2024-2025學年小學心理健康教育親情主題教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年小學心理健康教育親情主題教學設計教學內容分析本節課的主要教學內容來源于2024-2025學年小學心理健康教育課本中親情主題的相關章節。具體內容包括：1）了解家庭的重要性，認識到親情關系的親密性；2）通過活動，讓學生表達對家人的愛和感激之情；3）培養學生的家庭責任感和親情維護意識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了家庭的基本概念，對于家庭中的親情關系有了一定的認識。在此基礎上，本節課將進一步引導學生深入理解家庭親情的重要性，并通過實踐活動，讓學生體驗到親情的溫暖，培養其家庭責任感。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在提升學生以下幾個方面的能力：1）情感管理：培養學生正確處理家庭關系，表達和管理自己的情緒；2）社會適應：培養學生對于家庭親情關系的理解，增強其對社會交往的適應能力；3）自主發展：培養學生自覺維護家庭關系，主動承擔家庭責任。通過本節課的學習，學生將能夠更深入地理解家庭的重要性，學會珍惜和維護家庭親情關系。學情分析考慮到本節課的對象是小學生，他們在知識、能力和素質方面各有差異。大部分學生已經具備了基本的家庭觀念和親情意識，但對家庭親情的重要性缺乏深入的理解。在能力方面，學生可能表達能力有限，對于如何處理家庭關系和維護親情關系缺乏實踐經驗。

此外，學生的行為習慣也會對課程學習產生影響。部分學生可能過于依賴父母，缺乏自主性和責任感；有的學生則可能因為家庭環境的原因，對家庭親情關系存在誤解或負面情緒。

針對這些學情，教師需要因材施教，通過生動的案例、互動活動和情感引導，幫助學生更好地理解家庭親情的重要性，培養他們的家庭責任感和親情維護意識。同時，教師還需關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的關愛和指導，幫助他們建立積極的家庭觀念和健康的行為習慣。教學資源軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、彩色粉筆、教學卡片、家庭角色扮演道具等。

課程平臺：無特定平臺，使用學校提供的教學設施。

信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線調查問卷、互動游戲等。

教學手段：講授法、討論法、小組合作、角色扮演、情景模擬、情感分享等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞家庭親情主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用微信群功能，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：閱讀預習資料，理解家庭親情的重要性。

-思考預習問題：針對問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群、在線平臺等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭親情的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個溫馨的家庭故事，引出家庭親情主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭親情的重要性，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對家庭親情的理解和感受。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭親情的重要性。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握家庭親情的重要性。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭親情的重要性，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據家庭親情主題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭親情主題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭親情知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解家庭親情的重要性，了解家庭關系對個人成長的影響，掌握如何表達和維護家庭親情的基本方法。

2.情感態度：學生將培養對家庭親情的尊重和珍惜，增強對家庭成員的關愛和感激之情，形成積極的家庭價值觀和健康的心態。

3.能力提升：學生將提高自我表達和情感管理能力，學會與他人合作和溝通，培養家庭責任感和親情維護意識。

4.行為習慣：學生將形成良好的家庭行為習慣，如尊老愛幼、關心家人等，增強對家庭親情的維護和責任感。

5.社會適應：學生將提高對家庭和社會關系的理解，增強對社會交往的適應能力，培養良好的社會公德和家庭道德觀念。

具體體現在以下方面：

1.學生能夠主動與家人溝通，表達對家人的愛和感激之情，如通過寫信、制作禮物等方式，表達對家人的祝福和關愛。

2.學生在家庭中能夠主動承擔一些家務勞動，如做飯、洗衣、打掃衛生等，體現對家庭的責任感和親情維護意識。

3.學生在與家人發生矛盾時，能夠冷靜處理，尊重家人的意見，尋求合理的解決方案，學會維護家庭和諧。

4.學生能夠理解家庭的重要性，珍惜與家人的相處時光，不過度追求物質享受，注重家庭的情感交流和親情的維護。

5.學生在面對家庭困難和挑戰時，能夠保持積極樂觀的態度，與家人共同面對，增強家庭凝聚力和抗壓能力。

6.學生能夠將家庭親情的價值觀延伸到社會生活中，關心他人，樂于助人，培養良好的社會道德觀念和人際交往能力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發言積極性和思維的活躍度。重點關注學生對家庭親情重要性的理解，以及他們在討論和實踐活動中的表現。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們對家庭親情表達和維護方法的見解。關注學生能否在小組中建立良好的溝通和合作關系。

3.隨堂測試：設計一份關于家庭親情的測試，評估學生對教材知識點的掌握程度，包括家庭親情的重要性、表達方式和維護方法等。

4.作業完成情況：檢查學生完成課后作業的質量，評估他們對家庭親情知識的理解和應用能力。關注學生能否在作業中展現出對家庭責任感和親情維護意識的實踐。

5.教師評價與反饋：根據學生在各個環節的表現，教師應及時給予評價和反饋。針對學生的優點給予肯定和鼓勵，對于不足之處，提出改進建議，并指導學生如何提升。同時，教師還應關注學生的情感態度，了解他們在學習過程中遇到的困惑和問題，提供必要的支持和幫助。典型例題講解例題1：家庭成員間的相互關愛

題目：請列舉三種表達家庭成員間相互關愛的方式，并說明其重要性。

解答：三種表達方式可以是：1）定期舉行家庭聚會，增進彼此的感情；2）互相幫助解決生活中的困難和問題；3）時常表達對家人的感激和愛意。這些方式有助于增強家庭成員間的情感聯系，促進家庭和諧。

例題2：家庭責任感的培養

題目：請提出兩個建議，幫助學生培養家庭責任感。

解答：兩個建議可以是：1）鼓勵學生參與家務勞動，體會家庭責任；2）引導學生學會關心家人，如關心家人的健康和情緒等。通過這些活動，學生能夠逐步培養出家庭責任感。

例題3：處理家庭矛盾

題目：當家庭成員之間發生矛盾時，你應該怎么做？

解答：當家庭成員之間發生矛盾時，應該首先冷靜下來，不要沖動行事。然后，可以嘗試與家人溝通，了解對方的想法和需求，尋找共同點，從而達成妥協和解決方案。

例題4：親情的重要性

題目：請闡述親情對于個人成長的重要性。

解答：親情對于個人成長的重要性體現在以下幾個方面：1）提供情感支持，幫助個人應對生活中的壓力和挑戰；2）培養個人的人際交往能力和情感管理能力；3）樹立正確的價值觀和道德觀念。親情是個人成長過程中最基本的情感需求之一。

例題5：家庭親情的維護

題目：請列舉三種方法，用于維護和增進家庭親情。

解答：三種方法可以是：1）經常與家人溝通，分享彼此的生活和感受；2）一起參與戶外活動或旅行，增進家庭成員間的感情；3）表達對家人的感激和愛意，如定期寫下家人的優點和感激之情。這些方法有助于維護和增進家庭親情。板書設計①重點知識點：家庭親情的重要性、表達方式和維護方法。

②關鍵詞：親情、關愛、責任感、溝通、感激、維護。

③句：親情是人生中最寶貴的財富，讓我們學會表達和維護它。

板書設計應簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。通過直觀的板書，學生可以更好地理解和記憶家庭親情的關鍵知識點，從而提高學習效果。教學反思與改進1.設計反思活動：在教學后，我將設計一系列反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。這些活動包括問卷調查、學生訪談和課堂觀察，旨在了解學生對家庭親情主題的理解程度，以及他們在課堂中的參與度和滿意度。

2.制定改進措施