蘇教版乙烯教案設計一、教學內容本節課以蘇教版高中化學必修一第五章第二節“乙烯”為主題，通過學習乙烯的結構、性質、制法以及其在化學工業中的應用，使學生掌握乙烯的基本性質和反應特點，培養學生的實驗操作能力和科學思維。二、教學目標1.了解乙烯的結構，能正確書寫乙烯的分子式和結構式；2.掌握乙烯的物理性質和化學性質，理解乙烯在化學工業中的重要作用；3.學會通過實驗觀察和分析乙烯的性質，培養學生的實驗操作能力和科學思維。三、教學難點與重點1.乙烯的結構特點；2.乙烯的化學性質，尤其是加成反應和氧化反應；3.乙烯在化學工業中的應用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆；2.學具：教材、實驗器材（如試管、酒精燈、試劑等）。五、教學過程1.引入：通過多媒體展示乙烯的發現歷程，激發學生的學習興趣；2.講解乙烯的結構特點：用粉筆在黑板上畫出乙烯的分子結構，講解碳碳雙鍵的特點；3.實驗演示：進行乙烯的制備實驗，讓學生觀察乙烯的產生和性質；4.講解乙烯的化學性質：通過實驗現象，講解乙烯的加成反應和氧化反應；5.應用拓展：介紹乙烯在化學工業中的重要作用，如塑料、合成纖維、合成橡膠等；6.課堂練習：讓學生根據乙烯的性質，完成相關練習題。六、板書設計乙烯的結構、性質、制法及應用七、作業設計1.請根據乙烯的結構特點，寫出乙烯的分子式和結構式；2.請列舉出乙烯的物理性質和化學性質；3.請簡述乙烯的制備方法和反應原理；4.請根據乙烯的化學性質，分析實驗現象，并完成相關練習題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節課的學習，學生是否掌握了乙烯的結構、性質、制法及應用？是否能夠在實驗中正確操作，觀察和分析乙烯的性質？2.拓展延伸：乙烯在化學工業中有哪些應用？請查閱資料，了解乙烯在其他領域的應用。重點和難點解析一、乙烯的結構特點乙烯是含有兩個碳原子的烯烴，其分子式為C2H4。乙烯的結構特點是分子中存在一個碳碳雙鍵，雙鍵由一個σ鍵和一個π鍵組成。σ鍵是兩個原子之間的頭對頭重疊形成的共價鍵，π鍵是兩個原子之間的肩并肩重疊形成的共價鍵。碳碳雙鍵的存在使得乙烯分子具有不飽和性，雙鍵上的π電子較為活潑，容易發生加成反應和氧化反應。二、乙烯的化學性質1.加成反應：乙烯的雙鍵上的π電子容易與其他原子或原子團發生加成反應，形成新的化合物。例如，乙烯與水在催化劑的作用下發生加成反應，乙醇（C2H5OH）。2.氧化反應：乙烯的雙鍵上的π電子容易被氧化劑氧化，發生氧化反應。例如，乙烯在空氣中燃燒，二氧化碳和水。三、乙烯的制備方法乙烯的主要制備方法是石油的裂解。在高溫和催化劑的作用下，石油中的長鏈烴分子被裂解成含有兩個碳原子的乙烯分子。裂解過程中，石油中的烷烴分子經過熱裂解轉化為烯烴，其中乙烯的收率較高。四、乙烯的應用乙烯在化學工業中有著廣泛的應用。主要用途包括：1.塑料：乙烯是生產聚乙烯（PE）和聚氯乙烯（PVC）等塑料的重要原料。聚乙烯廣泛應用于包裝、建筑、日用品等領域；聚氯乙烯用于電線電纜、管道、建材等領域。2.合成纖維：乙烯是生產合成纖維如聚酯纖維、尼龍纖維等的基礎原料。這些合成纖維廣泛應用于紡織、服裝、家居等領域。3.合成橡膠：乙烯是生產合成橡膠如丁腈橡膠、氯丁橡膠等的基礎原料。這些合成橡膠廣泛應用于輪胎、密封件、電線電纜等領域。4.化工產品：乙烯還用于生產醋酸、乙二醇等化工產品，這些化工產品在制藥、塑料、化妝品等領域有廣泛應用。五、實驗操作注意事項1.實驗操作應在通風柜中進行，避免吸入有毒氣體；2.使用的試劑應妥善存放，防止泄漏和接觸皮膚；3.實驗中使用的火源應小心操作，防止火災；4.實驗器材應清洗干凈，防止交叉污染。通過本節課的學習，學生應能掌握乙烯的結構特點、化學性質、制備方法和應用。在實驗中，學生應能正確操作，觀察和分析乙烯的性質，培養實驗操作能力和科學思維。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乙烯的結構特點和化學性質時，使用生動的語言和形象的比喻，如將碳碳雙鍵比作“伸展的雙臂”，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和實驗演示，同時留出時間回答學生的問題和進行課堂討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導學生思考和參與，如詢問學生乙烯的結構特點、化學性質以及應用等，以檢查學生的理解程度。4.情景導入：通過多媒體展示乙烯的發現歷程，激發學生的學習興趣，引發學生對乙烯的好奇心，進而引入本節課的主題。教案反思：1.教學內容：本節課通過講解乙烯的結構特點、化學性質、制備方法和應用，使學生掌握了乙烯的基本知識和實驗技能。但在講解乙烯的加成反應和氧化反應時，可以進一步舉例說明其在實際應用中的重要性，以增強學生的學習興趣。2.教學過程：在實驗演示環節，可以增加學生的動手操作機會，讓學生親自制備乙烯并觀察其性質，以提高學生的實驗操作能力和科學思維。3.教學方法：在講解過程中，運用生動的語言和形象的比喻，引導學生思考和參與，激發了學生的學習興趣。但在課堂提