電子商務專業人才培養方案一、專業名稱及代碼專業名稱：電子商務專業代碼：530701二、入學要求普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力。三、修業年限標準修業年限為3年，彈性學分有效修業年限為3-5年四、職業面向表1電子商務專業職業崗位分析表所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書舉例財經商貿大類（53）電子商務類5307互聯網和相關服(64);批發(51);零售業(52)40101銷售40102代理40105零售40199服務電子商務師、商品營業員、各經紀人、各購銷員、網站維護人員、網站推廣人員信息處理技術員、助理電子商務師、跨境電子商務初級人才證書、電子商務運營師五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，面向互聯網和相關服務業、批發業、零售業等行業的銷售人員，商務咨詢服務人員等職業群，能夠從事營銷推廣、運營管理、客戶服務等工作的高素質技術技能人才。（二）培養規格本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1—2項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1—2項藝術特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等知識。（3）掌握計算機應用、網絡技術的基本理論，電子商務的基本理論以及新技術、新業態、新模式、創新創業相關知識。（4）掌握互聯網資料查詢、調研及撰寫調研報告的方法。（5）掌握市場分析、消費者行為分析及營銷策劃的方法。（6）掌握商品拍攝、圖形圖像處理和網絡文案寫作的方法。（7）掌握電子商務數據統計分析和報告撰寫以及客戶服務與管理的相關知識。（8）掌握主流電子商務平臺的運營規則和推廣方式，跨境電子商務平臺和新媒體運營與管理的方法。（9）掌握網店運營規范與流程以及供應鏈與供應商管理的相關知識。3.能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具有一定的哲學、美學、倫理、計算、數據、交互、互聯網思維能力。（4）能夠熟練應用辦公軟件，進行文檔排版、方案演示、簡單的數據分析等。（5）能夠根據攝影色彩、構圖策略進行創意拍攝，制作突出商品賣點的商品照片;能夠運用相關軟件對圖片進行處理，提高用戶關注度。（6）具備網絡信息采集、篩選和編輯的能力，能夠根據要求進行網站內容更新、策劃與制作。（7）能夠熟練使用Photoshop等圖形圖像軟件制作海報、平面廣告、網頁設計制作、動畫制作、以互聯網絡為基礎、利用數字化的信息和網絡新媒體交互性輔助營銷。六、課程設置及要求主要包括公共基礎課程和專業（技能）課程。公共基礎課程根據黨和國家有關文件規定，將思想政治理論課、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育等課程列為公共基礎必修課程。并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、職業發展與就業指導、創新創業教育、信息技術、語文、數學、外語、健康教育、美育課程、職業素養等列為必修課或限定選修課。1.思想政治理論課（144學時，9學分）（1）思想道德與法治（原為思想道德修養與法律基礎）幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法權威，提升思想道德素質和法律素質。課程為3學分。（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生堅定“四個自信”。課程為4學分。（3）形勢與政策幫助學生準確理解當代馬克思主義，黨和國家取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，認清時代責任和歷史使命。課程為2學分。2.體育1.2.3（108學時，6學分）培養學生掌握基本的體育理論知識和基本技能，提高體育意識，建立正確的體育價值觀，掌握科學鍛煉身體的方法，增強體質，形成對健康的自我監測和評價能力，養成終身鍛煉的習慣，促進身體機能全面發展；培養愛國主義和集體主義的思想品德和教育，樹立正確的體育道德觀，形成頑強進取，勇于拼搏的思想品質。3.軍事理論及軍事技能（148學時，4學分）通過軍事理論及軍事技能訓練，使學生掌握基本的軍事知識和技能，提高其政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學習生活作風，為學生順利完成學業奠定堅實的基礎。4.大學生心理健康教育（32學時，2學分）使學生掌握心理健康的基本概念和基礎知識，初步形成多種視角的心理學觀點，并能將其與日常的學習、工作和生活緊密聯系；學會評價個人心理健康狀況并有效的進行自我調節；建立科學的健康觀，能以科學的態度和方法來認識和處理心理健康問題。5.大學英語（144學時，8學分）通過課堂教學各個環節，運用各種教學方法，使學生掌握一定的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，培養學生進行簡單的口頭和書面交流的能力。同時，大學英語堅持知識傳授和價值引領相結合，運用可以培養學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內容，使顯性教育與隱性教育相融合，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。6.計算機基礎（64學時，4學分）培養學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，具備支撐專業學習的能力，使學生能夠在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；增強信息意識、提升計算思維、促進數字化創新與發展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感，為其職業發展、終身學習和服務社會奠定基礎。7.職業生涯規劃與就業創業指導（18學時，1學分）引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確的職業理想和擇業觀，使大學生在了解國家的就業政策及法規前提下，增強自身全面素質，能夠科學、合理規劃職業生涯，掌握求職擇業的方法與技巧，提升就業能力，正確并順利選擇職業；同時了解并熟悉創業所需條件、企業創辦程序，從而在培養創業意識的基礎上樹立并提高大學生創新創業能力及創業實踐。8.大學生安全教育（18學時，1學分）激發大學生樹立安全第一的意識確立正確的安全觀。培養正確避災、避險和防騙、識騙技能，提高防災避險和防騙能力；培養學生高尚的人生價值觀和正確的價值觀；掌握有效預防傳染病和食物中毒的方法。主要內容包括：國家安全、財產安全、網絡安全、消防安全、學習安全、公共衛生安全、社會活動安全、災害自救安全等。9.大學生文化修養（18學時，1學分）本課程通過對文學、哲學、藝術、科學、飲食、禮俗等基礎、人文學科知識的講授，要求學生了解中國文學的內容，中國哲學思想，中國古代科學的成就及現代科技的前沿；了解飲食文化在中國文化中的地位，了解古代的禮俗文化，并通過影視及書法知識的學習，進一步提高學生的藝術鑒賞能力。10.應用文寫作（18學時，1學分）本課程把培養學生“解決實際問題的能力”和“自主學習的能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務文書、經濟文書、職業文書等文種的文體知識和寫作訓練為主要教學內容并通過案例分析和寫作訓練培養學生處理職業生涯及日常生活應用文的寫作能力。11.職業素質養成（18學時，1學分）本課程的學習，使學生掌握和提高與職業活動密切相關的學習能力，溝通能力，組織協調能力，培養學生的敬業精神，團隊意識，意志品質，創新思維，并在課程專門的實踐活動和各專業的學習、實訓中不斷內化職業基本能力。12.演講與口才（18學時，1學分）了解言語交際的重要作用，基本原則，習得方法，理解言語交際必看的心理素質，思維素質，應變能力及傾聽素養。掌握有聲語言，態勢語言，社交語言，求職口才，即興演講，服務口才等貼近學生未來工作崗位與日常生活實踐需要的言語口才基本技巧與方法，并形成良好的言語交際意識習慣。13.中國共產黨黨史（16學時，1學分）幫助大學生認識近現代中國社會發展和革命發展的歷史進城及其內在的規律性，了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨。怎樣選擇了社會主義道路。14.就業創業指導課（40學時2.5學分）該門課程是一門體現高職教育就業導向的綜合性課程，強調理論性和實踐性的有機統一，內容包括創業基礎理論、創業意識，就業相關基本知識。專業（技能）課程專業（技能）課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程、專業限選課程，并涵蓋有關實踐性教學環節。主要專業基礎課程：商務溝通技巧、管理學、會計學原理、電子商務、商務圖形圖像處理、網絡消費者行為主要專業核心課程：網頁制作、網絡營銷、網店建設與運營、跨境電商、電子商務網站設計與管理、電子商務案例分析主要專業核心課程描述表序號課程名稱課程目標課程內容1網頁制作（一）培養學生收集、處理信息，準備、加工素材的能力（二）培養學生制作靜態網頁的能力（三）培養學生設計網頁、網頁布局的能力（四）培養學生設計網站的綜合能力運用HTML、CSS等網頁制作相關知識，根據產品頁面需求，進行頁面布局美化，進行網店的裝修;應用文本、圖像、多媒體等網頁元素的方法，制作頁面;運用各類動態效果及樣式，豐富美化網頁2網絡營銷1.了解有關網絡營銷環境、熟悉網絡營銷流程，掌握網絡營銷基本實質。2.掌握網絡市場調研的內容與主要方法，以及商情分析等方面的知識。3.掌握網絡營銷過程的產品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略和顧客策略等方面的知識。根據網站和網店推廣目標，篩選合理的推廣方式和新媒體營銷方法;網絡推廣和營銷方案制定與實施;營銷推廣方案效果評估與優化3網店建設與運營學生能夠掌握網絡開店的必備理論知識和基本流程，同時獲得相應的學習能力、操作能力、營銷能力，強化學生的實踐，增強創業意識、交流溝通能力，能做到完成課程的同時便初步成為了一名擁有自己網上店鋪的網商。能夠使用互聯網技術或各種商務網絡平臺幫助電子商務企業完成供求信息發布、企業庫存管理、訂單處理、款項支付與結算過程以及各種商業票據的簽發、傳送和接收，確定配送方案并監控配送、售后服務跟蹤等過程。通過對備份內容的的學習，學生能夠比較系統全面地掌握企業電子商務物流、信息流、資金流以及商流的運作過程，培養學生全盤運作企業商業流程的能力，具備大局觀和管理能力。網站(店)運營的規范與流程;商品類型分類、編碼、上架、下架；店鋪、產品和客戶數據分析，營銷推廣策略的制定與實施4跨境電商1.識記跨境第三方操作平臺規則；2.熟知跨境電商操作基本工作流程；3.識記跨境電商平臺進行選品的技巧；4.熟知不同的國際物流方式的運費計算方法；5.熟知國際支付寶Escrow優勢、交易流程及支付方式；6.熟知P4P的規則、廣告模式、價值和優勢；7.熟知速賣通糾紛規則。跨境電子商務是指分屬不同關境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結算，并通過跨境物流送達商品完成交易的一種國際商業活動。也有學者認為，跨境電商是指分屬不同關境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結算，并通過跨境物流送達商品、完成交易的電子商務平臺和在線交易平臺。5電子商務網站設計與管理(1)能夠使用Dreamweavermx2004等網站開發工具制作網頁;(2)能對商務網站進行規劃和設計;(3)能熟練的配置ASP的IIS服務器;(4)能夠至少使用一種方法讓數據庫和網站連接到一起;(5)能夠使用ASP技術中記錄集等對象熟練的控制數據在頁面中的顯示情況;(6)能夠借助ASP的數據庫查詢技術進行建立站內搜索工具欄;(7)接完線路后能夠根據電氣控制線路圖進行自檢，排除故障。(8)能夠為網上商城設置-個簡易的購物系統。設計目的:隨著計算機技術、通信技術的日益發展，互聯網的逐步深入與應用，日子商務網站越來越多的出現在我們的身邊，它直接作為一種先進的交易方式，被越來越多的人所接受。網上交易最大程度地方便了用戶，你可以通過WWW瀏覽器實現WEB購物。本系統本實現網上書店的動作過程，同時提供了用戶的注冊模塊和后臺數據庫的維護。基本要求:創建和運行動態、交互的Web服務器應用程序，接收客戶端請求，并后端數據庫進行存取操作，然后將處理結果返回到客戶端瀏覽器。6電子商務案例分析(1)提高學生分析問題和解決間題的能力(2)通過典型案例的分析，結合學生的上網實踐幫助學生從案例分析中學習體會相關知識和實際經驗，并產生創新思維(3)學生能夠了解馬云的阿里巴巴集團未來的發展戰略，以及其為什么要打造電商生態系統。(4)學習本課程后學生能夠掌握案例分析撰寫的知識;寫出合格的分析報告，適用于很多行業。(5)學生通過課程可以學習到一些經驗，避開前輩人士走過的彎路，找到自己的方向。(6)學生通過課程學習可以知道淘寶以外的電子商務平臺目的是通過對各種類型的電子商務案例的詳細分析，掌握電子商務運作的一般規律。通過本課程的學習，讓學生熟悉較多的電子商務案例，為學生提供分析、評估電子商務項目的方法，培養學生的案例分析能力和歸納總結能力，從而使學生在調查、討論與實踐的基礎上更深入地理解電子商務的基本原理。主要實踐性課程：畢業設計、頂崗實習主要實踐課程描述表序號課程名稱課程目標課程內容1畢業設計旨在培養學生的開發和設計能力，提高綜合運用所學知識和技能去分析、解決實際問題的能力。使學生對所學過的基礎理論和專業知識進行全面、系統地回顧和總結，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結合，鞏固和發展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學生獨立思考能力、利用計算機解決實際問題的能力及操作水平，促進學生建立嚴謹的科學態度和工作。選題和資料收集，分析和計劃，開題報告;撰寫初稿;修改定稿;答辯。2頂崗實習通過頂崗實習，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神品質和正確的處事原則,進一步增強學生實際操作能力、專業應用能力和崗位適應能力，并取得用人單位正式聘用。遵紀守法，嚴格遵守安全操作規程，文明生產。服從安排，認真完成實習崗位工作任務。實習結束前提交《頂崗業務報告》終稿實習鑒定表(須實習單位蓋章)。實習結束時按規定上交與用人單位簽訂的《就業協議書》、《畢業生跟蹤調查表》主要專業限選課程新媒體營銷、農村電商、直播營銷、微信小程序開發零基礎入門七、教學進程總體安排課程結構與學分（時）分布課程類別課程性質理論實踐學分統計學分數學分學時數學時學分數學分學時學時學分數學分比例比例比例數比例比例公共基礎課程必修1611%30210%1812%35612%3422%選修11.58%1926%75%1144%18.512%專業課程必修5033%87228%3523%100833%8556%選修53%602%96%1685%149%合計必修6644%117438%5335%136444%11979%選修16.511%2528%1611%2829%32.521%教學計劃進程課程類型序號課程代碼課程名稱學分教學學時數開課學期和周學時考核類型備注合計理論學時實踐學時一二三四五六公共基礎課必修課110B110620毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論464481622考試210B110820形勢與政策2322481到4學期開課，每學期8學時。考查310B110520思想道德與法治34830184考試410B111320大學體育61081296222考查510B111221軍事理論2363602考查610B111222軍事技能21120112第1學期，實際訓練時間不少于2周。考查710B119820大學生心理健康教育23220122考查810B110120大學英語814488562222考試910B111720計算機基礎46432324考試1010B111220職業發展與就業指導1181262考查限定選修課110B111223大學生安全教育1181262考查210B111230大學生文化修養1181262考查310B111225應用文寫作1181262考查410B111226職業素質養成1181262考查510B111227演講與口才1181262考查610B111228中國共產黨黨史1161602考查710B111229就業創業指導課（SIYB創業指導）2.54020208考查任選課1.鼓勵各二級學院、各部門根據教學和師資情況，開設其他新的公共選修課；

2.從教務處公布的全校性公共選修課目錄中選修。

3.這里寫總學分學時。696960一般安排在第二至四學期開設；考查第二課堂464064公共必修課程學分、學時小計34658302356公共必修課程學分、學時占比22%21.4%公共選修課程學分、學時小計18.5306192114公共選修課程學分、學時占比18%10%專業課專業基礎課102300B2235商務溝通技巧4727202考查210A223123管理學4727204考試302300A2240電子商務4727204考試402307B2228商務圖形圖像處理4727204考查502307A2229網絡消費者行為47236364考試602307B2230商品攝影4727202考查702307B2232呼叫中心與客戶服務47236364考試802307B2231進出口貿易實務47236364考試902307B2234商務動畫制作4727204考查1002307B2233網絡廣告與制作4727204考查1102307B2235快遞業務操作與管理47236364考查專業核心課102307B2322網頁制作47236366考查202307B2323網絡營銷610836724考試302307B2324網店建設與運營47236364考查402307B2325跨境電商47212604考試502307B2326電子商務網站設計與管理4727204考查602307B2327電子商務案例分析47212604考查專業實踐教學環節110B110023畢業設計580206080考查202300A2227頂崗實習105400540540考查專業選修課102307B4222農村電商23612242考查202307B4223新媒體營銷34812364考查302307B4224直播營銷34812364考查402307B4225微信小程序開發零基礎入門34812366考查510000A2232會計學原理34812364考試專業必修課程學分、學時小計8518808721008專業必修課程學分、學時占比55%61%28%33%專業選修課程學分、學時小計1422860168專業選修課程學分、學時占比12%7%2%5%總學分、學時合計151.5307214261646八、實施保障師資隊伍配備能基本滿足專業教學需求的專業教師隊伍,其中專業帶頭人1人,骨干教師4人,兼職教師必須是來自本專業崗位涉及相關行業(或者有行業從業經歷),具備3年以上的項目開發經驗的工程師(設計師)。加強雙師型教師隊伍建設,通過選派老師到企業實踐和外出培訓,引進和培養在企業行業具有影響力的骨千教師,構建一支雙師型的專任師資隊伍,建設兼職教師資源庫,逐步提高來自企業一線的兼職教師的數量。教學設施1.校內實訓基地校內實訓室(基地)有傳統機房和結合目前市場的網頁設計及平面設計的工作室(或模擬公司),工作室中專人專機同一組的學生在同一組機中,實訓室配置網站建設所需的WEB服務器(域名服務器、空間服務器)，學生就可以根據需要申請域名、虛擬空間、上傳到服務器,讓學生能在仿真的工作環境中得到實踐,同時建立相應的配置專業計算機機房,機器采用最新配置，安裝最新版本的圖形設計、網頁制作軟件。每間機房均安裝多媒體教學系統、完善的網絡設備,均可高速聯接Internet。多間機房配備投影儀、實物投影儀,便于直觀教學。電子商務專業校內實訓基地序號實訓室名稱實訓室功能主要設備名稱數量基本配置使用范圍1電商模擬實訓室電商模擬、網絡營銷模擬、網站建設、網絡客服計算機70I58G內存,1000G硬盤電商經營環境模擬、網站建設、客服2圖像設計實訓圖像動畫設計、網頁設計制作計算機70I58G內存,1000G硬盤PS圖像加工設計，H5網頁設計制作2.校外實訓基地學院依托企業，構建“教學、培訓、崗位實習”三位一體的校外實訓基地，為校企雙方共同服務。與企業建立了校外實習基地，并以此為平臺形成了產學研三結合基地，為培養高技能人才提供了更為有利的硬件條件，為提高企業員工的綜合素質找到了出路，達到“雙贏”目的。?學院采取“走出去，引進來”的辦法，充分發揮教師的科研優勢，為企業開展科技咨詢，提供技術改造服務；聘請企業、行業專家、能人上講臺，從而形成了校企師資互動共享的平臺。通過與企業開展全方位、深層次的合作交流，創立和構建了“以社會需求為導向、以互惠共贏為基礎、學校主動為企業服務，行業、企業積極參與”的校企合作長效機制，實現人才培養的入口、過程、出口諸環節全部與行業、企業零距離接軌，培養高素質技術技能型人才。教學資源教材圖書資料要及時融入電子商務、網絡行業企業發展的新制度、新法規、新業務、新產品、新做法。以專業為單位建立專業教學資源庫，利用數字化網絡為專業教學提供各類學習資源，如專業人才培養方案、課程教學大綱、電子教材、教學課件、典型案例、行業行政法規資料、職業考證信息等。結合專業發展的新趨勢、人才市場需求的新變化、企事業用人單位的特定需求及時進行教學資源與教學素材的調整、補充、更新，以滿足培養市場化的專門人才的特定需求。電子商務專業教學資源配置要求類別條件教材選用教材必須以質量為標準，鼓勵優先優用教育部面向21世紀課程教材、國家級和省部級十四五規劃教材、教育主管部門或教學指導委員會推薦的教材;優先選取近三年出版的新教材及修訂版教材;積極選用先進性、能反映學科發展前沿的教材。圖書文獻學校圖書館現有專業紙質圖書8萬冊,電子圖書10萬種,10個數據庫。數字資源日前已經開發《PHOTOSHOP》、《HTML5設計開發》、《JavaScript網頁腳本開發》等網絡課程及移動課程,共有視頻課件100多個,教學案例近80多個,教學素材達到500G以上。購置《HTML5交互融媒體實訓平臺》一套,可供60人開展課程教學實訓。教學方法在教學中,以先進的教育思想為指導,充分利用互聯網技術的互動功能和現代化教學手段,改變過去以教師為主體的“灌輸知識”模式,著重解決現實問題,實現教學方法和模式的突破。采用案例教學法、項目教學法等方法,精講多練,充分調動學生的學習積極性,激發學生的動手能力和創新意識；利用互動、啟發、引導、自主學習等多種方式,培養學生積極主動學習的意識和自學能力；通過開展創新工作室以及學生社團等第二課堂,組織專業技能大賽,網上自主學習等手段,組成立體化的教學模式。通過選派專業教師參與合作企業的科研和項目開發,參加國內相關行業的前沿研討和培訓,將企業和行業的新技術、新工藝和行業前沿技術,引入課程教學中,校企合作共同開發專業課程和教學資源,將企業項目(案例)引入教學中,學生通過項目的實踐具備崗位需求必備的技能。加大課程實驗和課程設計。課程實驗應有助于加深學生對理論知識的理解、培養動手和協作能力、掌握實驗技能和工具、提高分析和解決問題能力、啟發學生深入思考和勇于創新，達到理論聯系實際的教學效果。二是加強項目實訓和專業實習。尤其是針對企業電子商務實際需求開展項目實訓或專業實習。三是加深學院教學督導組對電子商務專業教學的督導。同時，專業負責人與學院特色專業評估專家緊密結合，采取分組分階段進行評估檢查，認真貫徹“以評促建”的原則，共同找差距、明方向、定措施，以利于優化教育資源，推進教學創新，提高教學質量，達到提升專業辦學層次的目的。學習評價課程的評價與考核主要采取按考試、考查和綜合考評等多種形式進行,采用實踐操作、項目設計、作品設計與制作、調查報告、項目匯報等幾種方式進行。1.專業基礎課，主要采用實踐操作的評價方式,考察學生對于基礎知識的掌握以及基本技能的熟練程度。2.本專業在以崗位職業能力為重心的基礎上，針對不同教學與實踐的內容，構建多元化專業教學評價體系。教學評價的對象應包括學生的知識掌握情況、實踐操作能力、學習態度和基本職業素質等方面，突出能力的考核評價方式，體現對綜合素質的評價；吸納更多行業企業和社會有關組織參與考核評價。?3.評價考核，項目式課程教學評價的標準應體現項目驅動、實踐導向的課程特征，以能否完成項目實踐活動任務以及完成的情況給予評定，教學評價的對象分為應知、應會兩部分，采取筆試與實踐操作按合理的比例進行評價考核；校外頂崗實習成績采用校內專業教師評價、校外兼職教師評價、實習單位鑒定三項評價相結合的方式，對學生的專業技能、工作態度、工作紀律等方面進行全面評價。終結性評價主要是對學生的項目作品進行考察,從以下幾個方面綜合進行考核:技術含量、完成質量、熟練程度、設計答辯等。4.畢業設計。學生在企業技術人員的指導下邊頂崗實習,邊實踐學習，邊完成設計。畢業設計包括畢業作品（項目）設計和畢業設計報告書編寫兩大方面。畢業設計作品以達到行業標準為考核依據,畢業設計報告書以設計文檔規范程度為主要考核依據,結合畢業設計答辯情況進行評定。5.頂崗實習。頂崗實習結束后，對實習期間所做的工作做全面總結，還要總結工作態度、團隊合作以及遵守紀律等方面的情況。頂崗實習所在單位嚴格按照企業的規章制度和標準進行考核并由指導教師對實習報告簽署評價意見,評定成績。質量保障1、學校和二級學院建立專業建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業教學質量監控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研，人才培養方案更新，資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施，過程監控，質量評價和持續改進，達成人才培養規格。2、學校和二級