《平安出行》(教學設計＋學習任務單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《平安出行》

2.教學年級和班級：道德與法治2024-2025學年三年級上冊統編版

3.授課時間：1課時

4.教學時數：45分鐘

二、教學設計

1.導入：通過生活實例引出《平安出行》的主題，激發學生的學習興趣。

2.新課導入：講解交通安全知識，包括遵守交通規則、安全出行等內容。

3.案例分析：分析一些交通安全事故案例，讓學生認識到遵守交通規則的重要性。

4.小組討論：讓學生分小組討論如何保證出行安全，并分享討論成果。

5.實踐活動：組織學生進行交通安全情景模擬，增強學生的實踐操作能力。

6.總結：對本節課的內容進行總結，強調交通安全的重要性。

7.作業布置：布置相關的課后作業，鞏固所學知識。

三、學習任務單

1.了解交通安全的基本知識。

2.掌握遵守交通規則的方法。

3.能夠分析交通安全事故的原因。

4.學會如何保證出行安全。

5.能夠分享自己的交通安全心得。核心素養目標1.增強法律意識：通過學習交通安全法規，使學生了解并掌握基本的法律知識，增強遵守交通規則的法律意識。

2.提高道德素養：培養學生關愛他人、尊重生命的道德品質，使其在日常生活中能夠自覺遵守交通規則，關愛他人的生命安全。

3.增強實踐能力：通過小組討論、實踐活動等環節，培養學生的團隊合作精神，提高學生解決實際問題的實踐能力。

4.發展批判性思維：讓學生通過分析交通安全事故案例，學會從不同角度思考問題，發展批判性思維。

5.培養溝通協作能力：在小組討論和分享環節，培養學生的溝通協作能力，使其能夠在團隊中有效表達自己的觀點，并與他人共同解決問題。重點難點及解決辦法1.重點：

-交通安全法規的具體內容

-遵守交通規則的方法和技巧

-如何在日常生活中保證出行安全

2.難點：

-交通安全法規的理解和應用

-團隊成員之間的有效溝通與協作

-批判性思維的培養

解決辦法：

-采用生動有趣的案例和圖片，幫助學生理解和記憶交通安全法規。

-通過模擬實踐和小組討論，讓學生在實際操作中學會遵守交通規則，提高實踐能力。

-設計互動環節，鼓勵學生提問和分享，促進團隊成員之間的溝通與協作。

-提供相關資料和討論話題，引導學生從不同角度分析問題，培養批判性思維。教學方法與策略-講授法：用于傳授交通安全法規和基本知識。

-案例研究法：通過分析安全事故案例，培養學生的批判性思維。

-小組討論法：鼓勵學生分小組討論問題，提高溝通協作能力。

-實踐操作法：組織學生進行交通安全模擬活動，增強實踐能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生扮演交通警察、司機、行人等角色，模擬交通場景，增強學習趣味性。

-實驗演示：通過實驗演示交通規則的遵守方法，提高學生的理解力。

-游戲互動：設計交通安全知識問答游戲，激發學生的學習熱情。

3.教學媒體使用：

-使用PPT展示交通安全圖片和案例，增強視覺沖擊力。

-播放交通安全教育視頻，讓學生更直觀地了解交通安全知識。

-利用網絡資源，提供相關的學習材料，幫助學生拓展知識面。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-情境創設：展示一段交通事故視頻，引發學生對交通安全的關注。

-問題提出：引導學生思考事故原因，激發學生的學習興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-講解交通安全法規：圍繞教學目標，講解遵守交通規則的重要性。

-交通安全知識傳授：講解行路、騎車、開車等方面的安全知識。

3.鞏固練習（5分鐘）

-練習題解答：發放練習題，讓學生獨自或小組討論解答。

-討論分享：邀請學生分享解題過程，總結正確答案。

4.師生互動環節（10分鐘）

-提問回答：教師提問，學生回答，鞏固交通安全知識。

-互動游戲：組織學生進行交通安全知識問答游戲，提高學生的參與度。

5.實踐活動（5分鐘）

-交通安全模擬：組織學生進行交通安全模擬活動，增強實踐能力。

-分享心得：邀請學生分享活動心得，總結出行安全注意事項。

6.總結環節（5分鐘）

-課堂小結：教師總結本節課的主要內容，強調交通安全的重要性。

-作業布置：布置相關的課后作業，鞏固所學知識。

總計用時：45分鐘

教學創新：在師生互動環節，采用提問回答和互動游戲的方式，增加課堂趣味性，提高學生的參與度和積極性。實踐活動環節，讓學生親身參與交通安全模擬活動，增強實踐能力，使學生更好地理解和掌握交通安全知識。知識點梳理1.交通安全法規：講解行人、非機動車、機動車的交通規則，包括通行規定、通行路線、信號燈遵守等。

2.安全出行：教育學生在上學、放學和外出游玩時，要遵守交通規則，保證自身安全。

3.交通事故預防：講解如何預防交通事故，如遵守交通信號、不闖紅燈、不在車流中穿行等。

4.應急處理：教授學生在遇到交通事故時，如何保護現場、報警、救助受傷人員等。

5.交通安全標志：讓學生認識和了解各種交通安全標志，如禁令標志、警告標志、指示標志等。

6.遵守交通道德：教育學生尊重交通警察、交通協管員，不惡意違反交通規則，關愛他人生命安全。

7.交通安全宣傳：讓學生了解交通安全宣傳的重要性，積極參與交通安全宣傳活動，提高交通安全意識。

8.交通安全教育：講解家庭、學校、社會等方面的交通安全教育內容，培養學生良好的交通安全習慣。

9.交通安全保障：讓學生了解交通安全保障措施，如交通設施、交通管理等，增強安全出行信心。

10.交通安全意識：教育學生樹立交通安全意識，自覺遵守交通規則，預防交通事故的發生。

11.交通安全宣傳月：講解交通安全宣傳月活動的意義，引導學生積極參與活動，提高交通安全意識。

12.交通安全標語：讓學生創作交通安全標語，增強交通安全宣傳效果，提高學生的參與度。教學反思與改進首先，我覺得在講授新課時，我可以更加生動有趣地呈現交通安全知識。我可以嘗試使用更多的圖片、視頻或故事來幫助學生理解和記憶交通規則。這樣不僅能夠增強學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。

其次，我覺得在鞏固練習環節，我可以增加一些更具挑戰性和實際意義的問題或練習題。這樣可以幫助學生更好地將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

此外，我也意識到在師生互動環節，我可以更加積極地鼓勵學生提問和分享。我可以嘗試創造一個更加開放和自由的學習環境，讓學生們能夠更加自由地表達自己的觀點和想法。這樣不僅能夠提高他們的批判性思維能力，還能夠增強他們的溝通協作能力。

1.使用更多的圖片、視頻或故事來生動有趣地呈現交通安全知識。

2.增加一些更具挑戰性和實際意義的問題或練習題，提高學生的實踐能力。

3.創造一個更加開放和自由的學習環境，鼓勵學生提問和分享，提高他們的批判性思維能力和溝通協作能力。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地教學，幫助學生們更好地學習和掌握交通安全知識。典型例題講解1.例題一：行人過馬路時，應該怎樣做才安全？（答案：行人過馬路時，應該走斑馬線，遵守交通信號燈，不要隨意橫穿馬路。）

2.例題二：在道路上騎自行車，應該遵守哪些規定？（答案：在道路上騎自行車，應該遵守交通規則，靠右行駛，不要逆行、闖紅燈。）

3.例題三：駕駛汽車時，哪些行為是違反交通規則的？（答案：駕駛汽車時，超速、酒駕、疲勞駕駛、撥打手機等行