4.1我們的水資源1.關于水的凈化，正確的是。A．活性炭的吸附性屬于化學性質B．過濾可以除去所有雜質C．蒸餾對水的凈化程度最高D．明礬凈水的作用是殺菌消毒2.下列有關水的說法有誤的是（）A．天然水的凈化流程為：沉淀、過濾、吸附、消毒B．“水的凈化”中的“水”和凈化后的自來水是混合物C．電解水反應前后，原子種類和數目沒有發生改變D．從構成上看，水是由氫原子和氧原子構成的3.利用①沉淀②過濾③消毒殺菌④蒸餾進行水的凈化。其中屬于化學變化的是A．① B．② C．③ D．④4.下列實驗中，水發生了化學變化的是（）A．粗鹽提純 B．水的電解C．水的循環 D．水的凈化5.下圖所示的變化中，屬于化學變化的是A．石油分餾B．煤的干餾C．水的凈化D．用干冰人工降雨6.下列關于硬水與軟水的說法不正確的是A．可以用肥皂水來鑒別硬水和軟水 B．硬水通過煮沸或蒸餾可以得到軟水C．硬水通過過濾和消毒可以得到軟水 D．硬水和天然軟水都是混合物7.2019年，洞庭湖、鄱陽湖的水域面積大大縮減，蓄水量大幅降低，并出現水體富營養化的傾向，這不僅威脅當地的農業、漁業生產，而且嚴重影響南水北調工程。下列關于淡水資源的認識錯誤的是()A．我國淡水資源非常豐富，干旱對我國無影響B．地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限C．為了人類的生存和發展，人人都應愛惜淡水資源D．愛護水資源，從我做起8.硬水和軟水（1）含有的______水叫作硬水，不含或______的水叫作軟水。（2）使用硬水會給人類帶來危害，如用______；鍋爐用水硬度高易引起______，嚴重時還可能引起______。（3）硬水的軟化：生活中常用______的方法降低水的硬度；實驗室常用______的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，在工業上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。9.多角度認識水多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以我們常見的水為例，回答下列問題：（1）認識水的組成和構成①從宏觀上看，水是由___________組成的，證明水組成的實驗事實是____________；從微觀上看，水是由______構成的，下列屬于表示水的微觀構成的模型是______（填編號）。②在化學上，表示水組成的符號是_________；我們也可以定量表示水的組成，請寫出一種水組成的定量描述__________。10.認識水的性質和變化下列是有關水的性質、變化和用途的描述：a.通常為無色、無味的液體；b.水被加熱可以變成水蒸氣；c.沒有水，人和動物就無法生存；d.水是常用的滅火劑；e.在通電條件下，水能分解生成氧氣和氫氣；f.氫氣在氧氣中能燃燒生成水；g.水可與氧化鈣（CaO）反應生成氫氧化鈣。①其中屬于水的物理性質的有_________（填序號，下同）；屬于水的化學性質的有_____；屬于水的用途的有______。②根據上文描述中水的化學性質，寫出發生的化學變化的文字表達式_______。11.認識水分子的變化小明設計了圖1、圖2兩個實驗。請回答下列有關問題：①從微觀的角度分析，圖1實驗中發生的變化是_______；圖2實驗中發生的變化是_________。②圖2實驗中，一段時間后試管b中得到的物質是_____（填化學式），檢驗該物質的方法是_____。12.認識天然水的凈化天然水中往往含有雜質，須經凈化處理后才能飲用，小華同學設計了圖3、圖4兩種凈化天然水的裝置。請回答下列問題：①我們學過的混合物分離的方法有“過濾、蒸發、蒸餾、吸附”等。圖3的凈化裝置中小卵石和石英砂應用的混合物分離方法是：_________，在實驗室中，進行該操作所需要的玻璃儀器有________；活性炭的作用是_________。②在圖4的實驗中，試管a中注入天然水的量應不超過試管容積的___，加熱時，應用酒精燈的___（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）。13.如圖甲是世界、中國和北京水資源占有量的統計圖，圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統計量。請觀察統計圖，并回答下列問題：（1）由圖甲可知，我國的人均水資源約為世界人均的_____；（2）你認為我國是一個水資源富余還是水資源短缺的國家？_____；（3）分析圖乙，你認為我國水資源的分布存在怎樣的特點？_____。14.水是生命之源，與人類生活息息相關。（1）精準扶貧任務之一是解決安全飲用水。通常凈化水的過程中活性炭能起到___________作用。（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用___________的方法來降低水的硬度。（3）2017年中國水周的宣傳主題為“落實綠色發展理念，全面推行河長制”。下列說法中不正確的是_____①水體富營養化導致魚類因缺氧而死亡，這里的氧是指氧元素②水能滅火，因為水能降低可燃物的著火點③水能參與很多化學反應，本身就是一種化學資源④愛護水資源，既要節約用水，又要防止水污染15．根據你所掌握的化學知識回答下列問題：（1）如圖是自來水廠凈水過程，1處所加物質為___________劑，2處所加的物質是具有吸附性的___________(填名稱)。（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗是硬水還是軟水，選用的物質是___________，日常生活中常用的硬水軟化的方法是___________（3）過濾是混合物分離的常見方法，過濾時用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、___________，過濾時玻璃棒的作用是___________。（4）“水是生命之源”。為了人類和社會經濟的可持續發展，我們必須愛護水資源，愛護水資源要從兩方面做起：一方面要___________，另一方面要___________。16.“綠水青山就是金山銀山”是習近平總書記提出的科學論斷。水是一種重要的物質在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：（1）從組成角度看：水是由_____________組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的。（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，若接電源負極一端收集10mL氣體，則在電源正極一端可收集到______mL氣體。（3）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用____________來區分硬水和軟水；（4）從資源角度看：水是生命之源。看到下面漫畫，你的感想是：_____________（解讀漫畫或寫一則節水廣告或一條節水措施）。4.1我們的水資源1.關于水的凈化，正確的是。A．活性炭的吸附性屬于化學性質B．過濾可以除去所有雜質C．蒸餾對水的凈化程度最高D．明礬凈水的作用是殺菌消毒【答案】C【解析】A、活性炭的吸附性是利用活性炭具有疏松多孔的結構，能把雜質和色素等吸附在表面，并沒有新的物質生成，屬于物理性質，故錯誤；B、過濾適用于不溶于水的固體和液體，只能除去不溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故錯誤；C、蒸餾是通過加熱的方法使水沸騰變成水蒸氣，然后冷凝成水的過程，是凈化程度最高的一種方法，故正確；D、明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，所以明礬凈水的作用是吸附懸浮雜質，不能殺菌消毒，故錯誤。

故選：C。2.下列有關水的說法有誤的是（）A．天然水的凈化流程為：沉淀、過濾、吸附、消毒B．“水的凈化”中的“水”和凈化后的自來水是混合物C．電解水反應前后，原子種類和數目沒有發生改變D．從構成上看，水是由氫原子和氧原子構成的【答案】D【解析】A、在水的凈化過程中，自然沉降，是重力的作用下，水中的較大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化學沉降，是利用明礬在水中形成絮狀物質，使懸浮顆粒聚集而沉降；過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物；蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發出來，然后再被冷凝成液態的水，得到的蒸餾水是純凈物，通氯氣可以除掉水中的細菌、病毒。凈化水的方法有：靜置沉淀、過濾、吸附、消毒等，故選項正確；B、“水的凈化”中的“水”和凈化后的自來水中都含有可溶性物質，都屬于混合物，故選項正確；C、化學反應過程就是舊的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，電解水反應前后，原子種類和數目沒有發生改變，故選項正確；D、從構成上看，水是由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的，故選項錯誤；故選D。3.利用①沉淀②過濾③消毒殺菌④蒸餾進行水的凈化。其中屬于化學變化的是A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解析】①沉淀只是使懸浮的雜質沉降，無新物質生成，屬于物理變化；②過濾只是實現固液分離，無新物質生成，屬于物理變化；③消毒殺菌，發生了蛋白質變性，有新物質生成，屬于化學變化；④蒸餾，只是水的狀態發生了改變，無新物質生成，屬于物理變化。故選：C。4.下列實驗中，水發生了化學變化的是（）A．粗鹽提純 B．水的電解C．水的循環 D．水的凈化【答案】B【解析】A、粗鹽提純過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤；B、水的電解過程中有新物質氫氣、氧氣的生成，屬于化學變化，選項正確；C、水在大自然中循環只涉及到狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤；D、水的凈化在自然沉淀、過濾、活性炭的吸附過程中都沒有產生新的物質，屬于物質的物理變化，選項錯誤。故選B。5.下圖所示的變化中，屬于化學變化的是A．石油分餾B．煤的干餾C．水的凈化D．用干冰人工降雨【答案】B【解析】A、石油分餾是利用沸點不同使混合物分離的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、煤的干餾指煤在隔絕空氣條件下加熱、分解，生成焦炭、煤焦油、煤氣等產物的過程，有新的物質生成，屬于化學變化；C、水的凈化只是將其中含有的不溶性雜質分離出來，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、石油分餾是利用沸點不同使混合物分離的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化。故選：B。6.下列關于硬水與軟水的說法不正確的是A．可以用肥皂水來鑒別硬水和軟水 B．硬水通過煮沸或蒸餾可以得到軟水C．硬水通過過濾和消毒可以得到軟水 D．硬水和天然軟水都是混合物【答案】C【解析】A、肥皂水在軟水中發泡多，在硬水中發泡少，故可用肥皂水來區分硬水和軟水，故A說法正確；B、硬水經過煮沸或蒸餾以后，水里所含的碳酸氫鈣或碳酸氫鎂就會分解成不溶于水的碳酸鈣和難溶于水的氫氧化鎂沉淀，這些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，從而使硬度較高的水得到軟化，故B說法正確；C、過濾只是把不溶于液體的固體與液體分離，消毒只是除去了有毒物質，所以硬水通過過濾和消毒并不能得到軟水，并不能出去可溶性的鈣離子和鎂離子，故C說法錯誤；D、硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質，都是混合物，故D說法正確。故選C。7.2019年，洞庭湖、鄱陽湖的水域面積大大縮減，蓄水量大幅降低，并出現水體富營養化的傾向，這不僅威脅當地的農業、漁業生產，而且嚴重影響南水北調工程。下列關于淡水資源的認識錯誤的是()A．我國淡水資源非常豐富，干旱對我國無影響B．地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限C．為了人類的生存和發展，人人都應愛惜淡水資源D．愛護水資源，從我做起【答案】A【解析】A、我國淡水資源十分有限，干旱對我國影響很大，錯誤；B、地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限，正確；C、地球上淡水資源很少，為了人類的生存和發展，人人都應愛惜淡水資源，正確；D、愛護水資源，從我做起，正確；故選A。8.硬水和軟水（1）含有的______水叫作硬水，不含或______的水叫作軟水。（2）使用硬水會給人類帶來危害，如用______；鍋爐用水硬度高易引起______，嚴重時還可能引起______。（3）硬水的軟化：生活中常用______的方法降低水的硬度；實驗室常用______的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，在工業上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。【答案】（1）較多可溶性鈣鎂化合物的含較少可溶性鈣鎂化合物（2）硬水洗滌衣物既浪費肥皂也洗不凈衣物管道變形或損壞爆炸（3）煮沸蒸餾【解析】略9.多角度認識水多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以我們常見的水為例，回答下列問題：（1）認識水的組成和構成①從宏觀上看，水是由___________組成的，證明水組成的實驗事實是____________；從微觀上看，水是由______構成的，下列屬于表示水的微觀構成的模型是______（填編號）。②在化學上，表示水組成的符號是_________；我們也可以定量表示水的組成，請寫出一種水組成的定量描述__________。【答案】氫、氧元素電解水生成氫氣和氧氣水分子CH20水中氫、氧元素的質量比為1:8(或水中氫元素的質量分數為11.1%或水中氧元素的質量分數為88.9%)【解析】①宏觀上看，物質由元素組成，所以水由氫、氧元素組成，電解水生成氫氣和氧氣或氫氣和氧氣反應生成水都可以證明水的組成；微觀上，水是由水分子構成，一個水分子含有2個氫原子和1個氧原子，所以模型C可以表示水的微觀構成；②一個水分子含有2個氫原子和1個氧原子，所以水的化學符號為H20；定量表示水的組成可以用元素的質量比（水中氫、氧元素的質量比為1:8），也可以用元素的質量分數（水中氫元素的質量分數為11.1%或水中氧元素的質量分數為88.9%）；10.認識水的性質和變化下列是有關水的性質、變化和用途的描述：a.通常為無色、無味的液體；b.水被加熱可以變成水蒸氣；c.沒有水，人和動物就無法生存；d.水是常用的滅火劑；e.在通電條件下，水能分解生成氧氣和氫氣；f.氫氣在氧氣中能燃燒生成水；g.水可與氧化鈣（CaO）反應生成氫氧化鈣。①其中屬于水的物理性質的有_________（填序號，下同）；屬于水的化學性質的有_____；屬于水的用途的有______。②根據上文描述中水的化學性質，寫出發生的化學變化的文字表達式_______。【答案】abegcd【答題空10】水氫氣+氧氣，水+氧化鈣→氫氧化鈣【解析】①水通常為無色、無味的液體，水被加熱可以變成水蒸氣，均不需要通過化學變化就能表現出來，均屬于物理性質；水的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質，所以在通電條件下，水能分解生成氧氣和氫氣，水可與氧化鈣（CaO）反應生成氫氧化鈣都屬于化學性質；水的用途：水生命之源，所以沒有水，人和動物就無法生存，水蒸發能吸熱降溫且附著在可燃物的表面，從而隔絕氧氣，所以是常用的滅火劑；②在通電條件下，水分解生成氧氣和氫氣，文字表達式為：水氫氣+氧氣，水與氧化鈣（CaO）反應生成氫氧化鈣，文字表達式為：水+氧化鈣→氫氧化鈣；11.認識水分子的變化小明設計了圖1、圖2兩個實驗。請回答下列有關問題：①從微觀的角度分析，圖1實驗中發生的變化是_______；圖2實驗中發生的變化是_________。②圖2實驗中，一段時間后試管b中得到的物質是_____（填化學式），檢驗該物質的方法是_____。【答案】水分子間的間隔和排列方式（或分子間的間隔和排列方式）水分子變成了氫分子和氧分子（或構成水分子的氫原子、氧原子重新結合成氫分子、氧分子）O2用帶火星的木條檢驗收集到的氣體，如果木條復燃，證明該氣體是氧氣【解析】①從微觀的角度分析，圖1實驗中是水分子間的間隔和排列方式發生的變化；圖2實驗中發生的變化是水分子分解為氫原子、氧原子，氫原子、氧原子重新結合成氫分子、氧分子；②試管b中氣體較少且與電源正極相連，氣體為氧氣，用帶火星的木條檢驗收集到的氣體，如果木條復燃，證明該氣體是氧氣；12.認識天然水的凈化天然水中往往含有雜質，須經凈化處理后才能飲用，小華同學設計了圖3、圖4兩種凈化天然水的裝置。請回答下列問題：①我們學過的混合物分離的方法有“過濾、蒸發、蒸餾、吸附”等。圖3的凈化裝置中小卵石和石英砂應用的混合物分離方法是：_________，在實驗室中，進行該操作所需要的玻璃儀器有________；活性炭的作用是_________。②在圖4的實驗中，試管a中注入天然水的量應不超過試管容積的___，加熱時，應用酒精燈的___（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）。【答案】過濾燒杯、漏斗、玻璃棒（多寫或少寫不得分）吸附1/3外焰【解析】①小卵石、石英沙和蓬松棉的作用相當于過濾，可以除去不溶于水的固體；在實驗室中，進行過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；活性炭能夠吸附水中的色素和異味；②給試管中的固體加熱時，液體超過試管容積的1/3，酒精燈的外焰溫度最高，加熱時，應用酒精燈的外焰。13.如圖甲是世界、中國和北京水資源占有量的統計圖，圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統計量。請觀察統計圖，并回答下列問題：（1）由圖甲可知，我國的人均水資源約為世界人均的_____；（2）你認為我國是一個水資源富余還是水資源短缺的國家？_____；（3）分析圖乙，你認為我國水資源的分布存在怎樣的特點？_____。【答案】26.7%我國是一個水資源短缺的國家東多西少，南多北少【解析】（1）分析甲條形圖可知，我國的人均水資源約為世界人均的；（2）分析甲條形圖可知，世界人均占有水資源是中國的3.75倍，是北京的30倍，分析乙條形圖可知陜西人均占有水資源是北京的4.2倍，是上海的6.3倍，是天津的8.07倍，人均占有水資源最高的陜西也只是世界的七分之一，而且分布不均勻，所以我國是一個水資源短缺的國家。（3）從圖可以看出，我國水資源空間分布的特點東多西少，南多北少；14.水是生命之源，與人類生活息息相關。（1）精準扶貧任務之一是解決安全飲用水。通常凈化水的過程中活性炭能起到___________作用。（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用___________的方法來降低水的硬度。（3）2017年中國水周的宣傳主題為“落實綠色發展理念，全面推行河長制”。下列說法中不正確的是_____①水體富營養化導致魚類因缺氧而死亡，這里的氧是指氧元素②水能滅火，因為水能降低可燃物的著火點③水能參與很多化學反應，本身就是一種化學資源④愛護水資源，既要節約用水，又要防止水污染【答案】（1）吸附（2）煮沸（3）①②【解析】（1）凈化水的過程中活性炭能起到吸附作用。（2）生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。（3）①水體富營養化導致魚類因缺氧而死亡，這里的氧是氧氣不是氧元素，水中也含有氧元素，錯誤；②水能滅火，是因為水蒸發時要吸收大量的熱，可降低可燃物的溫度到著火點以下，從而達到滅火的目的，錯誤；③水能參與很多化學反應，本身就是一種化學資源，正確；④愛護水資源，既要節約用水，又要防止水污染，正確；故選①②。15．根據你所掌握的化學知識回答下列問題：（1）如圖是自來水廠凈水過程，1處所加物質為___________劑，2處所加的物質是具有吸附性的___________(填名稱)。（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗是硬水還是軟水，選用的物質是___________，日常生活中常用的硬水軟化的方法是___________（3）過濾是混合物分離的常見方法，過濾時用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、___________，過濾時玻璃棒的作用是___________。（4）“水是生命之源”。為了人類和社會經濟的可持續發展，我們必須愛護水資源，愛護水資源要從兩方面做起：一方面要___________，另一方面要___________。【答案】（1）絮凝活性炭（2）肥皂水煮沸（3）漏斗、鐵架臺引流（4）節約用水防治水體污染【解析】（1）1處所加物質為絮凝劑，能加速懸浮的雜質沉降；活性