




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第二編啟蒙主義至現實主義時代第九章文藝復興至新古典主義時代第一節別林斯基第二節車爾尼雪夫斯基第三節泰納本章概要第一節是就別林斯基所奠定的俄國現實主義文論進行總體梳理,并重點分析其理論形態和話語方式。第二節主要討論車爾尼雪夫斯基對黑格爾美學的全面批判、由此建立的“美是生活”命題及其現實主義的文學觀念。第三節主要介紹泰納關于種族、時代、環境的“文學發展三要素”學說,以及他考察文學的三種基本背景和在此基礎上形成的文學批評標準。在文藝理論史上,現實主義時代是指19世紀中期。作為對于浪漫主義一種反撥,現實主義藝術的許多重要特征同浪漫主義正相對立。概括而言,現實主義拋棄了浪漫主義對于有生命的大自然的關注,代之以對于現實社會生活的關注;拋棄了浪漫主義對于抽象自我的推崇,代之以對于具體的人的關心;拋棄了浪漫主義對于想象的強調,代之以對于客觀觀察的重視;拋棄了浪漫主義對于象征手法的喜愛,代之以如實的描述;等等。這似乎是對古典主義的重新確認,而現實主義也反對和拋棄了許多古典主義的東西。例如,現實主義排斥古典主義關于普遍人性的理想,強調具體社會生活中的典型;現實主義反對古典主義的高雅題材,主張到一般民眾的生活中尋找創作題材。就影響和成就而言,法國、英國和俄國的現實主義都很重要,但是表面上相似的現實主義文學可能有著極為不同的思想和文化根源。例如,現實主義作為一個運動,在法國和俄國都首先出現在藝術領域,即法國的楓丹白露畫派、俄國的巡回展覽畫派。但是法國的現實主義是在自然科學和哲學實證主義的影響下發展起來的,而俄國的現實主義則是在民主主義革命的要求下發展起來的。如果要深入理解現實主義思想,這一點是不能忽視的。就19世紀現實主義的發展來說,俄國是除了法國以外最有成就的國家。而俄國的現實主義首先是基于民主主義革命的要求,即通過文學來批判現實,提高思想,推動革命。在這一過程中,產生了赫爾岑、別林斯基(Belinsky,1811—1848)、車爾尼雪夫斯基(Chernyshevsky,1828—1889)和杜勃羅留波夫(Dobrolyubov,1836—1861)等代表人物。“巡回畫派”畫家提倡面對現實,主張藝術要有思想性,繪畫藝術應該參加改造現實生活的斗爭。這也成為俄國現實主義的重要背景。第一節別林斯基在20世紀以前,俄羅斯思想長期處于西方文論的主流之外。而在19世紀,俄羅斯文化不僅得到了一種特殊的發展背景,而且其美學和文論也同當時民主主義革命的實際進程密切地聯系在一起,對社會思想及文學自身的發展都起到了獨特的作用。如果從西方文論史的角度看,既與傳統的文論資源有所關聯,又能反映19世紀俄國社會特征的文論家,當屬別林斯基和車爾尼雪夫斯基。作為俄國近代最出色的知識分子和文學評論家,別林斯基只活了37歲,但卻留下了一千多篇文學批評文章。別林斯基為俄國現實主義文論奠定了基本的理論形態和話語方式。在一定程度上說,對于別林斯基的認識也將標志出俄國現實主義文論的總體定位。別林斯基的社會關注,首先在于19世紀俄國的獨特歷史條件。當時的書報檢查制度仍然非常嚴格,但是與來自西歐的現代影響相伴,不同的知識分子群體創辦了大量期刊。研究者普遍認為:這些期刊所發表的文學論文和書評往往含蓄地傳達著某種政治理念,而又比較容易逃過書報檢查官的眼睛,所以“不僅文學的討論自然轉向了政治討論,政治討論也通過文學討論的中介,為自己找到了一個出口”。有鑒于此,在我們借助別林斯基為俄國現實主義文論進行總體的定位時,首先應當對別林斯基本人的思路予以定位。這可以大致概括為“民族性”與“普遍性”、“理想的”與“現實的”兩種論說框架。而別林斯基由此展開的全部討論,都直接聯系于他所關注的文學之“真”、文學的使命、文學所表達的時代精神等等。其中最核心的命意,或許在于文學批評必須涉及那些在“文學”自身和“政治生活”中“同樣偉大的事情”。一、“民族性”與“普遍性”別林斯基的基本傾向,是同浪漫主義詩人判然相悖的。后人常常會謹慎地回避他與前輩詩人們針鋒相對的名言:“詩人是他的對象的奴隸,因為不管是對象的抉擇或是它的發展,他都無權過問……”其實這不能不說正是他的本意,他所謂的“無目的而又有目的”與康德“無目的的合目的性”完全不同,而是強調創作對創作者的依存只不過像夢對做夢者的依存一樣,“被理智所支配的意志”在其中是不起作用的。一、“民族性”與“普遍性”如果說浪漫主義所張揚的個性和主體仍然在現實主義文學中得以延續,并體現為現實主義小說中的個性化人物、個性化細節、個性化心理描寫,或者被認為是“絕對如此的生活”,那么俄國現實主義的個性和主體實際上已經轉換為某種非個人化的關注。對別林斯基而言,這種關注已經不再是“個體”而是“民族性”,亦即“真正表達俄羅斯精神的民族文學”。由此“真實”亦可達致,因為“如果生活描繪是忠實的,那就也必然是民族的”。但是另一個問題在于:別林斯基相信民族性只是“真正藝術作品必備的條件”,而“算不得是優點”,同時他也并不認為俄羅斯精神的表達在于追溯傳統,傳統的俄羅斯民謠在他看來甚至可能是同農奴制的罪惡聯系在一起的。于是他試圖以一個“對立的方面”限定“民族性”,這就是“當作‘一般人類事物’來理解的‘普遍事物’”。一、“民族性”與“普遍性”有趣的是,別林斯基之所以要限定“民族性”,是因為“民族性”所含有的“觀念”性質:“它像任何真正的觀念一樣,就其本身來說,是一種片面性,只有在跟對立方面調和起來的時候,才顯現為真實的東西。”而被他用來克服“片面性”的“對方”又是什么呢?別林斯基的回答很清楚:“‘普遍事物’是什么東西?——萬物的本質,一切多樣性的統一,宇宙的靈魂,一切過去發生過、現在發生著、將來要發生的事物的起源和結束,總而言之——概念。”至少從字面上看,要用一個“概念”去克服一種“觀念”,尚需要更多的論說予以自圓。但是如果我們不去深究具體的措辭,別林斯基所要表達的意思還是可以被把握的。簡單地說,這恐怕同別林斯基以“非個人化”的“民族性”取代“從個性出發的獨創性”一樣,要通過“普遍性”為“真實”搭建一層更高的臺階。二、“理想的”與“現實的”盡管別林斯基認為這兩種文學可以“不分軒輊”,但是他反復強調“現實的詩歌”是作為“積極的時代精神的結果而產生”,“更能滿足時代精神的支配的需要”,“更是我們時代的詩歌”,“更符合我們時代的精神和需要”,等等。因此他通過文學史的具體實例,從兩個方面為“現實的詩歌”張目。第一個方面是從文學的演進、文體的交替,論證“現實的詩歌”之產生和發展的必然。第二個方面,在于他以“真實”作為評價文學作品的基本標準。如他所說:“我們要求的不是生活的理想,而是生活本身,像它原來的那樣。第二節車爾尼雪夫斯基一、對黑格爾的批判車爾尼雪夫斯基對黑格爾的批判,是從關于“美”的定義開始的。他的基本前設顯示出非常重要的現代意識,即:“作為形而上學體系的結果和一部分”,黑格爾的“美的概念”已經“隨那體系一同崩潰”。黑格爾的命題“美是理念的感性顯現”,被車爾尼雪夫斯基進行了重述。“凡是出類拔萃的東西,在同類中無與倫比的東西,就是美的。”他對黑格爾的批判主要在于原定義的“空泛”和“狹隘”兩個方面。他之所以認為黑格爾的定義“空泛”,是因為“出類拔萃”的概念是“空泛”的,缺乏應有的限定。車爾尼雪夫斯基隨后的解釋,恰好說明了我們有時愿意替他掩飾的意思:“在普通人民看來,‘美好的生活’、‘應當如此的生活’就是吃得飽、住得好、睡眠充足。”如果換一種“審美的主體”,車爾尼雪夫斯基則意識到“美”情形和“美”的判斷會完全相反。車爾尼雪夫斯基認為:這就說明“美”只是“生活”,說明“我們所喜歡的生活方式”最終決定了“美”或“不美”。嚴格地說,這一論證的邏輯困難其實是十分明顯的。他對“主體”的區分固然是要論證“任何生活”都可以美,結果卻使“生活”不得不回到不同主體對于生活的主觀感受,而已經無所謂“生活”本身。然而,車爾尼雪夫斯基顯然不想去解決這樣的困難,卻徑直從“美是生活”引出自己關于文學現實主義的一系列闡述。或許這正是那一代俄羅斯批評家的歷史宿命:他們可以使文學批評直接成為開發民智的思想啟蒙,他們可以使美學論說振聾發聵、驚世駭俗,他們可以用激揚的文字登高一呼,他們也可以敏感地在諸多創作中辨珠識玉、沙里淘金;但是從后世的角度看,“美是生活”之類的理論仍然只能顯示出不可替代的歷史價值,卻很難面對嚴格的辨析或者質疑。二、現實主義的文學觀既然“美是生活”,那么車爾尼雪夫斯基當然相信:“藝術的第一個作用,一切藝術作品毫無例外的一個作用,就是再現自然和生活。”“再現自然”說明藝術的功能,對于現實主義的文學立場而言當然無可厚非。但是車爾尼雪夫斯基對這一態度的表述卻相當極端,甚至可以令人聯想到柏拉圖對于摹仿性藝術的批判。既然藝術如此不堪,為什么還需要藝術?車爾尼雪夫斯基的回答實在像一個刁難老師的頑童或者巧舌如簧的智者,他居然認為:這只不過是因為“原畫只有一幅”“現實中的美”并非人人都可以見到,于是為了讓“每個人都可以隨意欣賞它,不必離開他的房間,不必從他的沙發上站起來,也不必脫下身上的長袍”,我們才需要復制品。二、現實主義的文學觀車爾尼雪夫斯基相信:作家描寫的他所“感興趣的生活現象”應該也是同時代人的興趣所在,“因為一個有思想的人決不會去思考那種除了他自己以外誰都不感興趣的無聊的問題”。就此,車爾尼雪夫斯基歸納出一種較為完整的“藝術觀”:“藝術的主要作用就是再現生活……說明生活,對生活……下判斷。”在他看來,科學當然與藝術和歷史一樣,“所展示的一切都可以在生活中找到”,而他所特別強調的,正是“生活比任何科學家和詩人的作品都更完全、更真實甚至更藝術”。科學和藝術所能做的,只不過是生活“不想”做的。了解了車爾尼雪夫斯基最終的理論落點,或許我們就不需要對他批判黑格爾時的邏輯漏洞過多苛責。這不僅因為他當時只是一個申請碩士學位的27歲的青年,而且也是因為他畢竟需要一個新的理論支點,以便從“生活”直接走入“現實”當中的社會矛盾。這可能就是真實的19世紀的俄國。第三節泰納一、文學發展的“三要素”有研究者認為:從文學表達“時代精神”到文學被視為社會產物的批評范式,在19世紀必然轉向某種自然科學的方法論,其代表者便是泰納。泰納和圣佩韋,兩個人的思想基本上是一致的,都是將文學當作自然史加以研究和認識。如果說兩人之間有什么不同,那就是圣佩韋更重視作為個人的作家性格和心理研究(這可以說是文學作品產生的內部環境),而泰納較為重視作為整體的文學的外部環境研究,即其著名的種族、環境和時代“三要素”。一、文學發展的“三要素”從20世紀的角度看,現實主義文論的歷史價值可能已經大于其理論本身的價值。但是相對而言,泰納的文論思想還是具有相當的深度和理論魅力。一般認為,泰納的理論興趣比較明顯地受到孔德實證主義的影響。相應于孔德所區分的知識發展之三階段——神學階段(虛構的階段)、形而上學階段(抽象的階段)、實證階段(科學的階段),泰納正是將實證的方法運用于文學藝術的研究當中。一、文學發展的“三要素”泰納的文論代表作是《英國文學史·序言》(1864)和《藝術哲學》(1865)。其中前者主要闡述了他著名的文學發展“三要素”學說。而種族、環境和時代之所以被視為決定著文學發展的要素或者“根源”,是因為泰納認為它們分別代表了文學發展的“內部主源”、“外部壓力”和“后天動量”。作為文學發展之“外部壓力”的“環境”(milieu,英譯本亦用thesurroundings)要素,實際上被泰納分作兩個方面,即“物質環境”和“社會環境”。所謂“物質環境”主要是指不同族群在“氣候”“地理”等方面的自然處境。也許可以說:泰納對于“后天動量”的分析,既是試圖揭示文學觀念在不同時代的傳承和更替,也與他在《藝術哲學》中以“正確的摹仿”否定“借鑒古人”的論說相互呼應。這就涉及泰納的文學標準問題。二、文學及文學批評的標準《藝術哲學》是泰納的文論名著,其中與文學批評最直接的關聯,是考察文學的三種背景、文學真實的標準以及文學批評的相應標準等內容。泰納認為:“現代的”美學和“舊美學”不同的地方,便是“從歷史出發而不從主義出發,不提出一套法則讓人接受,只是證明一些規律”。這樣,所謂“藝術哲學”的“唯一責任”就應該是“羅列事實”并“說明這些事實如何產生”。二、文學及文學批評的標準至于什么是“總體”,泰納講到了三個方面。第一,“一件藝術品,無論是一幅畫、一出悲劇、一座雕像”,都屬于“作者的全部作品”這一“總體”。第二,“藝術家本身連同他……的全部作品,也不是孤立的”,從而第二個“總體”就是作者“所隸屬的藝術宗派或藝術家家族”。第三,一定的作家群周圍還有一定的社會公眾和讀者群體,而由于“風俗習慣和時代精神”的作用,公眾與作家應當是趣味相投的。在這樣的總體背景下評價文學,便關聯到文學發展“三要素”學說中的“時代”因素。因為一定作品所體現的風格、習俗或者時代精神,說到底正反映著那種“后天動量”。二、文學及文學批評的標準在泰納看來,一旦“忘掉正確的摹仿、拋棄活的模型”,也就不再是“創造”而是“制造”了。在這一意義上,泰納并不排斥古典主義文學對于“真實”的要求,然而他主張通過“正確的摹仿”追求一種“絕對真實”。什么才是“正確的摹仿”?用泰納的話說就是“全神貫注地看著現實世界”。每個“大師”和“大的藝術宗派的歷史”,都可以“證明摹仿活生生的模型和密切注視現實的必要”;離開這一點,泰納認為一切宗派都沒有例外地會衰落。泰納還進一步指出:“正確的摹仿”不僅與“借鑒古人”格格不入,而且還應該摹仿出一種有意義的“關系”和性格中的“邏輯”。比如“野心”“吝嗇”“激烈”等不同的性格,都應當與相應的行為“保持正確的比例”。二、文學及文學批評的標準由此推及文學批評,泰納同樣是以“特征”作為基本的標準。從而他提出:“作品中特征越是顯著、越是占支配地位,作品越精彩”;“作品所感染、所表現的特征越居于普遍的、支配一切的地位,作品越美。”泰納已經看到了現代語言學將要在人文科學研究中所起的重大作用。而且,在他的描述中,我們也可以看到類似福柯所謂“知識考古學”的影子。
通過這樣的分析,泰納得出的結論是:“文學價值的等級每一級都相當于精神生活的等級。別的方面都相等的話
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 護理八年工作總結
- 兒童安全教育:瘋跑打鬧的危害與防范
- 球類運動居家護理方案
- 后循環缺血護理
- 2025年誠信建設實施方案
- 2025年數學學科教學工作方案
- 出鏡記者與主持人實務 課件 第七章 災難事件現場報道
- 2025年幼兒園推廣一般話工作方案
- 2025畢業答辯模板:學術之巔4
- 2025年公司舉辦員工慶祝活動策劃方案演講稿
- 風景園林基礎試題及答案
- 陜西省縣以下醫療衛生機構定向招聘真題2024
- (新版)廣電全媒體運營師資格認證考試復習題庫(含答案)
- 2024年法律職業資格考試(試卷一)客觀題試卷與參考答案
- 室上性心動過速護理課件
- 安全生產重大事故隱患排查報告表
- 生物競賽--細胞生物學課件
- 《老師領進門》ppt課件
- 基于三菱PLC控制的恒壓供水系統設計
- 心血管科普PPT
- 熱管空氣預熱器計算
評論
0/150
提交評論