蘇教版乘法新授課案一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學數學教材四年級上冊，乘法單元。具體包括第1節《認識乘法》和第2節《乘法運算》。內容涵蓋了乘法的概念、乘法算式的構成、表內乘法的計算方法以及乘法口訣的記憶。二、教學目標1.讓學生掌握乘法的概念，理解乘法算式的構成，能夠進行表內乘法的計算。2.培養學生運用乘法解決實際問題的能力，提高學生的數學思維。3.培養學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：乘法的概念、乘法算式的構成、表內乘法的計算方法。難點：乘法口訣的記憶和運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、乘法口訣表。學具：練習本、鉛筆、橡皮、乘法口訣卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的桌椅，提問：“如果每排有4張桌椅，共有5排，一共需要多少張桌椅？”引導學生思考并解答。2.認識乘法：講解乘法的概念，展示乘法算式，如4×5，解釋乘法算式的構成，讓學生理解乘法是重復加法的運算。3.乘法口訣學習：教授乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三……”引導學生跟讀、背誦乘法口訣。4.表內乘法計算：講解表內乘法的計算方法，如4×5=20，引導學生進行隨堂練習，鞏固乘法計算方法。5.例題講解：出示例題，如：“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”引導學生運用乘法解決問題。6.小組合作：讓學生分組進行合作學習，互相出題、解答，鞏固乘法運算。六、板書設計板書設計如下：乘法概念重復加法乘法算式4×5=20乘法口訣一一得一，一二得二，一三得三……七、作業設計1.完成練習本上的相關練習題。2.背誦乘法口訣，并嘗試用乘法解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生初步了解乘法的概念，通過講解、例題和小組合作等方式，使學生掌握乘法運算方法。在教學過程中，注意引導學生思考、動腦，提高學生的數學思維。同時，通過背誦乘法口訣，讓學生加深對乘法算式的記憶。拓展延伸：讓學生運用乘法解決生活中的實際問題，如計算購物時的總價、計算人數等，提高學生運用乘法解決實際問題的能力。同時，可以引導學生進一步學習乘法的拓展知識，如乘法分配律、乘法交換律等。重點和難點解析一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學數學教材四年級上冊，乘法單元。具體包括第1節《認識乘法》和第2節《乘法運算》。內容涵蓋了乘法的概念、乘法算式的構成、表內乘法的計算方法以及乘法口訣的記憶。二、教學目標1.讓學生掌握乘法的概念，理解乘法算式的構成，能夠進行表內乘法的計算。2.培養學生運用乘法解決實際問題的能力，提高學生的數學思維。3.培養學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：乘法的概念、乘法算式的構成、表內乘法的計算方法。難點：乘法口訣的記憶和運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、乘法口訣表。學具：練習本、鉛筆、橡皮、乘法口訣卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的桌椅，提問：“如果每排有4張桌椅，共有5排，一共需要多少張桌椅？”引導學生思考并解答。2.認識乘法：講解乘法的概念，展示乘法算式，如4×5，解釋乘法算式的構成，讓學生理解乘法是重復加法的運算。3.乘法口訣學習：教授乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三……”引導學生跟讀、背誦乘法口訣。4.表內乘法計算：講解表內乘法的計算方法，如4×5=20，引導學生進行隨堂練習，鞏固乘法計算方法。5.例題講解：出示例題，如：“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”引導學生運用乘法解決問題。6.小組合作：讓學生分組進行合作學習，互相出題、解答，鞏固乘法運算。六、板書設計板書設計如下：乘法概念重復加法乘法算式4×5=20乘法口訣一一得一，一二得二，一三得三……七、作業設計1.完成練習本上的相關練習題。2.背誦乘法口訣，并嘗試用乘法解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生初步了解乘法的概念，通過講解、例題和小組合作等方式，使學生掌握乘法運算方法。在教學過程中，注意引導學生思考、動腦，提高學生的數學思維。同時，通過背誦乘法口訣，讓學生加深對乘法算式的記憶。拓展延伸：讓學生運用乘法解決生活中的實際問題，如計算購物時的總價、計算人數等，提高學生運用乘法解決實際問題的能力。同時，可以引導學生進一步學習乘法的拓展知識，如乘法分配律、乘法交換律等。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乘法概念和乘法口訣時，使用生動、形象的語言，結合語調的變化，吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習乘法。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，如實踐情景引入（5分鐘）、認識乘法（10分鐘）、乘法口訣學習（10分鐘）、表內乘法計算（10分鐘）、例題講解（10分鐘）和小組合作（10分鐘）。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考，如“誰能告訴我，乘法是什么？”、“這個乘法算式是如何構成的？”等，激發學生的學習興趣。4.情景導入：通過觀察教室里的桌椅，讓學生直觀地理解乘法的概念，從而激發學生的學習興趣，引發學生的思考。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課的教學內容選取了與學生生活密切相關的乘法知識，讓學生能夠更好地理解和運用乘法。2.教學方法的應用：通過實踐情景引入、講解、例題講解和小組合作等多種教學方法，使學生能夠在不同的環節中鞏固乘法知識。3.教學難點的突破：針對乘法口訣的記憶和運用這一難點，通過教授記憶方法和進行實際操作，幫助學生克服困難，掌握乘法口訣。4.課堂時間的分配：在時間分配上，充分考慮了各個環節的需求，確保每個環節都有足夠