遂寧中學高2025屆第四期3月月考生物試題（滿分100分，時間75分鐘）一、選擇題（每小題僅一個正確答案，每小題2分，共50分）1.關于發酵過程產物的說法，正確的是（）A.果酒發酵是否進行了無氧呼吸，可觀察是否產生氣泡來檢驗B.檢驗醋酸產生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定C.當缺少氧氣和糖源時，醋酸菌可以將糖分解為醋酸D.測定果酒、果醋產生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法2.江南水鄉盛產黃酒，傳統黃酒釀造通常以谷物做原料，經高溫糖化（將淀粉分解）后添加酒曲發酵而成。下列相關敘述錯誤的是（）A.酒曲中含有豐富的酵母菌，添加酒曲相當于接種B.高溫糖化既能消滅雜菌又有利于酵母菌對糖類的利用C.隨著發酵時間的推進，酒精的產生速率先上升后趨于穩定D.酵母菌中相關酶活性的降低限制了酒精度數的持續升高3.下列有關果酒制作的原理的說法錯誤的是A.在葡萄酒的自然發酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌B.在果酒制作過程中，為了提高果酒的品質，可在果汁中接入人工培養的酵母菌菌種C.紅葡萄酒呈現紅色，是因為紅葡萄皮中的色素進入了發酵液中D.在缺氧和呈酸性發酵液中，酵母菌不能生長繁殖，而其他雜菌能快速生長4.甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進行發酵，如圖所示。發酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次。下列評價錯誤的是（）A.丙裝置設置有誤，排氣時可能會導致發酵液溢出B.三個裝置中酵母菌均先有氧呼吸，再酒精發酵C.用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定裝置中是否有酒精產生D.導致三個裝置中發酵液pH下降的原因不同5.如圖所示，甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳的制作，①②③④表示它們制作的相同之處，下列相關敘述錯誤的是（）A.①可表示兩者制作時所用的主要菌種都是單細胞生物B.②可表示兩者制作時所用的主要菌種都屬于真核生物C.③可表示兩者制作過程都需要有氧環境D.④可表示三者制作過程的溫度相同6.如圖是探究果酒與果醋發酵的裝置示意圖。下列相關敘述錯誤的是A.改變通入氣體種類，可以研究呼吸作用類型對發酵影響B.果酒發酵過程中通入N2，酵母菌將從有氧呼吸轉變為無氧呼吸C.果醋的發酵周期與實驗設定的溫度密切相關D.氣體入口與氣體出口可以交換使用7.最常用的接種微生物的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，下列關于二者的比較正確的（）平板劃線法稀釋涂布平板法①需在無菌條件下操作不需無菌操作②培養基中不加瓊脂培養基中加有瓊脂③不可計算菌液中的活菌數可計算菌液中的活菌數④需要接種環需要涂布器A.③④ B.②④ C.①④ D.②③8.含硫蛋白質在某些微生物的作用下產生硫化氫導致生活污水發臭。硫化氫可以與硫酸亞鐵銨結合形成黑色沉淀。為探究發臭水體中甲、乙菌是否產生硫化氫及兩種菌的運動能力，用穿刺接種的方法，分別將兩種菌接種在含有硫酸亞鐵銨的培養基上進行培養，如圖所示。若兩種菌繁殖速度相等，下列說法錯誤的是（）A.乙菌的運動能力比甲菌強B.為不影響菌的運動需選用液體培養基C.該實驗不能比較出兩種菌產生硫化氫的量D.穿刺接種等接種技術的核心是防止雜菌的污染9.發酵工程有著多項優點，廣泛應用于許多領域，下列有關說法錯誤的是（）A.進行發酵工程生產時排出的廢棄物，對環境無害B.在農牧業上利用發酵工程可生產出微生物肥料、飼料和農藥C.在醫藥工業上利用發酵工程不僅能提高藥物產量，還能降低成本D.在食品工業上利用發酵工程既能生產傳統發酵產品，也能生產食品添加劑10.垃圾分類可以減少垃圾處理時間，降低處理成本。科研小組欲分離及培養若干種微生物用于對垃圾的處理。下列有關敘述正確的是（）A.在微生物培養過程中，為防止雜菌污染，需對培養基、培養皿和操作者的雙手進行滅菌B.衛生紙類垃圾可采用焚燒的方式處理，有效減少對環境的污染C.欲分離分解尿素的細菌，可利用酚紅指示劑，若存在分解尿素的細菌，則指示劑變黑D.培養過程中需要向培養基通入無菌空氣并進行攪拌11.一定濃度的福爾馬林（甲醛的水溶液）通過使蛋白質變性而起防腐作用。可從活性污泥中分離出高效分解甲醛的細菌，以處理廢棄的福爾馬林。下圖是篩選和純化甲醛分解菌的實驗過程示意圖，其中LB培養基能使菌種成倍擴增。下列相關敘述錯誤的是（）A.篩選甲醛分解菌的培養基中要添加甲醛作為唯一的碳源B.③→④接種的目的是通過單個菌落分離出甲醛分解菌C.步驟⑤中，各個培養瓶中的甲醛溶液要有一定的濃度梯度D.測定并選出甲醛濃度最低的培養瓶后，篩選對應的菌株12.限量補充培養法可用于檢測營養缺陷型菌株（如圖）。將誘變后的菌株接種在基本培養基上，野生型菌株迅速形成較大菌落，營養缺陷型菌株生長、繁殖緩慢，不出現菌落或形成微小菌落。基本培養基中補充精氨酸后，營養缺陷型菌株快速繁殖。下列敘述正確的是（）A.用紫外線照射可誘導野生型菌株發生定向突變B.精氨酸缺陷型菌株缺乏吸收利用精氨酸的能力C.③步驟加入精氨酸后抑制了野生型菌株的生長D.選擇圖乙中菌落B分離精氨酸營養缺陷型菌株13.春秋姜黃是集觀賞和食用等價值為一體的新型花卉，傳統的根莖繁殖方式存在著速度慢、易染病等問題，植物組織培養技術為其提供了高效的繁殖途徑。下列敘述，錯誤的是（）A.在接種前對外植體進行消毒，并在火焰旁進行接種可減少污染B.從接種外植體到形成試管苗的過程中，需將其轉接到不同的培養基C.培養瓶用專用封口膜封口可防止外界雜菌侵入并阻止瓶內外的氣體交換D.移栽幼苗前通常先將其移植到消過毒的環境中，待其長壯后再移栽入土14.植物組織培養依據的原理、培養基本過程的順序及誘導的植物激素分別包括（）①植物細胞的全能性②離體的植物器官、組織或細胞③根、芽④生長素和細胞分裂素⑤生長素和乙烯⑥愈傷組織⑦再分化⑧脫分化⑨完整植株A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤15.紫羅蘭（2n=14）花色豐富、抗蟲性強、種子富含亞麻酸。為了讓油菜（2n=38）具有紫羅蘭的諸多優良性狀，科研人員進行了下圖所示實驗。下列有關敘述錯誤的是（）A.原生質體融合依賴膜的流動性，融合的原生質體形成細胞壁后再進行有絲分裂B.制備原生質體時，可使植物細胞處于微弱的質壁分離狀態后再用酶解法處理C.融合原生質體后，可以利用選擇培養基從混合細胞群體中篩選出所需雜種植株D.移栽時，應打開培養瓶的封口后馬上移植，否則影響植株的正常生長16.下列關于生態系統的組成成分的說法，正確的是（）A.生產者一定是自養生物，且一定是第一營養級B.細菌要么是生產者，要么是分解者C.植物一定是生產者，動物一定是消費者D.分解者能將動植物遺體和動物排遺物分解成無機物，是生態系統的基石17.下列有關生態系統信息傳遞的敘述，正確的是（）A.生態系統中的信息只能在不同種生物之間以及非生物環境與生物之間進行傳遞B.蝙蝠“回聲定位”和狗外出時的“頻頻撒尿”分別體現了行為信息、化學信息C.牧草生長旺盛，為食草動物提供采食信息，這體現了生命活動的正常進行，離不開信息的作用D.信息傳遞應用在農業生產中可以提高農產品的產量，也可對有害動物進行控制18.有兩條食物鏈：①玉米→人，②玉米→牛→人，下列分析正確的是（）A.一個吃玉米的人獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多B.若①和②中玉米的數量相同且能量傳遞效率都為10%，當①能養活10000人時，②最多能養活1000人C.能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養級升高而逐級減少D.若土壤中含有相同濃度的某重金屬鹽，則②中的人體內比①中的人體內積累的重金屬離子少19.使用催腐劑（含腐生細菌、真菌）有助于解決由焚燒秸稈、稻草等帶來的環境污染、土地肥力下降等問題。為探究催腐劑對植物落葉的分解作用，某研究小組將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙、丙三組，其中甲組不作處理，澆上等量的蒸餾水。三組均放在無菌且其他條件適宜的環境中，每隔一段時間測定未腐爛的落葉量，結果如圖所示。下列相關分析合理的是（）A.乙組可能是對帶有落葉的表層土壤進行了滅菌處理B.甲組中參與落葉中有機物分解的生物都是細菌或真菌C.丙組是一段時間后在滅菌的帶有落葉的表層土壤中加入了催腐劑D.催腐劑降解落葉產生的能量和可被植物重新吸收利用20.科研人員在某一時刻選擇了養殖場附近河流的四個不同地點測量其溶氧量，結果如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A.2處最可能是養殖場排泄物的排放點B.2~3處是需氧型細菌大量活動的河段，此段大量有機物被分解為無機鹽C.3~4處應該有大量自養型藻類繁殖，與此同時需氧型細菌的活動會進一步加劇D.1~4處溶氧量的變化說明該生態系統具有一定的自我調節能力21.生態系統具有的某個理想狀態稱為置位點，在置位點范圍內，生態系統處于動態平衡。其中A、B、C表示其生物成分，箭頭表示物質的傳遞方向（如圖所示）。下列敘述正確的是（）A.圖中輸入和輸出包含物質、能量和信息，在A、B、C之間的信息傳遞均為雙向B.反饋調節在系統中普遍存在，生態系統的穩定性是其自我調節能力的基礎C.生態系統的置位點發生偏離時，其結構越復雜，偏離就越大，反饋調節越強D.任何生態系統都具有一定的抵抗外界干擾、保持生態平衡的特性，即生態系統的穩定性22.兩個不同的生態系統在同時受到同等強度的干擾（a）后，其結構和功能的曲線變化情況如圖所示，據圖不能得出的結論是（）A.圖中偏離正常運行范圍的程度可以體現恢復力穩定性的大小B.若甲生態系統的干擾強度在一定范圍內增大，則C點右移C.同等強度的干擾下，若乙生態系統干擾提前，則B點左移D.同等強度的干擾下，乙生態系統的抵抗力穩定性比甲強23.下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是（）A.若M表示種群密度，則a~d四種野生生物的種內競爭最激烈的一定是b種群B.若M表示基因多樣性，a~d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環境中最容易被淘汰的可能是aC.若M表示物種豐富度，a~d表示四個不同的演替階段，則受污染群落的演替順序依次為b→d→c→aD.若M表示生物所含的能量，則森林生態系統的a~d四個種群中，a所處的營養級最高24.某草原生態系統碳循環過程如圖所示，其中A、B、C、D屬于該生態系統的成分，①～⑦為相關途徑。據圖分析，下列相關說法正確的是（）A.生物群落的碳元素返回無機環境的途徑是①②③B.該生態系統中成分D的種類比熱帶雨林中的多C.大力植樹種草可緩解⑦過程造成的溫室效應D.C→B→A構成一條食物鏈25.下圖是某池塘生態系統局部能量流動簡圖，以及能量在食物鏈“草→蝦→羅漢魚”中的流動和其傳遞效率的部分數據。下列敘述錯誤的是（）A.草同化量呼吸量A是草用于自身生長、發育和繁殖的能量B.蝦的糞便量包含在草的同化量813J·cm2·a1中C.羅漢魚同化量中約3J·cm2·a1屬于同化飼料2所得D.蝦流向羅漢魚的15.1%的能量并不全部來自草的同化量二、非選擇題（本題共5個小題，共50分）26.益生菌是一類能改變宿主某一部位菌群組成且對宿主有益的活性微生物，常見的益生菌有雙歧桿菌、乳酸菌等。請分析回答：（1）乳酸菌常用于泡菜制作，制作傳統泡菜時該菌種的主要來源是________，在制作的過程中，需要經常向泡菜壇的水槽處加入清水，目的是___________________。（2）某生物興趣小組為測定泡菜水中的乳酸菌含量，進行了如下操作：①第一步：配置培養基，培養基中除加入水、碳源、氮源、無機鹽外，還需添加_______，才能確保乳酸菌正常生長；②第二步：對培養基進行__________法滅菌；③第三步：取18mL泡菜水，加入盛有_____mL無菌水的錐形瓶中，將樣液稀釋10倍，再依次等比例稀釋至106倍。取若干個培養皿，分別取0.1mL稀釋后的樣液，涂布到培養基表面，再放入恒溫培養箱中培養，每隔24h統計一次菌落數目，選取菌落數目穩定時的記錄作為結果，以防止____________。若每毫升樣液中的細菌數量為2．8×109個，則培養皿中的平均菌落數為_______個。（3）實驗分析：生物興趣小組發現培養基上形成的菌落并非全是乳酸菌菌落，還會有其它菌落。某次觀察后將培養基放回恒溫培養箱繼續培養24h，發現乳酸菌的菌落數沒有增加，而其他菌落數仍然在增加，原因可能是___________。27.金黃色葡萄球菌和大腸桿菌是水體中常見的威脅人類健康的致病菌。研究者為探究枯草芽孢桿菌對這兩種病原體的抑制效果，研究者設計了相關實驗。請回答下列問題：實驗一：從不同環境中篩選枯草芽孢桿菌（1）從不同環境中取樣進行擴大培養，培養時采用搖床震蕩，可知枯草芽孢桿菌為______（填“厭氧”或“好氧”）微生物。培養過程中抽樣檢測活菌數時，應采用的計數方法是____________（填“稀釋涂布平板法”或“顯微鏡直接計數法”），其計數原理是_____________，不選用另一種計數法的原因是___________________。實驗二：檢測不同類型的枯草芽孢桿菌對金黃色葡萄球菌和大腸桿菌的抑制作用（2）取適量金黃色葡萄球菌和大腸桿菌的菌液分別涂布于固體培養基上，該操作過程中防止雜菌污染的措施有_____________（答出兩點）。（3）將無菌濾紙片在6種（編號為16）培養過不同_____________的濾液中浸泡相同時間后，分別覆蓋于上述固體培養基上（如圖所示），培養后測量抑菌圈（圖中黑色區域）的大小以判定抑菌效果；據圖分析最好選擇圖中______（填數字）所示的菌種用于水質凈化。左為金黃色葡萄球菌，右為大腸桿菌28.生態農業是指運用生態學原理，在環境與經濟協調發展的思想的指導下，應用現代科學技術建立起來的多層次、多功能的綜合農業生產體系。如圖表示某生態農場的生產模式圖。請回答下列問題：（1）該生態農場中，食用菌和蚯蚓屬于生態系統成分中的____。（2）為了提高各類農畜產品的產量，該生態農場采用了一系列的增產措施：①釋放大量人工合成性引誘劑，使得雄蟲無法辨認雌蟲的方位，從而干擾害蟲的正常交尾，達到消滅害蟲的目的，該過程體現了生態系統中信息傳遞在____方面具有重要的作用，該方法對害蟲的防治屬于____（“機械”“化學”“生物”）防治。②該生態農場需要加大人為的除草和除蟲力度才能提高作物的產量，從生態系統能量流動的角度分析，其意義是____。③生態系統中的物質是不斷循環的，但農民仍需為作物施肥的原因主要是____。29.科研人員對某一受到污染的濕地公園進行生態環境調查，為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關研究，下表表示對幾種生物研究的相關結果。請回答下列問題：生物毒素含量μg/L銨鹽吸收率有機物去除率硅藻0.152%0藍藻0.55478%0紅假單胞光合細菌087%