幼兒園中班上學期數學教案《尋寶小勇士》中班上學期幼兒評語。

常言道，優秀的人都是有自己的事先方案。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。你知道如何去寫好一份優秀的幼兒園教案呢？我經過搜集和處理，為您供應幼兒園中班上學期數學教案《尋寶小勇士》，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

【設計意圖】

幼兒特殊喜愛看老師變小魔術，喜愛聽帶有神奇感的故事。所以本次活動，我嘗試利用查找神奇城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數學活動與嬉戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數學內容變為刺激好玩的嬉戲活動。讓幼兒在嬉戲中學數學、玩數學、用數學，老師引導幼兒在嬉戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序。

【活動目標】

1.情愿參加探險活動，體驗發覺規律的成就感。

2.學習運用三角形和圓形，按肯定規律排序。

【活動預備】

、三角形和圓形操作材料若干。

【活動過程】

一.開頭部分：

談話引題，激發幼兒愛好

師:小伴侶，你們喜愛玩嬉戲嗎？(喜愛).那今日和王老師一起參加探險嬉戲吧！

二.基本部分：

（一）觀看PPT，引起幼兒的愛好。

師:今日呀王老師要帶小伴侶們去尋寶，你們想去嗎？(想去)。這是一個神奇的城堡，那里藏著我們要查找的寶藏，對了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機關，你們有信念嗎？(有)

（二）闖關

1、古門的密碼

師:這個古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來看看前面的密碼是怎樣的？請小伴侶依次說出

發現的圖形的名稱(三角形，圓，三角形，圓，三角形……)，好我們帶上數量再說一次(一個三角形，一個圓，一個三角形，一個圓，一個三角形……)呀，后面的密碼，需要小伴侶動腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告知老師哦。(請幼兒答出正確答案)

小結：剛才我們觀看出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復消失的規律排列的。

2、被沖垮的小橋

前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶認真觀看，查找出小橋排列的規律，接著排下去，應當怎樣排呀？請小伴侶回答。

小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復消失的規律搭的。

3、古老的石梯

第三關我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小伴侶要搭好石梯才能過關哦，你們肯定要留意觀看石梯的排列規律及圖形的顏色，(請小伴侶說)操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結：原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復消失的規律排列的。

4、開寶箱A、最終找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶依據提示，自己動腦有規律的排列出密碼。

B、展現操作結果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規律

小伴侶們真棒！今日，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點贊！其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規律的排序的，如排隊時、做動作嬉戲時。現在請小伴侶觀看PPT,觀賞生活中的規律。

三.結束部分：

活動延長，孩子們，今日我們學會了有規律的排序，那么我們用學到的學問，按男女規律排排隊，到外面再觀看生活中的規律排序吧。（走出活動室，結束活動）

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幼兒園中班數學教案：尋寶小勇士

設計意圖：

本班孩子特殊喜愛看老師變小魔術，喜愛聽帶有神奇感的故事。所以本次活動，我嘗試利用查找神奇城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數學活動與嬉戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數學內容變為刺激好玩的嬉戲活動。讓幼兒在嬉戲中學數學、玩數學、用數學，老師引導幼兒在嬉戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序。

活動目標：

1、情愿參加探險活動，體驗發覺規律的勝利感。

2、學習運用三角形和圓形，按肯定規律排序。

3、能嘗試自編規律，具有初步的推斷推理力量。

活動預備：

ppt課件、三角形和圓形操作材料

活動過程：

（一）觀看ppt，引起幼兒的愛好。

今日劉老師要帶小伴侶去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？

小結：想得到寶藏，就要闖過重重機關，你們有信念嗎？

（二）闖關

1、古門的密碼

古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的？

后面的密碼，要請小伴侶動腦筋來解出來。

小結：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規律。

2、被沖垮的小橋

河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶接著排下去，應當怎樣排？探究搭小橋。

小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規律搭的。

3、古老的石梯

操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反復

消失的規律。

4、開寶箱

A、最終找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶嘗試排出不一樣的、有規律的密碼。

B、展現操作結果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規律

小伴侶們真棒！其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規律的排序的。

（四）按男女規律排隊出活動室，結束活動。

（五）活動延長

在日常生活中引導幼兒觀看、發覺四周環境中的一些規律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。

中班公開課數學教案《尋寶小勇士》

設計意圖：

本班孩子特殊喜愛看老師變小魔術，喜愛聽帶有神奇感的故事。所以本次活動，我嘗試利用查找神奇城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數學活動與嬉戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數學內容變為刺激好玩的嬉戲活動。讓幼兒在嬉戲中學數學、玩數學、用數學，老師引導幼兒在嬉戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序。

活動目標：

1、情愿參加探險活動，體驗發覺規律的勝利感。

2、學習運用三角形和圓形，按肯定規律排序。

3、能嘗試自編規律，具有初步的推斷推理力量。

活動預備：

、三角形和圓形操作材料

活動過程：

（一）觀看PPT，引起幼兒的愛好。

今日劉老師要帶小伴侶去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？

小結：想得到寶藏，就要闖過重重機關，你們有信念嗎？

（二）闖關

1、古門的密碼

古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的？

后面的密碼，要請小伴侶動腦筋來解出來。

小結：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規律。

2、被沖垮的小橋

河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶接著排下去，應當怎樣排？探究搭小橋。

小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規律搭的。

3、古老的石梯

操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反復。

消失的規律。

4、開寶箱

A、最終找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶嘗試排出不一樣的、有規律的密碼。

B、展現操作結果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規律

小伴侶們真棒