奇特、奇異、神奇等。反義詞：平常、普通等。（3）“柔和”：溫和而不強烈，柔軟。近義詞：溫和、溫柔等。反義詞：強烈、生硬等。（4）“依賴”：依靠別人或事物而不能自立或自給，指各個事物或現象互為條件而不可分離。近義詞：倚靠、依附等。反義詞：自立、自主等。（5）“輕盈”：形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態輕柔優美漂亮。近義詞：輕快、輕捷等。反義詞：沉重、笨重、臃腫等。5．（7分）若現無聲竊竊山海搖搖聲息鼎沸云霄細語（1）考場上同學們認真答卷（2）人山人海人聲鼎沸摩肩接踵（4）響徹云霄【解析】本題考查補全詞語及選詞填空。若隱若現：形容隱隱約約，看不清楚的樣子。鴉雀無聲：形容非常安靜。竊竊私語：竊竊：聲音細微。語：說話。背著人小聲交談。人山人海：形容聚集的人非常多。搖搖欲墜：形容建筑物基礎動搖，即將倒塌。比喻情勢危急，就要崩潰或垮臺。悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。響徹云霄：形容聲音非常響亮。低聲細語：形容小聲說話。低聲細語：形容小聲說話。（1）根據詞義，看到“鴉雀無聲”會想到的畫面和“安靜”有關，如：我眼前仿佛出現了同學們埋頭認真答題的畫面。（2）根據詞義可知，形容人多的詞語是“人山人海”，形容人聲嘈雜喧鬧的詞語是“人聲鼎沸”，根據積累，寫出一個形容人多的詞語即可。示例：水泄不通、絡繹不絕等。（3）在這個語境中，人們因為重大事件而歡呼，聲音應該是非常響亮且傳得很遠，“響徹云霄”這個詞能夠很好地表現出歡呼聲的宏大和震撼力。故選“響徹云霄”。6．（3分）A【解析】本題考查修辭手法。題目中“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”先提出問題“是誰來呼風喚雨呢？”，然后自問自答“當然是人類”，運用了設問的修辭手法。A．也是先提出問題“靠什么呼風喚雨呢？”，接著給出答案“靠的是現代科學技術”，同樣運用了設問的修辭手法。B．運用了反問的修辭手法，意思是花朵被雨打得抖個不停，不能容它們藏身。C．也是先提出問題，但是后面沒有回答這個問題，不屬于設問句。D．是直接敘述，沒有運用設問的修辭手法。故選A。7．（3分）C【解析】本題考查對句子的理解。C．閱讀句子“雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”可知，本句描繪的是鳥翻雙翅，抖落斜陽的場景。傍晚，鳥兒歸巢，似乎飛倦了，飛進夕陽的紅色背景里，遠遠看去，就好像太陽落在鳥背上一樣。夕陽不僅斜照著歸飛的鳥，還照著晚江以及蘆葦；鳥兒翻飛，漸漸飛離出太陽的背景。遠遠看著，就仿佛太陽從鳥兒的背上滑落下來。由此可知，本句想象鳥兒捕魚的身影不恰當。故選C。8．（6分）（1）人類依靠現代科學技術呼風喚雨。（2）小女孩說，太陽今天在她身上照得怪暖和的。（3）蝴蝶們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風雨。（4）雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。（5）《西游記》非常有趣，老人喜歡看，青年人喜歡看，小孩也喜歡看。（6）示例：剛剛還是艷陽高照，晴空萬里一會兒工夫，烏云便布滿了天空，黑沉沉地壓下來。忽然，一個炸雷響起，不一會兒，豆大的雨點便落了下來。【解析】（1）本題考查縮寫句子。縮寫句子的方法是，保留句子的主干，即主語、謂語、賓語；去掉修飾語，包括定語、狀語、補語等。“人類依靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。”，這是一個設問句，其中包含了兩個主要部分：問句和答句，“人類”是主語，“依靠”是謂語，“現代科學技術”是賓語，“呼風喚雨”是人類依靠此科學技術的目的，需保留，去掉其他修飾語。故句子縮寫后：人類依靠現代技術呼風喚雨。（2）考查直述句改為轉述句。直述句改為轉述句。（1）去掉雙引號和語氣詞；（2）把冒號改成逗號；（3）把第一人稱“我”改成第三人稱“他”或“她”；“我們”改為“他們”或“她們”；把第二人稱應改為第一人稱，或者具體人稱。還應注意，冒號和引號前的內容不變。即：小女孩說，太陽今天在她身上照得怪暖和的。（3）考查反問句改陳述句。方法是：首先要將反問句中的肯定詞改為否定詞，否定詞改為肯定詞；然后可以將“怎么”“難道”這種的反問語氣詞去掉；再將反問句最后的“呢”“嗎”等語氣助詞去掉；最后將問號改為句號。將“怎么……呢”刪去，將“禁得起”改為“禁不起”，將問號改為句號，其他不變。即：蝴蝶們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風雨。（4）本題考查句子仿寫。擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯。仿寫句子時，根據自己的觀察，寫出一句帶有“嗡嗡、嘩啦嘩啦”等擬聲詞的句子。如：大年初一清晨，一陣“噼里啪啦”的鞭炮聲把我吵醒。（5）本題考查仿寫句子。觀察所給句子，把句子改寫成排比句，寫出了狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。仿照例句，排比的句式即可。示例：《西游記》非常有趣，老人喜歡看，青年人喜歡看，小孩也喜歡看。（6）本題考查情景寫話。情境寫話，是指根據題目提供的具體情境，依照相關要求或提問來完成寫話的一種寫話練習方式，學生發揮自己想象力，組織好語言，語句通順，沒有錯別字即可。如：孩子們小心翼翼地點燃煙火，忽然砰的一聲，一粒煙花飛上了天，緊接著，啪的一聲，天空中頓時出現了一朵五顏六色的“鮮花”。9．（13分）（1）溪邊田埂上（2）眼睛嘴耳朵（3）鳥兒斜陽秋江蘆葦悲傷孤獨（4）巴金熱愛自然、向往美好生活（5）平和仁愛敬重生命（6）唐王維返景入深林復照青苔上（7）不學不成不問不知人非生而知之者（8）審問之慎思之明辨之篤行之【解析】本題考查根據課文內容填空。（1）《走月亮》描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的溪邊和田埂上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。（2）《夜間飛行的秘密》本文主要講了科學家經過反復研究，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的秘密，并從中受到啟發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜里安全飛行的過程。教育我們要注意事物與人類之間的關系，樹立從小學科學、愛科學的意識。蝙蝠在夜里飛行靠的不是眼睛，它是靠嘴巴和耳朵聯合起來探路的。（3）《秋晚的江上》這首詩描寫了鳥兒、斜陽、秋江、蘆葦等景象，從整體框架上采用了當時流行的小詩體，小幅的描寫，簡潔的勾勒，散文的句式，即興的抒發，描繪出了一個江邊秋天黃昏時的景象，表達了作者悲傷的孤獨的心情。詩中寫詩人在一個秋天的黃昏時所看到的情景。這情景好比一幅畫，但在畫面上的事物是動的，而不是靜的。（4）《繁星》是當代作家巴金于1927年1月創作的一篇散文。此文通過對星空、繁星的細致描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和向往，同時作者也通過寫景抒發了淡淡的離情。（5）《一個豆莢里的五粒豆》是安徒生創作于1853年的一篇童話。通過描寫五粒豆子的經歷，來贊嘆生活，描寫了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動，讓人敬佩。稱贊平和、仁愛、敬重生命的生活態度。（6）《鹿柴》的作者是唐代詩人王維。王維是唐代著名的詩人和畫家，字摩詰，號摩詰居士。他的詩作在描繪自然山水和田園風光方面有很高的成就。“返景入深林，復照青苔上”詩句意思是：落日的影暈映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。書寫時注意“景”“深”“復”“苔”的正確寫法。（7）書寫時注意“知”的正確寫法。（8）書寫時注意“慎”“辨”“篤”的正確寫法。二、口語交際。（3分）（3分）示例：明明在垃圾箱旁邊設置宣傳標語，告訴大家不要隨意亂丟垃圾，并在附近安裝監控，監督大家自覺遵守“不隨意丟垃圾”的公約。【解析】本題考查口語交際。從材料中可以看到，明明、萍萍、依依和彬彬都提出了實際的問題，回答時先填寫答案是針對誰提的問題，然后再給出的具體方法即可，答案不是唯一。針對明明的問題可以這樣做：多對大家進行廣播宣傳，并張貼宣傳標語，讓大家一起維護自己的環境。針對萍萍的問題可以這樣做：利用電視等宣傳媒體對大家進行一次性塑料制品的危害的教育。針對依依的問題可以這樣做：倡導大家綠色出行，平時出門盡量坐公交車、騎自行車等。針對彬彬的問題可以這樣做：向大家大力宣傳保護森林，環保用紙的好處，并對將廢紙撕碎扔著玩的同學進行教育。三、閱讀理解。（29分）1．（2分）寫月光映在水里，就像水塘里都有一個月亮。【解析】本題考查的是對句子的理解。“每個小水塘，都抱著一個月亮！”這句話是說月光映在水里，就像水塘里都有一個月亮。2．（2分）山草、野花和月光映在小溪里，隨著小溪流動，就像“留著山草和野花的香味，留著月光”。【解析】本題考查的是句子意思的理解。此句寫“溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”意思是時說山草、野花和月光映在小溪里，隨著小溪流動。3．（3分）水塘，溪水，鵝卵石。【解析】本題考查的是對文段內容。本文題目就是《走月亮》，作者通過小時候和媽媽在月光下的行走，月光下溪水、鵝卵石、水塘、溪岸、石拱橋、果園、莊稼地和菜地的景物描寫，展現了月色下的美好意境，真切地表現了母女之間的情愛。4．（3分）出現了4次。因為我和阿媽每到一個地方，都感覺到那里的景色太美了，都感覺到很愉快，所以反復的說，“我和阿媽走月亮”，這樣使情感的表達更加充沛，文章更有感染力。【解析】本題考查的是根據上下文理解句子。“我和阿媽走月亮”在文中出現了4次。這樣反復的描寫突出了我和阿媽在月光下每到一個地方，都感覺到那里的景色太美了，都感覺到很愉快，所以反復的說，“我和阿媽走月亮”。這樣使情感的表達更加充沛，文章更有感染力。5．（3分）這里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿媽比作美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著，形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導。【解析】本題考查的是句子的修辭。這句話用的是比喻的手法，把“媽媽”比作“月亮”，把“我”比作“小星星”，形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導。（二）課外閱讀。（16分）1．（2分）當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。【解析】本題考查找尋關鍵句子。從第③自然段“這件事引起了科學家的極大興趣。經過考察和研究后，科學家們終于發現是野豬喜歡用嘴拱地的習性，使它們免于一死。當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用”可以看出，“這個秘密”指的是當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。這個秘密為后來防毒面具的發明提供了重要的啟示。2．（3分）C【解析】本題考查段落作用。C．第①自然段只是提出問題，引發讀者對豬嘴防毒面具的好奇，并沒有總結全文和突出其特點。它只是文章的開頭，起到引出話題的作用。故選C。3．（3分）B【解析】本題考查文章內容理解。B．第③自然段提到野豬聞到強烈刺激性氣味后用嘴拱地以躲避氣味刺激，而拱地后泥土顆粒變得松軟起到了過濾和吸附毒氣的作用，不是野豬主動為了過濾有毒氣體而拱地。“野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體”說法不恰當。故選B。4．（4分）不能刪去。因為“較多的”表示程度，如果刪去就變成