醫(yī)院醫(yī)療教育管理制度第一章總則第一條目的和依據(jù)為了規(guī)范醫(yī)院的醫(yī)療教育工作，提高醫(yī)務人員的專業(yè)水平和服務質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國醫(yī)療法》《中華人民共和國醫(yī)師法》等相關法律法規(guī)，訂立本制度。第二條適用范圍本制度適用于本醫(yī)院全部醫(yī)務人員的醫(yī)療教育工作，包含臨床崗位醫(yī)生、護士、技術人員等。第二章教育需求評估第三條教育需求評估的目的教育需求評估是為了了解醫(yī)務人員的教育需求，為訂立針對性教育計劃供應依據(jù)。第四條教育需求評估的程序人力資源部門負責組織醫(yī)務人員的教育需求評估工作。教育需求評估包含個人需求調(diào)查、科室需求調(diào)研和專家評估等方式。教育需求評估結(jié)果應及時向相關部門和個人反饋，并作為訂立教育計劃的依據(jù)。第三章教育計劃訂立第五條教育計劃訂立的目的教育計劃訂立是為了依據(jù)教育需求評估結(jié)果，明確醫(yī)院醫(yī)療教育的目標、內(nèi)容、形式和評價方式，供應系統(tǒng)、科學、有效的教育培訓。第六條教育計劃訂立的原則針對性原則：依據(jù)不同崗位、不同職稱、不同專業(yè)領域的要求，訂立有針對性的教育計劃。綜合性原則：結(jié)合臨床實際，重視理論教育與實踐教育相結(jié)合，提高醫(yī)務人員的綜合素養(yǎng)。循序漸進原則：依據(jù)醫(yī)務人員的職業(yè)發(fā)展需要，訂立有階段性的教育計劃。可操作性原則：教育計劃應具有操作性和實施性，便于醫(yī)務人員參加和落實。動態(tài)調(diào)整原則：依據(jù)醫(yī)務人員的實際需求和醫(yī)療服務的變動，及時調(diào)整教育計劃。第七條教育計劃訂立的程序人力資源部門負責組織訂立教育計劃工作，征求醫(yī)務人員代表和科室看法，聽取專家建議。教育計劃應明確具體目標、任務、內(nèi)容、培訓形式、培訓時間和評價方式等。教育計劃應經(jīng)醫(yī)院領導審批，并定期向醫(yī)務人員公布。第四章教育培訓實施第八條教育培訓的形式教育培訓形式多樣，包含學術講座、病例討論、技術培訓、實地考察、連續(xù)教育等。第九條教育培訓的組織與實施使用內(nèi)外部專家的力氣，組織開展教育培訓活動，并供應相應的教育料子和資源。醫(yī)院應配備專業(yè)教育培訓師資隊伍，負責教育培訓的組織和實施工作。教育培訓應重視理論與實踐相結(jié)合，鼓舞醫(yī)務人員參加臨床病例討論和技術操作演練等活動。第十條教育培訓效果的評估與反饋醫(yī)院應建立教育培訓效果評估制度，對每一次培訓進行評估，并將評估結(jié)果及時反饋給醫(yī)務人員和相關部門。醫(yī)院領導應重視醫(yī)務人員的反饋看法，及時改進教育培訓的質(zhì)量和效果。第五章教育資源管理第十一條教育資源的組織與管理醫(yī)院應組織并管理教育資源，包含圖書、期刊、文獻數(shù)據(jù)庫、科研儀器設備等。教育資源管理應保證資源的齊全、更新和合理使用，供應便利的查詢和取得途徑。第十二條教育資源的更新與維護計劃教育資源的更新與維護工作，保證教育資源的時效性和有效性。定期檢查和維護教育資源設備，確保設備完好并供應相應的技術支持。第六章監(jiān)督與評價第十三條教育培訓的監(jiān)督人力資源部門應加強對教育培訓活動的監(jiān)督，檢查教育方案的執(zhí)行情況、教育資源的使用情況等。接受醫(yī)務人員的監(jiān)督看法，及時處理教育培訓中的問題和矛盾，確保教育培訓工作的順利進行。第十四條教育培訓的評價建立完善的教育培訓評價機制，對教育培訓活動進行評估，評價教育培訓的質(zhì)量和效果。依據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教育計劃和培訓內(nèi)容，提高教育培訓的針對性和實效性。第七章附則第十五條本制度的解釋和修訂本制度的解釋和修訂由醫(yī)院人力資源部門負責，并報醫(yī)院領導審批。第十六條本制度的施行日期本制度自頒布之日起施行，同時廢止醫(yī)院原有的相關規(guī)章制度。本制度內(nèi)容詳實，用語正