8《安全記心上》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8《安全記心上》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治三年級上冊《安全記心上》第一課時

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第3周星期三第2節課

4.教學時數：1課時

本節課通過講解《安全記心上》的內容，引導學生關注身邊的安全問題，培養良好的安全意識，提高自我保護能力。課程內容緊密聯系學生的生活實際，以生動的案例和互動環節，幫助學生掌握安全知識，形成正確的安全行為習慣。核心素養目標1.安全意識：培養學生對身邊潛在安全風險的警覺性，增強安全防范意識。

2.自我保護能力：通過學習，使學生掌握基本的安全知識和自我保護方法。

3.社會責任：教育學生認識到維護個人安全是每個人的責任，培養其在生活中關注他人安全的意識。教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生理解并記住安全常識，如交通安全、防火安全、用電安全等。

②培養學生面對危險時的冷靜判斷和正確應對能力。

2.教學難點：

①如何通過生動的案例和互動方式，讓學生真正理解和吸收安全知識，而不僅僅是死記硬背。

②如何引導學生將安全知識轉化為實際生活中的安全行為，形成良好的安全習慣。

①在交通安全方面，使學生掌握過馬路、乘車等安全規則。

②在家庭安全方面，教育學生正確使用電器、注意防火等安全事項。教學方法與手段1.教學方法：

①采用講授法，系統講解安全知識，確保學生掌握基本的安全規則。

②運用討論法，組織學生就身邊的安全問題進行小組討論，提升學生的安全意識。

③實施情景模擬法，通過模擬真實場景，讓學生在實踐中學習安全自救和互救技能。

2.教學手段：

①利用多媒體設備播放安全教育視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

②使用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對安全知識的理解和掌握程度。

③運用實物展示，如交通安全標志、消防器材等，使學生直觀感受安全知識的重要性。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

以一段關于兒童安全問題的新聞報道視頻作為導入，引發學生對安全的關注。教師簡要介紹本節課的主題《安全記心上》，強調安全在生活中的重要性，并提出本節課的學習目標。

2.新課講授（用時15分鐘）

①講解交通安全知識，包括過馬路、乘車等安全規則，結合生活中的實例進行分析，讓學生理解并記住這些規則。

②講解防火安全知識，介紹家庭中應注意的防火措施和火災發生時的應對方法，通過案例分析，讓學生掌握基本的防火和自救技能。

③講解用電安全知識，教育學生正確使用電器，避免觸電事故，通過互動問答，檢查學生對用電安全知識的掌握。

3.實踐活動（用時10分鐘）

①組織學生進行交通安全模擬游戲，讓學生在游戲中體驗并掌握交通安全規則。

②進行防火安全演練，讓學生實際操作滅火器，學習如何在火災發生時正確使用滅火器材。

③設置用電安全情景劇，學生分組扮演不同角色，演示正確的用電行為和應對觸電事故的方法。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

①讓學生討論如何在日常生活中提高安全意識，舉例回答如何避免交通安全事故。

②討論家庭防火安全措施，舉例回答如何預防火災和火災發生時的應對策略。

③討論如何正確使用電器，舉例回答如何避免觸電事故和電器火災。

5.總結回顧（用時5分鐘）

教師引導學生回顧本節課所學內容，重點強調交通安全、防火安全和用電安全的重要性。通過提問方式檢驗學生對安全知識的理解和掌握程度，確保學生能夠將所學知識應用到實際生活中。同時，布置相關的課后作業，讓學生進一步鞏固所學內容。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全方面：可以介紹不同類型的交通安全標識及其含義，如紅綠燈、人行橫道、交通警示牌等。

（2）防火安全方面：包括家庭防火設備的正確使用方法，如煙霧報警器、滅火器等，以及火災逃生路線的規劃。

（3）用電安全方面：介紹家用電器的安全使用知識，如電熱水器、微波爐等，以及如何預防觸電事故。

（4）網絡安全方面：隨著信息時代的發展，網絡安全同樣重要，可以介紹如何防范網絡詐騙、個人信息保護等。

（5）自然災害安全方面：介紹地震、洪水等自然災害發生時的應急措施和自救互救知識。

2.拓展建議：

（1）交通安全方面：建議學生觀察并記錄上學途中遇到的交通標識，了解它們的作用，并在課堂上分享。

（2）防火安全方面：鼓勵學生在家中與家長一起檢查消防設備，學習如何正確使用，并制定家庭火災逃生計劃。

（3）用電安全方面：指導學生在家中觀察電器使用情況，了解電器安全使用常識，并嘗試向家人宣傳。

（4）網絡安全方面：組織網絡安全知識競賽，讓學生在競賽中學習網絡安全知識，提高自我保護能力。

（5）自然災害安全方面：通過模擬演練，讓學生熟悉自然災害發生時的應急措施，如地震發生時的躲避方法、洪水發生時的疏散路線等。

此外，還可以建議學生閱讀相關的安全知識書籍，觀看安全教育視頻，參加學校或社區組織的安全教育活動，以增強安全意識和自我保護能力。通過這些拓展資源和學習建議，學生不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能將安全意識融入到日常生活中，形成良好的安全行為習慣。板書設計1.安全知識點板書：

①交通安全規則

②防火安全措施

③用電安全常識

2.關鍵詞板書：

①交通安全：紅綠燈、人行橫道、安全帶

②防火安全：煙霧報警器、滅火器、逃生路線

③用電安全：電器使用、觸電預防、節能環保

3.重點句子板書：

①“過馬路時要走人行橫道，并遵守交通信號燈。”

②“遇到火災時，保持冷靜，迅速沿著逃生路線撤離。”

③“正確使用電器，預防觸電事故，保護自己的安全。”教學反思與改進今天的課堂上，我教授了《安全記心上》這一課時，總體來看，學生們對安全知識的興趣被激發，參與度較高。但在課后反思中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，導入環節的視頻雖然引起了學生的興趣，但時間稍長，導致后續的教學內容有些緊張。我應該在視頻選擇上更加精煉，控制在3-5分鐘內，確保有足夠的時間進行新課講授。

在設計交通安全模擬游戲時，我發現部分學生對于交通規則的理解并不深入，他們在游戲中出現了違規行為。這說明我在講解交通規則時可能沒有講得足夠細致，未來我需要通過更多的實例來講解交通規則，增強學生的理解。

在防火安全演練環節，雖然學生們能夠正確操作滅火器，但在模擬火災逃生時，部分學生顯得有些慌亂。我應該在設計演練時加入更多的情景模擬，讓學生在更加真實的情境中學習火災逃生。

在學生小組討論環節，我發現部分學生對于如何應用安全知識到日常生活中還是有些迷茫。我應該在討論環節中加入更多的實際案例，讓學生能夠結合自己的生活經驗進行討論，這樣他們更容易將安全知識內化為自己的行為。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.精簡導入環節，確保教學時間分配合理，不影響后續教學內容。

2.在交通安全講授時，增加更多實際案例，通過故事化的方式講解交通規則，幫助學生更好地理解和記憶。

3.在防火安全演練中，增加緊急疏散的模擬環節，讓學生在模擬中學會冷靜應對火災。

4.在學生小組討論時，提供更多生活中的安全案例，引導學生思考如何在日常生活中應用安全知識。

5.加強與學生的互動，鼓勵學生在課堂上提出問題和觀點，培養他們的安全意識和自我保護能力。

在未來的教學中，我將根據這些改進措施進行調整，希望能夠更有效地傳授安全知識，幫助學生形成良好的安全習慣。同時，我也會繼續觀察學生的學習反饋，不斷優化教學方法和內容，提高教學質量。課后作業請同學們根據本節課所學內容，完成以下作業：

1.描述一次你在生活中的安全經歷，包括你是如何處理的，以及你從中學到了什么。（100字左右）

2.設計一個交通安全宣傳海報，列出你認為最重要的交通安全規則，并用簡潔的語言解釋為什么這些規則重要。（海報內容需包括至少三條規則及解釋）

3.編寫一個防火安全小故事，講述一個家庭在火災中如何成功逃生的經歷，強調防火安全知識的重要性。（200字左右）

4.列出五種家用電器的安全使用方法，并解釋為什么這些方法能夠防止觸電事故。（每種電器50字左右）

5.情景題：假設你在學校遇到了地震，請寫出你的逃生計劃和步驟，包括如何保護自己、如何幫助他人以及如何聯系家長。（150字左右）

作業補充和說明舉例：

1.安全經歷描述示例：

我在一次放學回家的路上，看到一位老人在斑馬線對面等待過馬路，但是交通信號燈已經變綠，車輛并未停下。我立刻示意老人不要過馬路，并等到車輛停下后，攙扶老人安全地過了馬路。這次經歷讓我明白了遵守交通規則的重要性，以及幫助他人的意義。

2.交通安全宣傳海報示例：

-規則一：過馬路走斑馬線，確保安全。

解釋：斑馬線是專為行人設計的通道，能夠減少交通事故。

-規則二：乘車時系好安全帶，保護生命。

解釋：安全帶能在車輛緊急剎車時保護乘客，避免受傷。

-規則三：不闖紅燈，遵守交通信號。

解釋：闖紅燈容易引發交通事故，遵守信號燈是每個人的責任。

3.防火安全小故事示例：

在一個晴朗的周末，小明家的廚房里發生了火災。小明的父母迅速關閉了煤氣閥門，并使用滅火器撲滅了火源。同時，他們指導小明和妹妹用濕毛巾捂住口鼻，沿著事先規劃好的逃生路線迅速撤離到安全地帶。這次火災讓小明一家深刻體會到了防火安全知識的重要性。

4.家用電器安全使用