11屹立在世界的東方第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11屹立在世界的東方第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中“屹立在世界的東方第一課時(shí)”。課程內(nèi)容涵蓋了中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位、中國(guó)的地理、歷史和文化特色，以及作為中國(guó)人的自尊與自信。具體內(nèi)容包括：

1.中國(guó)的地理位置、悠久的歷史和豐富的文化。

2.中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的角色，包括經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的貢獻(xiàn)。

3.作為中國(guó)人的自豪感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的期待。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)的歷史、地理和文化，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位，以及作為中國(guó)人的自尊與自信。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和民族，培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感：通過(guò)了解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和中國(guó)的地理、歷史和文化特色，使學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家，增強(qiáng)作為中國(guó)人的自豪感和自尊心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力：通過(guò)分析中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的角色和貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用批判性思維去思考和評(píng)估國(guó)家的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力：通過(guò)小組討論、分享和展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位：理解中國(guó)作為世界上人口最多的國(guó)家，在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的影響力。

-中國(guó)的地理、歷史和文化特色：掌握中國(guó)的地理位置、悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。

-作為中國(guó)人的自尊與自信：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中角色的深入理解：學(xué)生可能難以全面把握中國(guó)在全球事務(wù)中的作用和影響，需要通過(guò)具體案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-批判性思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不熟悉如何批判性地思考和評(píng)估國(guó)家的發(fā)展，需要教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析和提問(wèn)。

-綜合運(yùn)用能力的提升：學(xué)生可能struggle將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和討論來(lái)加強(qiáng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國(guó)地圖、歷史和文化相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中貢獻(xiàn)的案例材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，準(zhǔn)備展示臺(tái)供學(xué)生分享和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示中國(guó)的美麗風(fēng)景和傳統(tǒng)文化視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為自己是中國(guó)人嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位、中國(guó)的地理、歷史和文化特色等內(nèi)容進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)作為中國(guó)人的自尊與自信。

-利用圖片、圖表等多媒體資源，生動(dòng)展示中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新和文化貢獻(xiàn)等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的角色和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-教師通過(guò)提問(wèn)和回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)的地理、歷史和文化特色。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作為中國(guó)人的自尊與自信的理解。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)和討論，共同解決問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的地理、歷史和文化特色，以及作為中國(guó)人的自尊與自信。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，表達(dá)對(duì)國(guó)家發(fā)展的期待。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的不同角色，通過(guò)表演和討論的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位的理解。此外，教師還可以利用多媒體資源，如視頻和音頻資料，生動(dòng)展示中國(guó)的地理、歷史和文化特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)歷史、地理和文化方面的書(shū)籍，如《中國(guó)大百科全書(shū)》、《中國(guó)國(guó)家地理雜志》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于中國(guó)的發(fā)展和在國(guó)際社會(huì)中作用的紀(jì)錄片，如《中國(guó)的世界影響力》、《中國(guó)的崛起》等。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)博物館或歷史遺址，親身感受中國(guó)的歷史和文化。

-推薦學(xué)生參加與中國(guó)的地理、歷史和文化相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進(jìn)行自主閱讀，深入了解中國(guó)的歷史、地理和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，探討中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的角色和貢獻(xiàn)，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作關(guān)于中國(guó)的地理、歷史和文化的手工藝品或展示，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)作為中國(guó)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。課后作業(yè)1.作業(yè)類型：研究報(bào)告

題目：中國(guó)的地理特色對(duì)中國(guó)歷史和文化的影響

要求：學(xué)生選擇中國(guó)的一個(gè)地理區(qū)域，深入研究其地理特色對(duì)中國(guó)歷史和文化的影響，并進(jìn)行報(bào)告撰寫。

2.作業(yè)類型：小組討論

題目：中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用和貢獻(xiàn)

要求：學(xué)生分組進(jìn)行討論，選擇一個(gè)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用和貢獻(xiàn)的方面，進(jìn)行深入研究和討論，并提交討論報(bào)告。

3.作業(yè)類型：反思日記

題目：作為中國(guó)人的自尊與自信

要求：學(xué)生撰寫反思日記，思考并記錄自己在課堂上對(duì)作為中國(guó)人的自尊與自信的理解和感受，以及如何在日常生活中展現(xiàn)這種自尊與自信。

4.作業(yè)類型：創(chuàng)意展示

題目：中國(guó)的歷史和文化特色

要求：學(xué)生選擇中國(guó)的一個(gè)歷史時(shí)期或文化特點(diǎn)，通過(guò)海報(bào)、視頻或其他形式進(jìn)行創(chuàng)意展示，展示中國(guó)的歷史和文化特色。

5.作業(yè)類型：實(shí)踐任務(wù)

題目：中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

要求：學(xué)生選擇一個(gè)社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)作為中國(guó)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并撰寫實(shí)踐報(bào)告，分享自己的體驗(yàn)和收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的地理、歷史和文化特色，以及作為中國(guó)人的自尊與自信。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟，表達(dá)對(duì)國(guó)家發(fā)展的期待和自己的擔(dān)當(dāng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一組與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的檢測(cè)題目，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目，教師及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.檢測(cè)題目示例：

-選擇題：

a.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于中國(guó)的地理特色？

b.以下哪個(gè)事件是中國(guó)歷史上的重要事件？

-簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)的地理特色對(duì)其歷史和文化的影響。

b.請(qǐng)列舉兩個(gè)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用和貢獻(xiàn)的例子。

-案例分析題：

a.請(qǐng)分析一個(gè)具體案例，展示中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用和貢獻(xiàn)。

4.檢測(cè)題目解答：

-選擇題答案：

a.選項(xiàng)不屬于中國(guó)的地理特色。

b.具體重要事件。

-簡(jiǎn)答題答案：

a.中國(guó)的地理特色對(duì)其歷史和文化的影響的簡(jiǎn)要闡述。

b.兩個(gè)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用和貢獻(xiàn)的例子。

-案例分析題答案：

a.具體案例的分析，展示中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用和貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示中國(guó)的美麗風(fēng)景和傳統(tǒng)文化視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為自己是中國(guó)人嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

②講授新課：教師圍繞中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位、中國(guó)的地理、歷史和文化特色等內(nèi)容進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)作為中國(guó)人的自尊與自信。利用圖片、圖表等多媒體資源，生動(dòng)展示中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新和文化貢獻(xiàn)等。

③師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的角色和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。教師通過(guò)提問(wèn)和回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)的地理、歷史和文化特色。

④鞏固練習(xí)：教師布置相關(guān)的練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作為中國(guó)人的自尊與自信的理解。學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)和討論，共同解決問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

⑤課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的地理、歷史和文化特色，以及作為中國(guó)人的自尊與自信。學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，表達(dá)對(duì)國(guó)家發(fā)展的期待。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①引入環(huán)節(jié)

-中國(guó)的美麗風(fēng)景和傳統(tǒng)文化視頻

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為自己是中國(guó)人嗎？為什么？”

②講授新課

-中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位

-中國(guó)的地理、歷史和文