云南省曲靖市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期末考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.源yuán

【部首】氵

【結構】左右

【文字源流】會意字。從（水），表示水流起始的地方；從原，原是源的本字，金文形體像水從石穴中流出，表示水流的起頭處；原（yuán）兼表聲。本義是水源。

【常見詞組】源頭水源

來源

【課文原句】上源在深黑的石洞里。

2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語補充完整，然后按要求填空。

前(

)后仰

欣喜(

)狂

震耳欲(

)

失(

)落魄

從(

)不迫

無憂無(

)

(

)煙裊裊

臨危不(

)

（1）你還能寫出一個表示心情非常高興的詞語嗎？______________

（2）模仿加點詞語的結構，再寫一個四字詞語：______________

（3）選一個你喜歡的詞寫一句話。

___________2）.先將下列詞語補充完整，再任選一個詞語造句。_____

_____裊裊_____火輝__________躁不__________門立__________

_____不懼心_____如______________：____________________3）.照樣子，變偏旁成新字組詞。

例：消——俏（俏麗）

蝠——(

)(

)

脾——(

)(

)

噸——(

)(

)

拒——(

)(

)4）.根據語境，認真讀拼音，規范寫詞語。

暑假伴著蛙聲蟬鳴dēnglù()，讓我們xiāosǎ()地來一場旅行，首先我們來到鄉下人家，看到gāoào()的白鵝在wūyán()下tàbù()，接著我們穿越時空suìdào()，來到中生代的地球，看那有翼的恐龍língkōng()騰起，最后我們來到巨人花園，看他chāichú()圍墻，與孩子們一起快樂地游戲。5）.積累填空。

（1）詩歌是文學中的瑰寶，詩中有情，詩中有理。朱光潛說過：“詩和音樂一樣，____________”，不信，請看：“大海啊！哪一顆星沒有光？____________？哪一次我的思潮里____________？”

（2）古詩別有韻味，我喜歡詩人筆下的童趣，“____________，飛入菜花無處尋”，喜歡詩人筆下的景，“桃花一簇開無主，____________”，喜歡詩人筆下的情，“不要人夸好顏色，____________”。

（3）與“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思相近的句子是“____________，____________”。

（4）好朋友正在制作書簽，他喜歡《周易》的句子，請你幫他補充完整：“天行健，____________”。你平時和好朋友相處有哪些秘訣呢？和大家交流一下吧！和好朋友相處的秘訣：____________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.關于“怎么和朋友相處”，下面說法有誤的一項是（

）A．意見不一致時，學會與朋友溝通。B．朋友間互相尊重。C．朋友寫不完作業時，替朋友寫作業。D．原諒朋友犯的錯。2）.下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．白樺

劫難

驚慌失錯B．慰籍

吼叫

折除C．剎那

氣勢

膨大D．聚極

每逢

一絲不茍3）.下列詩句中，不是體現作者思鄉之情的詩句是（）A．仍憐故鄉水，萬里送行舟。B．鄉書何處達？歸雁洛陽邊。C．但去莫復問，白云無盡時。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.在溫暖的陽光下，她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛____________，她的嘴角____________。（把排比句補充完整）5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配，連一連。

小心翼翼地

答應

不顧一切地

鼓掌

不約而同地

沖進

不假思索地

駕駛2）.連一連。

鐵公雞

能說會道的人

百靈鳥

不會游泳的人

旱鴨子

有才干的人

千里馬

一毛不拔的人6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，序號寫在括號里。

(

)洞中有一條水溝，我踩著露出水面的石頭過了水溝，沿著石階而上。

(

)順著假山走下去，發現旁邊有一個巖洞，我懷著好奇的心情走了進去。

(

)一轉眼，眼前豁然開朗，又是一番景色。

(

)這真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”呀！

(

)光線越來越暗，里面一團漆黑了，但我繼續堅持走下去。2）.(

)它就不再求烏龜，而是暗中觀察烏龜的生活。然后找到了方法，就是少吃，并在海里生活。

(

)馬向烏龜討教長壽的方法，烏龜不肯告訴它。

(

)馬就開始減食，幾天下來，體重急劇下降。

(

)它站在海邊，看到滾滾波濤，十分害怕。但它想到馬上可以長壽了，就猛地跳下了海。

(

)馬為了追求長壽不幸淹死在海中。

(

)馬在海中掙扎，體力不足，再也回不到岸上來了。

(

)接著馬向大海走去，準備實施長壽計劃的第二步。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．神農氏鉆木取火，給人們帶來了光明和溫暖。(

)

2．大禹三過家門而不入，徹底治理好了洪水，讓老百姓過上幸福生活。(

)

3．希臘神話中潘多拉寶盒中最后一樣是希望。(

)

4．燧人氏嘗百草，救治了無數人的生命。(

)

5．希臘神話中火神赫淮斯托斯把普羅米修斯押到高加索山上。(

)

6．人們常說的能起死回生的藥是靈芝草。(

)

7．黃帝打不過蚩尤時，是九天玄女幫助他。()

8．伏羲看到蜘蛛結網深受啟發，仿照其方法學會了做漁網，用來捕魚。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌（節選），完成練習。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。……新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。1．詩句中把__________、__________、__________、__________、__________當作人來寫，還把__________________比作“五彩的智慧書頁”，從中可以感受到作者對___________的__________之情。

2．“炫耀”一詞寫出了小草____________的樣子，“綻透”一詞寫出了小白菊_________的姿態，對應的是圖(

)（填序號）。

①

②

③

3．“暈皺”一詞寫出了溪水________________的狀態。

4．上面與“它也在閑游”對應的詩句是________________，________________。

5．仿照畫“____”的詩句，同時用上比喻和擬人的修辭手法，寫一寫雨后路邊的垂柳。

___________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

生活就像一個萬花筒，每天都在發生著各種各樣的事，選一件你印象最深的事，按一定順序把這件事情寫清楚。題目自擬。

注意：①按一定順序寫；②把事情中的重要內容寫清楚；③寫清楚當時的感受。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文章，完成文后題目。校長的煙蒂（dì）①清晨，我急急忙忙地趕到學校，因為這個星期我當值日生，我和王麗負責檢查學校的衛生狀況。②早上的校園蜂圍蝶陣，花園里的紫藤蘿開花了。我倆顧不上看花，便一個個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結果令人十分滿意，記分簿上，每個班都打上了鮮紅的“優”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長似乎沒有發現我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著青煙。我內心猶豫不決，是“說”還是“不說”。說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。這不，他又在思考著學校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”A．我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”我一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經把它拾起來了。這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，他認真對我說：“謝謝你提醒了我……”③我心慌意亂地走出辦公宣，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生。”可她不知道當時我的心里有多亂。④早操結束后，校長要集會講話，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。B．操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”校長作自我批評？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅、那么認真，我的眼睛濕潤了。⑤回教室的路上，看見校園里那樹盛開的紫藤蘿。花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，笑著叫著，好像在說“真好，真好”。1．根據提示，在文中找出相應的詞語填在括號里。

（1）蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。

(

)

（2）顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。

(

)

2．短文中的事情是怎樣發展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結合短文內容，填寫下面的表格。

事情的經過

“我”的心情發現煙蒂猶豫不決___________走出辦公室__________緊張極了3．讀下面的句子，回答問題。

（1）說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。

從這個句子可以看出這是一位_____________________________的校長。

（2）這時，校長臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，他認真對我說：“謝謝你提醒了我……”

這個句子通過對校長的_________和_________描寫（填寫序號）【A．語言

B．動作

C．神態

D．心理】，寫出了當時校長______________________________的心情。

4．讀文中A、B兩處畫橫線的句子，你體會到了什么？請你選擇其中一處，在下面的橫線上寫下你的批注。

我選(

)處做批注：__________________________

5．某同學閱讀完短文后提出了三個問題，這些問題是從哪個角度提出來的，請先選一選，再回答第3個問題。

A．針對短文內容

B．針對短文寫法

C．聯系生活經驗

（1）短文最后把紫藤蘿花比作人來寫，這樣寫有什么好處？

(

)

（2）如果你值日時遇到這樣的情況，你會怎么做？

(

)

（3）短文第④自然段中說“我的眼睛濕潤了”，這是為什么呢？

(

)

因為_________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給多音字選擇正確讀音。

A．chōnɡ