2024-2025學年小學安全手冊編寫教學設計活動授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學安全手冊編寫教學設計活動

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.安全意識：使學生認識到安全的重要性，提高自我保護意識。

2.安全知識：讓學生掌握基本的安全常識，如交通安全、防火安全、防溺水等。

3.安全技能：培養(yǎng)學生具備基本的安全逃生技能和自救互救能力。

4.責任感：培養(yǎng)學生對自己的安全負責，對他人安全的關心和保護意識。學情分析五年級二班的學生在安全意識、安全知識、安全技能等方面有了一定的基礎，他們具備基本的交通安全、防火安全、防溺水等常識。大部分學生在面對突發(fā)事件時能表現(xiàn)出一定的自我保護意識，但仍有一部分學生對這些知識的掌握不夠熟練，缺乏實際操作經驗。

在責任感方面，學生們表現(xiàn)出對自己和他人安全的關心，但在具體行為上還需加強。部分學生對安全逃生的重視程度不夠，容易在緊急情況下慌亂，影響自身和他人的安全。

針對這些情況，本節(jié)課的教學重點將放在提高學生對安全知識的掌握程度、增強安全意識和責任感，以及培養(yǎng)他們在緊急情況下的自救互救能力。通過實際操作和演練，使學生將這些安全知識內化為自身的行為習慣，提高他們在生活中的安全意識。教學方法與策略1.采用講授法向學生傳授安全知識，通過生動的案例和圖片，激發(fā)學生的學習興趣。

2.利用小組討論法讓學生互動交流，分享各自的安全經驗和見解，提高他們的安全意識。

3.采用角色扮演法讓學生模擬不同安全場景，提高他們在實際生活中的自救互救能力。

4.通過安全演練活動，使學生掌握安全逃生技能，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

5.使用多媒體課件、視頻等教學媒體，豐富教學手段，增強課堂教學的趣味性和實用性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布關于交通安全、防火安全、防溺水等安全知識的PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞如何保護自己安全的問題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解安全知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解安全知識，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個交通安全案例，引出如何保護自己的安全，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知識，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解基本安全知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解基本安全知識，掌握安全技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與安全知識相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的安全知識和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括交通安全、防火安全和防溺水三個方面的內容。

1.交通安全

交通安全知識是學生日常生活中必不可少的一部分。學生應該了解以下內容：

-遵守交通規(guī)則，如行人過馬路要走人行橫道，遵守紅綠燈等。

-認識不同類型的交通工具，如自行車、汽車、摩托車等，并了解它們的安全使用方法。

-了解交通事故的處理方法，如發(fā)生交通事故時應立即撥打120等。

2.防火安全

防火安全知識對于學生來說也是非常重要的。學生應該掌握以下內容：

-火的危險性，了解火災的成因和火源。

-防火措施，如不玩火、不私拉亂接電源、不使用違禁電器等。

-火災逃生方法，如遇火災時應保持冷靜，沿安全通道迅速撤離等。

3.防溺水

防溺水知識對于生活在水資源豐富的地區(qū)的學生尤為重要。學生應該了解以下內容：

-水的安全隱患，如不在無人看管的水域游泳、不貿然救助落水者等。

-溺水時的自救方法，如保持冷靜、盡量節(jié)省體力、向他人求救等。

-溺水時的急救方法，如立即將溺水者救出水面、進行人工呼吸等。課后拓展1.拓展內容

-推薦閱讀材料：為學生推薦一些與交通安全、防火安全和防溺水相關的文章和書籍，如《交通安全手冊》、《防火安全常識》等，以增加學生對安全知識的理解和認識。

-視頻資源：為學生提供一些與本節(jié)課內容相關的視頻資源，如交通安全教育視頻、防火安全宣傳視頻等，以生動形象的方式呈現(xiàn)知識，激發(fā)學生的學習興趣。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，讓學生在家長的指導下，自主閱讀推薦的材料，觀看提供的視頻資源，進一步鞏固和拓展所學的知識。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生遇到的問題，為學生提供額外的學習資源等。

-要求學生在閱讀和觀看拓展材料后，進行簡單的筆記或總結，記錄自己的學習心得和體會，以加深對知識的理解和記憶。

-鼓勵學生與家長進行交流，分享學習到的安全知識，讓家長了解學生在課堂上學到了什么，增強家校合作的效果。

-教師在課后要及時關注學生的學習進展，了解學生對拓展內容的掌握情況，對有困難的學生提供進一步的指導和幫助。板書設計①交通安全

-行人過馬路要走人行橫道

-遵守紅綠燈

-自行車、汽車、摩托車等交通工具的安全使用

-交通事故的處理方法

②防火安全

-火的危險性

-防火措施：不玩火、不私拉亂接電源、不使用違禁電器

-火災逃生方法：保持冷靜、沿安全通道迅速撤離

-滅火器的使用方法

③防溺水

-水的安全隱患：不在無人看管的水域游泳、不貿然救助落水者

-溺水時的自救方法：保持冷靜、盡量節(jié)省體力、向他人求救

-溺水時的急救方法：立即將溺水者救出水面、進行人工呼吸

2.藝術性和趣味性

-使用生動形象的插圖或圖標，如行人過馬路的標志、火焰和水的圖標，增強板書的視覺效果。

-使用不同顏色或字體大小來突出重點內