小學(xué)音樂花城版五年級下冊8.2小鳥小鳥教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)音樂花城版五年級下冊《8.2小鳥小鳥》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)《小鳥小鳥》這首歌曲，讓學(xué)生感受和體驗音樂的美，提高他們的音樂審美水平。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)唱、演奏、合唱等形式，讓學(xué)生在音樂實踐中提升自己的表現(xiàn)力，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和實踐能力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行音樂創(chuàng)作和實踐活動，如自編動作、即興演唱等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

4.培育學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和體驗我國民間音樂的魅力，增強他們的音樂文化素養(yǎng)，提升民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歌曲《小鳥小鳥》的旋律特點和節(jié)奏規(guī)律：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生掌握其旋律線條和節(jié)奏特點，培養(yǎng)他們的音樂聽覺和節(jié)奏感。

（2）音樂術(shù)語和符號：教授學(xué)生認識速度、音高、音長等音樂術(shù)語和符號，使他們能夠理解樂譜并正確演唱歌曲。

（3）合唱技巧：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧和音準控制，提高他們的合唱水平。

（4）音樂文化背景：介紹《小鳥小鳥》所蘊含的民間音樂文化，讓學(xué)生了解我國音樂傳統(tǒng)，增強民族自豪感。

2.教學(xué)難點：

（1）歌曲旋律的演唱：由于《小鳥小鳥》歌曲旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握音準和節(jié)奏，因此在教學(xué)過程中需重點指導(dǎo)學(xué)生演唱旋律部分。

（2）音樂術(shù)語和符號的理解：學(xué)生可能對速度、音高、音長等音樂術(shù)語和符號的含義不夠了解，教學(xué)中需通過生動形象的講解和舉例，幫助學(xué)生理解并運用這些術(shù)語和符號。

（3）合唱技巧的掌握：學(xué)生可能在合唱過程中出現(xiàn)聲音不協(xié)調(diào)、音準不穩(wěn)定等問題，教學(xué)中需針對這些問題進行專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的合唱能力。

（4）音樂文化背景的把握：學(xué)生可能對《小鳥小鳥》所蘊含的民間音樂文化背景不夠了解，教學(xué)中可通過故事、圖片、視頻等形式，讓學(xué)生深入了解這首歌曲背后的文化內(nèi)涵。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索音樂的美。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生對《小鳥小鳥》歌曲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進行合唱練習(xí)。鼓勵學(xué)生互相傾聽、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

3.采用案例分析法，為學(xué)生提供《小鳥小鳥》歌曲相關(guān)的民間音樂案例，讓學(xué)生深入了解我國音樂文化，提高他們的音樂文化素養(yǎng)。

4.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動的教學(xué)資源。通過展示《小鳥小鳥》歌曲的演唱、演奏等形式，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂的美。

5.設(shè)計趣味性的教學(xué)活動，如音樂游戲、演唱比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂實踐能力。

6.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，采用差異化教學(xué)策略。對音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，讓他們挑戰(zhàn)更高水平；對音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則需加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們逐步提高。

7.注重教學(xué)評價與反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。通過課堂觀察、演唱錄音等方式，對學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和實踐能力進行評價，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是《小鳥小鳥》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否觀察過小鳥的行為？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小鳥的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小鳥小鳥》這首歌曲的基本概念和創(chuàng)作背景。這首歌曲是民間音樂作品，它體現(xiàn)了我國民族音樂的魅力和特色。

2.歌曲分析：接下來，我們來分析《小鳥小鳥》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。通過深入解析，讓大家了解歌曲的藝術(shù)特點和表現(xiàn)形式。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲中的節(jié)奏變化和合唱技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲相關(guān)的實際問題，如歌曲的表現(xiàn)手法、合唱技巧等。

2.演唱練習(xí)：為了加深理解，我們將進行《小鳥小鳥》的演唱練習(xí)。這個練習(xí)將演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和演唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何演繹《小鳥小鳥》這首歌曲”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《小鳥小鳥》這首歌曲的基本概念、藝術(shù)特點和演唱技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常音樂實踐中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國民歌精選：為學(xué)生提供中國各地民歌的精選集，包括《小鳥小鳥》在內(nèi)的多首民間歌曲，以便學(xué)生更好地了解和欣賞民間音樂的魅力。

（2）音樂創(chuàng)作軟件：推薦一些適合學(xué)生的音樂創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課后嘗試自己創(chuàng)作歌曲，提高他們的音樂創(chuàng)造力。

（3）音樂理論教程：為學(xué)生提供音樂理論教程，幫助他們深入了解音樂的基礎(chǔ)知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，為學(xué)習(xí)《小鳥小鳥》等歌曲打下堅實基礎(chǔ)。

（4）合唱團演出視頻：收集一些國內(nèi)外知名合唱團的演出視頻，讓學(xué)生觀看并分析其演唱技巧和表演風(fēng)格，從而提高自己的合唱水平。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以利用中國民歌精選資源，進一步學(xué)習(xí)和欣賞不同地區(qū)的民間音樂，了解其背后的文化內(nèi)涵。

（2）學(xué)生可以嘗試使用音樂創(chuàng)作軟件，結(jié)合所學(xué)的音樂理論知識，創(chuàng)作自己的歌曲，提高音樂實踐能力。

（3）學(xué)生可以閱讀音樂理論教程，加深對音樂基礎(chǔ)知識的理解，為學(xué)習(xí)更多歌曲打下堅實基礎(chǔ)。

（4）學(xué)生可以觀看合唱團演出視頻，學(xué)習(xí)其演唱技巧和表演風(fēng)格，提高自己在合唱中的表現(xiàn)力。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的合唱活動，將所學(xué)知識運用到實際演唱中，鍛煉自己的合唱能力。

（6）學(xué)生可以關(guān)注音樂領(lǐng)域的社交媒體賬號，如微博、抖音等，了解最新的音樂資訊和動態(tài)，拓寬自己的音樂視野。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的參與程度和理解情況。針對《小鳥小鳥》這首歌曲，可以提問學(xué)生關(guān)于歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的問題，檢查他們對于課程內(nèi)容的掌握。

（2）觀察：在課堂活動中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括演唱、討論、實驗操作等環(huán)節(jié)。通過觀察學(xué)生的動作、表情和互動情況，了解他們在各個環(huán)節(jié)中的參與程度和能力發(fā)揮。

（3）測試：在課程結(jié)束后，可以設(shè)置一個小測試，如書面測試或口頭測試，測試學(xué)生對于《小鳥小鳥》歌曲的理解和演唱能力。測試題可以包括歌曲旋律演唱、歌詞記憶、合唱技巧等方面。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生提交的作業(yè)進行認真批改，給出明確的評價和反饋。對于《小鳥小鳥》的作業(yè)，可以包括歌曲演唱錄音、合唱練習(xí)報告等，教師應(yīng)仔細聽取和閱讀，給出具體的改進建議和評分。

（2）作業(yè)點評：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)樣本，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時，也可以指出普遍存在的問題，進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

（3）鼓勵與激勵：教師應(yīng)積極給予學(xué)生鼓勵和激勵，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生可以給予表揚，對于進步較大的學(xué)生也可以進行肯定和獎勵。通過鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

（4）個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)和建議。對于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進行更高難度的創(chuàng)作和表演；對于音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則應(yīng)重點關(guān)注，提供額外的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《小鳥小鳥》這首歌曲的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上需要進一步改進。通過提問和觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歌曲的旋律和節(jié)奏掌握不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細節(jié)，對歌曲的每個部分進行深入講解，并針對不同學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)。

此外，我在課堂管理方面也有待提高。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。為此，我計劃在未來的課堂上采取更加靈活的管理方式，比如設(shè)立小組長，負責(zé)組織小組內(nèi)的討論和活動，以確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生對《小鳥小鳥》這首歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏有了初步了解。通過分組討論和實踐活動，學(xué)生在合唱技巧和音樂表現(xiàn)力方面也取得了一定的進步。然而，仍有一部分學(xué)生在歌曲的演唱上存在困難，需要我在今后的教學(xué)中加強輔導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題，我計劃在下一節(jié)課中采取以下改進措施：

（1）針對歌曲的旋律和節(jié)奏，設(shè)計更多的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生更好地掌握。

（2）加強課堂管理，確保每位學(xué)生都能在討論和活動中充分參與。

（3）針對演唱困難的學(xué)生，進行一對一的輔導(dǎo)，幫助他們提高演唱能力。重點題型整理1.題目：請簡述《小鳥小鳥》這首歌曲的旋律特點。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲的旋律特點是悠揚動聽，節(jié)奏明快，歌詞描繪了小鳥在藍天白云下自由飛翔的情景。

2.題目：請談?wù)勀銓Α缎▲B小鳥》這首歌曲所蘊含的民間音樂文化的理解。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲是我國民間音樂的代表作品之一，它體現(xiàn)了民間音樂的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、歌詞生動等特點，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們可以更好地了解和傳承民間音樂文化。

3.題目：請分析《小鳥小鳥》這首歌曲的節(jié)奏特點，并說明其對歌曲整體表現(xiàn)的重要性。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲的節(jié)奏特點是比較自由，節(jié)奏感較強，這種節(jié)奏特點使得歌曲具有很強的感染力和表現(xiàn)力。

4.題目：《小鳥小鳥》這首歌曲中有哪些音樂術(shù)語和符號？請舉例說明。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲中包含了一些音樂術(shù)語和符號，如速度標記、音高標記、音長標記等。例如，歌曲中的速度標記是“中速”，表示演唱時要保持中等速度，音高標記是“高音”，表示演唱時要達到高音區(qū)，音長標記是“延長”，表示演唱時要延長某個音的時值。

5.題目：請簡述《小鳥小鳥》這首歌曲的合唱技巧，并說明其在合唱中的作用。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲的合唱技巧包括正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧和音準控制等。在合唱中，這些技巧可以保證合唱的音準準確、音色統(tǒng)一，使合唱效果更加和諧。板書設(shè)計-重點知識點：《小鳥小鳥》的旋律特點、節(jié)奏規(guī)律、音樂術(shù)語和符號、合唱技巧。

-關(guān)鍵詞：悠揚、節(jié)奏明快、中速、高音、延長、正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧、音準控制。

-句：通過學(xué)習(xí)《小鳥小鳥》，我們可以感受到民間音樂的獨特魅力。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：通過繪制小鳥飛翔的圖案，將板