幼兒園中班數學教案《7以內數量的多少》幼兒園中班的數學教案。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是我細心為您整理的“幼兒園中班數學教案《7以內數量的多少》”，僅供您在工作和學習中參考。

【活動設計】

水果是孩子們平常生活中接觸較多的，也較寵愛的食物，選擇其為內容貫穿整個教學活動，讓數學學習不枯燥、且更有生趣化。幼兒現有的力量水平已經能精確?????點數、推斷一種物體10以內的數量，而這一活動則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響，正確推斷7以內數量的多少，并且能探究用多種方法證明物體的多與少，通過老師的適時的介入，奇妙引導幼兒自主的學習，不斷提升幼兒的自主探究力量。

【活動目標】

1、能不受物體排列形式的影響，正確推斷7以內數量的多少。

2、探究用多種方法證明物體的多與少。

3、在活動中能仔細傾聽老師與同伴的發言。

【活動預備】

1、水果展現臺，大數卡（5、6、7），大紅布一塊。

2、7個小桔子，6個蘋果，5個大梨子；毛絨玩具：兔子。

3、水果標記卡，大范圖一張。

4、學具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。

5、投影儀。

【活動過程】

一、引導幼兒給水果分類。

1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不便利，顧客確定不情愿到這兒來買水果，你們能幫我想想方法嗎？”

2、幼兒依據水果圖片標記分類擺放。

（評析：導入活動的目標是引導幼兒嘗試對水果進行分類，這個環節是特別簡潔的，分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動一開頭時，我采納嬉戲的形式導入，讓幼兒將混亂的水果進行分類及整齊的排放，孩子們做的特別好。）

二、集體感知水果的數量。

1、引導幼兒觀看：小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請小伴侶們看看這三種水果哪種最多？哪種最少？你是怎么知道的？并把水果匹配數字。

2、“為什么不是大的更多呢？它排的隊伍最長呀？

小結：數量的多少不是依據物體的外形或大小來比較，是依據數量的個數來比較。

3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎？（一一對應）

總結：比較水果的多少，可以有三種方法：數數、一一對應和數量比較。

（評析：在感知數量、比較數量的環節中，引導幼兒了解了三種方法：計數比較（幼兒集體探究出來的）、一一對應比較和相應數字的比較（老師引導）；

其中，一一對應比較是一個難點，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過辨別最長和最短來比較最多和最少，而幼兒對一一對應的概念好像特別模糊，從幼兒的即時反應中，可以發覺孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解；

數量和數字是幼兒熟知的內容，但有部分幼兒對數字的大小概念并不清晰，因此幼兒只能通過數字感知數量，而不能通過數字大小對其進行比較）

三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》。

圖片有誰？它們手里拿得是什么水果？有幾個？請你在下面的記錄格里用你喜愛的方式記錄下來，好嗎？

幼兒操作，師作輔導。

集體講評，在投影儀上展現一幼兒的結果，集體核對。

（評析：此環節是對本次活動的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。）

四、活動反思。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感愛好，我預備在以后的數學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

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幼兒園中班數學教案：5以內數的多少

教學目的：

1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。

2.進展比較、概括力量。

教學預備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

教學過程：

1.導入活動：拍手嬉戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最終說出點數。幼兒還可依據點子的數量仿照拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小伴侶數，"每個動物各有幾個氣球?

看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀看誰比誰多1?誰比誰少1?老師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.嬉戲《乒乓球》結束活動。

課下延長：

點子卡片練習，添畫小動物。

熟悉粗細活動要求：熟悉、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

活動預備：老師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(力量強的為7種不同粗細的物體，力量中等的為5種不向粗細的物體，力量差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：

一、熟悉粗細1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發覺什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.查找原即為什么會這樣?(由于小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的嬉戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆究竟是粗還是細。

2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?

3、師生共同小結(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在其次，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采納互換方法比較一種方法排列。

熟悉厚薄活動目標：

1、感知6以內的數。

2、通過觀看比較正確熟悉和區分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養成認真觀看的習慣。

活動預備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學具：幼兒用書第32頁，筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)鞏固熟悉高矮，按高矮排隊。

請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀看比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。

再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

(2)熟悉厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發幼兒用比較和目測的方法熟悉書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。

(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2)觀看比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的挨次在右邊的格子里寫上寫上數序。

(3)啟發幼兒按數序提示給格子涂色。

3、活動評價。

讓幼兒敘述自己的操作材料，老師表揚正確排序并大聲敘述的幼兒。

幼兒園大班下學期數學教案《感知7以內的數量》

【活動目標】

1、運用感官感知7以內的數量，能按數量多少進行排序。

2、體驗在嬉戲中學習數學的樂趣，養成良好的規章意識。

【活動重點】

能夠感知7以內的數量，能按數量多少進行排序。培育幼兒良好的規章意識。

【活動難點】

學會按數量多少進行排序。

【活動預備】

課件(“小兔子的果園”)、數字卡、幼兒操作練習(人手一份，課件中含)。

【活動方法】

講解法、觀看法、操作法。

【活動過程】

一、導入：小兔子的果園。

1、小兔果園里的水果都成熟了，看一看果園里有些什么水果?每樣水果有幾個?(老師出示課件，請幼兒觀看，目測不同水果的數量。)

2、幼兒正確目測數群，感知7的數量。

二、給水果排隊。

1、先請小伴侶想想把這幾種水果按從少到多的挨次排好隊，應當怎么排?老師隨后出示課件，和幼兒一起將各種水果排序。

2、老師引導幼兒給排好隊的水果配上相應的數卡。(并引導幼兒發覺數字排列的規律)

三、幼兒操作。

1、找伴侶：請小伴侶將數字寶寶和與數字寶寶數量形同的小圓點用線連起來。

2、添、去點子，根據題目上所給的數字添圓點或去圓點。

3、按挨次填空格。根據題目中圓點多少的挨次在空格里畫上相應的圓點。

四、結束活動。

老師講評幼兒作品并做小結，活動結束。

幼兒園大班數學教案《7以內湊數》

【活動目標】

1、在嬉戲中體驗用多種方法進行7以內湊數，熬煉思維的敏捷性與靈敏性。

2、會玩新授的嬉戲，敢于在嬉戲中大膽用舟山方言溝通。

【活動預備】圖片。

【活動過程】

一、學會舟山童謠，把握嬉戲口令。

1、學習舟山童謠，了解嬉戲情境。

2、續編童謠。

二、介紹嬉戲玩法與規章。

1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。

2、幼兒問“幾元啦？”之后，依據老師給出的價格，幼兒快速抱團，湊到指定數量的隊伍過關。沒有湊對的幼兒站到老師身邊。

三、玩嬉戲。

1、第一、二次玩嬉戲：湊3、4數字。

把握嬉戲方法，引導幼兒發覺和挖掘多種湊數方法。

小結：原來一個數字不僅僅只有一種湊數的方法。

2、嘗試湊5、6、7數字。

將幼兒湊數的方法展現到黑板上，請大家一起來驗證，鼓舞幼兒想出不同的湊數的方法。

3、鞏固與提升。

幼兒自主嬉戲。

四、總結與延長。

今日大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，勝利款待了伴侶，請和自己的同伴擁抱一下。今日的嬉戲我們用舟山話來玩，大家玩的

非常愉快，下次我們再用舟山話來玩玩其他的嬉戲。

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》及教學反思

小班數學教案《感知5以內的數量》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習按數量對應擺設數量是5以內的物體，感知5以內的數量，學習手口全都的點數，說出總數，引發幼兒學習的愛好，快來看看幼兒園小班數學《感知5以內的數量》含反思教案吧。

活動目標：

1、感知5以內的數量，學習手口全都的點數，說出總數。

2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。

3、引發幼兒學習的愛好。

4、體驗數學集體嬉戲的歡樂。

活動預備：

教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內的點卡)。

學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

一、復習點數5以內的數量

1、今日，劉老師給小伴侶帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

2、老師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口全都地點數，請個別幼兒依據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

3、老師出示大積木，老師滾積木，請全體或個別幼兒點數并用拍幾下手來表示相應的點卡數量。

二、幼兒自主操作

1、在小伴侶桌子上的袋子里有很多片片，請小伴侶把袋子里片片拿出來，送給圓點伴侶。

2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數卡片上圓點的數量。

3、幼兒操作：看籃子里的圓點數量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三、小結。

依據幼兒操作的狀況進行簡潔地總結，并鼓舞、表揚有進步的幼兒。

活動反思