幼兒園中班擰螺絲教案范文(精選3篇)下面是我為大家整理的幼兒園中班擰螺絲教案范文(精選3篇)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

幼兒園中班擰螺絲教案

活動目標：

1.進行綜合練習活動，進展幼兒的平衡，協調力量。

2.在尋寶嬉戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

活動過程：

一、情景導入，激發愛好

1.出示神奇大箱子

師：在城堡的一角有個大箱子，箱子里藏了個神奇的珍寶，你們想得到這個珍寶嗎?那我們開上飛機一起去尋寶吧!

2.帶領幼兒玩開飛機的嬉戲

小手伸平做開飛機狀，帶領幼兒快快飛，漸漸飛，自轉，降落等。

兒歌：飛機飛的穩，飛機飛的快，遇上氣流，漸漸飛，一按電鈕就轉轉轉，轉上三圈停下來。

二、依據尋寶圖，練本事攻克難關。

出示尋寶的路線圖，了解所要克服的困難，老師與幼兒一起探討怎樣闖過各個關口。

第一關：穿越黑森林——閉目前行

城堡在山的.另一端，要平安抵達城堡，必需穿越黑森林。

帶領幼兒閉上眼睛向前走。

其次關：巧渡沼澤地——修橋過路

讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，并分別上去走一走，提示幼兒當心。

第三關：遇見大狗熊——金雞獨立

城堡的看門是只兇殘的大狗熊，只有堅決的化身為木頭人，大狗熊才不會咬你。

帶領幼兒做金雞獨立，看誰站的久，站的穩。

第四關：撞開城門奪珍寶——滾坡(重難點)

城門很結實，利用滾坡的沖力把城門撞開，尋得珍寶。

帶領幼兒練習滾坡。

三、闖關尋寶

幼兒分四小組進行競賽，看看哪對能先得到珍寶。

四、放松運動結束活動

1.小伴侶闖關勝利啦!取得了珍寶快樂嗎?你們是最棒的、最牛的!

2.在音樂伴隨下舞《你最?！方Y束活動。

幼兒園中班擰螺絲教案

嬉戲目標：

1.嘗試在嬉戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。

2.愿意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與共享“慶‘六一’”嬉戲的歡樂。

3.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

嬉戲預備：

1.劃分好各角色區，供應相應的嬉戲材料。

2.豐富幼兒有關慶“六一”的生活閱歷。

3.幼兒已按意愿選擇好嬉戲角色。

嬉戲過程：

(一)談話，引出嬉戲主題。

1.師：前幾每天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們歡樂街上也要為寶寶和小伴侶們過“六一”節。

(二)提出嬉戲要求。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小伴侶過節日?誰來介紹一下。

2.師：過“六一”節大家都會

非常愉快，除了說祝愿的話和送禮物，還要有禮貌，等嬉戲結束后，大家一起來說說你們的快樂事，好嗎?

(三)幼兒嬉戲，老師指導。

老師巡回指導關心，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，關心幼兒進展嬉戲情節。

(四)嬉戲評價。

1.師：大家玩的快樂嗎?請你把快樂事講給大家聽一聽!(請個別幼兒溝通、老師關心幼兒總結快樂的緣由)。

2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒溝通，視狀況加以爭論)

3.老師小結：今日我也

非常愉快，我們歡樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小伴侶過了“六一”節，現在老師也祝愿大家：節日歡樂，每天快樂。

(五)整理、整理嬉戲材料。

嬉戲反思：

本次嬉戲目標明確：能圍繞“歡樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來進展嬉戲的`情節，并滲透到每一個角色中去;嬉戲預備較充分：活動材料較豐富，特殊是小舞臺環境的創設和禮品店材料的供應為整個嬉戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的嬉戲環境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱忱地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的愛好

非常好，能樂觀地參加到嬉戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能

非常好的扮演屬于自己的角色;嬉戲中老師能以角色的身份參加嬉戲指導幼兒豐富嬉戲情節。

存在的不足之處：

1.談話前沒有將小舞臺嬉戲規章之一：六一期間免費觀

觀賞表演交待清晰。

2.個別幼兒的禮貌用語和規章意識有待于加強。

3.最終的講評活動時沒有

非常好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”敘述。

幼兒園中班擰螺絲教案

一、主題名稱：特殊的我

二、主題由來：

孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應當讓孩子們知道“我們是中班的小伴侶了”“我們長大了”，激發孩子們做中班小伴侶的驕傲感，關心其萌發初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體服務的歡樂。在這次主題活動中，我們通過好玩的嬉戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培育他們意志堅決，不怕困難等，引導幼兒集中留意力，傾聽他人說話，激發其用一般話圍繞主題說話的愿望。

三、主題目標：

1、觀看和發覺班級的變化，熟悉各種玩具和材料，適應并遵守新班級的規章。

2、知道9月10日是老師節，能夠敬重老師、喜愛老師，并用自己的方法表達對老師的祝愿。

3、嘗試運用語言、繪畫、制作等方式進行自我介紹，熟悉自我并嘗試與同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，養成良好的個人習慣。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。

6、能夠精確?????的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。

7、熟悉自己身體上發生的變化。

8、感受自己成長的變化和歡樂。

9、感受伴侶為自己帶來的歡樂。

四、預設問題：

1、在我們的新班級里發生了什么變化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身邊，你發覺了什么變化?

4、請小伴侶說說自己的樣子。

5、你知道有哪些方法可以比較身高?

6、你知道這些球怎么玩嗎?

7、誰是你的好伴侶，他給你帶來了什么歡樂。

五、資料收集：

1、幼兒假期的照片。

2、小時候的照片和長大后的照片。

3、運動競賽的光盤。

4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

5、各種球的圖片。

六、與區域相關內容：

語言區：*投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。

*各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

益智區：*各種棋類用品：連連看、進退棋。

*月亮的不同變化。

*各種筷子。

科學區：*沙子、筷子、各種球類材料。

美工區：*