XXXX職業技術學院城市軌道交通通信信號技術（信號技術方向）專業人才培養方案專業名稱：城市軌道交通通信信號技術（信號技術方向）專業代碼：600603適用年級：202X級二級學院：鐵道電信學院專業負責人：XXX學院負責人：XXX制(修)訂時間：202X.07目錄TOC\o"1-3"\h\u12460一、專業名稱及代碼 XXXX職業技術學院202X級城市軌道交通通信信號技術（信號技術方向）專業人才培養方案專業名稱及代碼專業名稱：城市軌道交通通信信號技術專業代碼：600603開辦時間：2014年入學要求及修業年限招生對象：普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力者。學制：3年。修業年限：基本修業年限3年，學生可以分階段完成學業，除應征入伍和創新創業學生外，原則上應在5年內完成學業。職業面向表1城軌信號專業面向職業、崗位一覽表所屬專業大類(代碼)對應行業(代碼)主要職業類別(代碼)主要崗位類別（或技術領域）初始崗位預計年限發展崗位預計年限交通運輸大類（60）城市軌道交通（5412）城市軌道交通信號工（6-29-03-10）正線信號工1-2年工程師5-6年車輛段信號工ATS信號工車載信號工表2城軌信號專業課證融通一覽表證書類別證書名稱頒證單位融通課程通用證書高等學校英語應用能力考試證書高等學校英語應用能力考試委員會英語普通話水平測試等級證書湖南省語言工作委員會演講與口才、普通話計算機等級證書教育部考試中心信息技術與素養“1+X”職業技能等級證書城市軌道交通信號工（或鐵路信號工）人力資源社會保障部或交通運輸部專業基礎技能課程信號傳感器原理與應用、城市軌道交通概論專業核心技能課程軌道交通信號基礎設備維護、軌道交通聯鎖系統維護、城市軌道交通列車運行控制、信號電源設備維護、城市軌道交通信號設計與施工、軌道交通區間信號控制專業拓展技能課程城市軌道信號測量、城軌信號設備監測獨立開設專業實踐性課程工種實訓、頂崗實習、畢業設計電工證安全生產監督管理局專業基礎技能課程電路基礎、電子技術應用基礎表3城軌信號專業初始崗位典型工作任務及能力分析表面向崗位職業崗位典型工作任務分析需要的職業能力工作任務工作要求城市軌道交通信號工信號繼電器運用嚴格按照標準化作業程序進行作業。在工班長領導下按時完成年、月、周、日計表工作和臨時性工作。嚴格遵守工班輪值、交接班、故障處理制度，確保信號設備正常使用。對分管的設備質量與安全負責，努力提高設備質量與運用質量。一、專業能力1.信號繼電器綜合應用能力2.信號機結構、原理、點燈電路認知、測試、檢修能力3.信號機故障分析及處理能力4.道岔轉換及鎖閉裝置結構、原理和控制電路的認知、檢修、故障分析及處理能力5.軌道電路結構和原理認知、測試、檢修、故障分析及處理能力6.計算機聯鎖設備結構、原理認知和測試、檢修及故障分析和處理能力7..城市軌道信號正線設備測試檢修能力8.城市軌道信號車載設備的結構和原理認知能力9.城市軌道信號ATS設備結構和原理認知能力10.城市軌道信號設備故障分析和處理能力11.區間閉塞設備結構、原理認知和測試、檢修及故障分析和處理能力12.計算機運用能力13.電工原理認知能力14.交流電路分析能力15.簡單電子電路分析能力16.數字電路簡單運用能力17.識圖、繪圖能力二、方法能力1.資料收集整理能力2.制定、實施工作計劃能力3.檢查、判斷能力4.綜合分析能力5.理論知識運用能力三、社會能力1.安全與自我保護能力2.責任心與職業道德能力3.維護報表編寫能力4.向上級部門口頭和書面匯報能力5.語言表達能力6.溝通協調能力7.團隊合作能力信號機檢修軌道電路檢修道岔轉換及鎖閉裝置檢修軌道交通聯鎖設備維護軌道交通聯鎖急故障處理軌道交通閉塞急故障處理城軌信號ATP設備維護城軌信號ATO設備維護城軌信號ATS設備維護城市軌道正線信號設備檢修城市軌道信號車載設備維護區間閉塞設備檢修區間閉塞設備應急故障處理培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握城市軌道交通通信信號技術專業知識與技術技能，面向軌道交通行業（或崗位群），能夠從事軌道交通通信信號設備檢修、測試、維護、施工和故障處理等相關工作的復合型技術技能人才。（二）培養規格本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。

表4城軌信號專業素質、知識、能力要求一覽表素質要求知識要求能力要求通用能力專業技術技能1.具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；具有社會責任感和參與意識。2.具有良好的職業道德和職業素養。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。3.具有良好的身心素質和人文素養。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。包括對公共基礎知識和專業知識等的培養規格要求。學習掌握基本的英語、數學、計算機、應用文寫作方面的公共基礎知識。學習掌握相關專業知識包括專業群的基礎知識，電路基礎、電子技術應用知識，城市軌道交通基礎認知，軌道交通信號基礎設備相關知識，城市軌道聯鎖知識、列車運行控制等專業核心知識；城軌信號設計、施工、維護方面的知識；以及城軌信號監測、軌道交通區間信號控制、城軌交通安全技術等方面的專業拓展知識。通用能力一般包括口語和書面表達能力，解決實際問題的能力，終身學習能力，信息技術應用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能力等。1.具有識圖與繪圖能力。2.具備電工、電子技術的認知和運用能力。3.具備軌道交通信號基礎設備檢修能力。4.具備計算機聯鎖設備維護能力。5.具備軌道交通區間信號設備維護能力。6.具備城軌信號設計與工程施工能力。7.具備信號監測設備運用技能和維護能力。8.具備城軌列車運行控制系統維護能力。9.具備城市軌道正線信號設備維護能力。10.具備城軌車載信號設備維護能力。課程設置把課外實踐活動納入人才培養體系，構建了人才培養的課內、課外課程體系。課外實踐是課堂教學的拓展與延伸，豐富多彩的課外實踐課程對于幫助學生加強對課內知識的理解和掌握，開闊視野和思路，激發興趣和潛能，促進個性發展和提高綜合素質等具有重要作用，是教學體系中不可或缺的重要組成部分。(一)課內課程體系課內課程體系分為公共基礎課程和專業（技能）課程兩類。1.公共基礎課程(1)公共基礎必修課程：思想政治理論課、大學語文、英語、體育、信息化應用基礎、就業指導、創業基礎、心理健康教育、創新教育、大學生安全教育、軍事理論課等課程。(2)公共限選課：黨史國史、中華優秀傳統文化、健康教育、美育課程、職業素養等，采用線上教學方式。(3)公共任選課：人文素質、藝術修養、信息素養、實用技能、創新創業、環保、自然科學等，采用線上教學方式。表5城軌信號專業公共基礎課程一覽表序號課程名稱開設學期課程目標主要內容與教學要求1思想道德修養與法律基礎1素質目標：1.用科學的理想信念武裝學生頭腦樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。2.自覺遵守法律，增強法律意識，弘揚法治精神，提高法制素養。知識目標：1.明白立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路；2.掌握思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素質打下知識基礎；3.擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼備、全面發展，為成人成才打下牢固的基礎。能力目標：1.運用馬克思主義世界觀和方法論認識和分析問題的能力；2.自覺識別和抵制錯誤思想、行為侵蝕的能力；培養學會思考、學會學習、學會做人的能力。主要內容：模塊一：人生的青春之問；模塊二：堅定理想信念；模塊三：弘揚中國精神；模塊四：踐行社會主義核心價值觀；模塊五：明大德守公德嚴私德；模塊六：尊法學法守法等。教學要求：1.教學條件：智慧教室、學校德育基地、信息化教學平臺。2.教學方法：討論教學、調查研究、案例教學、體驗式教學等。3.師資要求：具有高校教師資格證，還要具備：增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；用好國家統編教材；加強教學研究；深化教學改革創新。4.考核方式：學生平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網址：/course/204387497.html2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2素質目標：1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養愛國主義情懷,能吃苦耐勞、不畏艱難；2..踐行社會主義核心價值觀，培養責任意識，增強使命感；3.增強“四個”自信，弘揚中國精神；4.培養團隊精神，學會合作，寬容待人。。知識目標：1.掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容、歷史地位及重大指導意義；2.明白實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；3.加深對中國共產黨領導中國人民進行革命、建設、改革取得的歷史成就有更加深刻的認識；4掌握黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想。能力目標：1.培養自主學習、終身學習的能力；2.學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題；3.培養理論聯系實際的能力；4.培養創新意識與創新能力。主要內容：前言模塊一：毛澤東思想，共四章；模塊二：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，共三章；模塊三：習近平新時代中國特色社會主義思想，共七章。結束語教學要求：1.教學條件：多媒體教室、德育基地、信息化教學平臺。2.教學方法：案例教學、討論式教學、體驗式教學法等。3.師資要求：中共黨員，了解中國歷史，有高校教師資格證，掌握信息化教學能力等。4.考核方式：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或寫小論文、撰寫調查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網址：3形勢與政策1-5素質目標：1.培養學生擁有正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力；2.增強適應社會、與時俱進能力。知識目標：1.熟知形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、方法論、形勢發展變化的規律、政策的產生和發展、政策的本質和特征等基礎知識；2.掌握黨的基本路線方針政策，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力目標：1.掌握正確的形勢政策思維方法；2.掌握形勢政策分析的基本方法，3.具有形勢政策分析能力主要內容：模塊一：根據新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學的針對性，著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；模塊二：進行我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務、發展教育；模塊三：進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；模塊四：進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發展趨勢和我國的對外政策。教學要求：1．教學條件：多媒體教室和現代化的教學設備。2．教學方法：專題教學法、案例教學法、討論法、實踐體驗法。3．師資要求：中共黨員，具有思想政治理論專業知識，具有高校教師資格。4．成績考核：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或寫小論文、撰寫調查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績70％＋期末考核成績30％。5．資源庫網址：/course/202229468.html4英語1素質目標：1.結合所學話題，培養學生跨文化交際能力，引導學生站穩中國立場，堅定文化自信；2.結合應用文寫作，培養學生愛崗敬業、誠實守信、開拓創新的職業品格和行為習慣；3.結合日常對話練習讓學生樹立表達自信，培養學生善于分享、團隊協作意識；4.融入社會主義核心價值觀引領，塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生個人自身道德修養。知識目標：1.了解問路、守時、天氣、運動、節假日等相關的文化背景知識；2.掌握與上述主題相關的詞匯和常見的基本表達；掌握與上述主題相關的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；3.熟悉A級考試大綱要求的內容和70-100詞的涉及商務、旅游、國際交往等內容的英語短文；4.掌握A級考試涉及到的應用文，如：商務信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄、投訴信等格式、詞句表達及文體特征；5.掌握基本的語法知識，諸如動詞的時態、句子的基本形式、名詞的單復數等；能力目標：1.能用英語開展以問路、守時、天氣、運動、節假日為主題的對話，能在涉外交際的日?；顒雍蜆I務活動中，進行基本的口語交流。2.能聽懂A級考試大綱要求的涉外對話、會話和簡短的文章；3.能讀懂常用的簡短實用性材料；4.能寫簡單的應用文，比如英文商務信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄等；5.能翻譯A級考試大綱要求的英語短文。教學內容：主題一:問路主題二：守時主題三：天氣主題四：運動主題五：節假日主題六：A級聽力主題七：A級翻譯和寫作教學要求：1.教學條件：多媒體教室，課程教學資源豐富，有信息化輔助教學資源平臺。2.教學方法：任務驅動教學法，情境教學法，小組合作學習法、角色扮演法、探究教學法、線上線下混合式教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的英語聽說讀寫能力、教學基本功強，教學經驗較為豐富。具有高級教師資格證。4.考核方式：平時成績30%（課堂出勤和互動50%+課堂作業與測驗50%；分線上線下兩種形式）+階段測試20%（線上A級模擬考試）+期末測試50%筆試（A級應用文）+口語測試（2人1組主題對話）5.資源庫網址：/course/210368400.html5城市軌道交通信號專業英語2素質目標：1.培養學生吃苦耐勞、勵志進取、追求創新的新時代鐵路匠人精神；2.培養學生質量意識、安全意識；3.培養學生臨危不亂、堅守崗位的職業道德精神和團結協作精神；4．教育引導學生深刻理解并自覺實踐本行業的職業精神和職業規范，增強職業責任感，培養學生愛崗敬業、誠實守信、開拓創新的職業品格和行為習慣。5.融入社會主義核心價值觀的精神引領，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。知識目標：1.掌握城市軌道交通信號專業英語詞匯，能順利讀懂城市軌道交通信號外文技術資料，能讀懂城市軌道交通信號專業外文技術圖紙。2.掌握與城市軌道交通信號相關的詞匯和常見的基本表達；掌握與城市軌道交通信號相關的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；能力目標：1.能讀懂城市軌道交通信號專業外文技術資料和技術圖紙。能用英語和外資技術人員進行簡單交流。2.能讀懂常用的簡短實用性材料；3.能翻譯涉及城市軌道交通信號專業的的英語短文。教學內容：主題一：軌道交通運行的基本術語主題二：區間閉塞主題三：聯鎖主題四：其他軌道交通類型教學要求：1.教學條件：多媒體教學，課程教學資源豐富，有信息化輔助教學資源平臺。2教學方法：翻轉課堂，任務驅動教學法，情境教學法，小組合作學習法、角色扮演法、探究教學法、線上線下混合式教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的英語聽說讀寫能力、教學基本功強，教學經驗較為豐富。具有高級教師資格證。掌握基本的建筑行業的英語知識，熟悉該行業的最新發展動態。4.考核方式：平時成績30%（線上和線下各占50%）+階段測試20%（線上筆試）+期末測試50%（線上筆試+分組口語測試）5.資源庫網址：/course/206397703.html6體育1-4素質目標：1.貫徹中央和學?！叭恕苯逃结槪岣叽髮W生思想道德修養、人文素質、科學精神、憲法法治意識、國家安全意識和認知能力；2.堅定學生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神，提升學生綜合素質；3.增強體質、健全人格、錘煉意志。在具有挑戰性的運動環境中表現出勇敢頑強的意志品質；在課堂競賽中約束言行，團結協作，培養團隊合作精神，塑造完善人格。4.通過自覺體育活動改善心理狀態、克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度，運用適宜的方法調節自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。知識目標：1.積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識；2.能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育欣賞能力。能力目標：1.熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；2.能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；3.具備職業適應性體育鍛煉的基本方法；4.掌握常見運動創傷的處置方法。主要內容：模塊一：基礎模塊模塊二：興趣選項模塊模塊三：職業體育素質模塊教學要求：1.教學條件：場地：籃球場、排球場、足球場、田徑場、乒乓球場、網球場、素質拓展區。器材：籃球、足球、排球、乒乓球、雙拐、浪橋、毽球等。2.教學方法：翻轉課堂，講解示范法，任務驅動教學法，情境教學法，動作分解法，分組教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的體育教學能力和教學基本功，教學經驗較為豐富。體育專業的研究生及以上學歷，有高級教師資格證。掌握當前體育教育教學方法和體育的最新發展動態。4.考核方式：考查課，平時成績20%+體質健康測試30%+期末考查50％。5.資源庫網址：/space/index.shtml7信息技術與素養2素質目標：1.培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀；2.培育和踐行社會主義核心價值觀；3.提高學生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力；4.培養學生勤奮、好學的品質；5.培養學生自主學習、善于思考的能力；6.培養學生獲取新知識及信息搜索能力；7.培養學生的團隊合作、溝通交流的能力；8.培養學生勇于創新的能力。知識目標：1.掌握計算機中信息表示和數字化信息編碼；2.熟悉程序與計算語言；3.熟練掌握Office軟件界面及基本操作方法；4.掌握網絡技術的基本知識，了解信息安全的相關技術；5.掌握圖像及圖像處理的基本原理；6.掌握短視頻拍攝及處理的基本原理；7.基本掌握微信小程序開發的基本原理。能力目標：1.熟練掌握常用數制之間的轉換方法；2.掌握基本的程序設計方法；3.熟練使用Office辦公軟件的應用及設計；4.掌握常用網絡操作的配置方法；5.掌握計算機安全的基礎維護；6.掌握圖像及圖像處理的基本方法；7.掌握短視頻拍攝及處理的基本方法；8.基本掌握微信小程序開發的基本方法。主要內容：模塊一：信息技術與計算思維模塊二：文檔排版與處理模塊三：數據處理與分析模塊四：演示文稿制作模塊五：網絡技術與信息安全模塊六：圖像處理技術模塊七：微視頻制作模塊八：智能手機程序開發教學要求：1、教學條件：多媒體智慧教室，多媒體機房，統一的超星學習通教學資源平臺。2、教學方法：任務驅動法、案例教學法、情境教學法、講授教學法及分組討論法等。3、師資要求：（1）具有高校教師資格證書；（2）具備熟練操作辦公軟件高級應用的能力；（3）對新一代信息技術有較為深入的學習；（4）具備豐富的教學經驗，先進的教學理念。4、考核方式：本課程考試采用上機考試，成績考核包括：（1）平時成績20%（課堂出勤和互動，分線上線下兩種形式）（2）平時作業30%（平時作業成績，分課前、課中及課后作業）（3）期末測試50%（為期末上機考試）5、資源庫網址：/course/213990306.html8大學語文1素質目標：1.增強對中國特色社會主義和中國夢的深刻認同感。培養學生以愛國主義為核心的民族精神和以自主創新為核心的時代精神;2.樹立文化自信。培養學生仁愛、孝悌、誠信、謙讓的人文情懷和豁達、剛毅、樂觀、進取的人生態度；3.培養學生傳承中華文脈，具備中國心、富有中國情、充滿中國味;4.培育學生職業責任感、愛崗敬業、實事求是、崇尚科學、勇于創新的職業精神和工匠意識。知識目標：1.積累必需的基礎知識;2.閱讀必要的經典著作;3.把握主要的文化脈絡，了解全面的價值體系，繼承優良的民族傳統;4.掌握文學的體裁特點與欣賞訣竅，了解哲學的基本原理與人生運用。能力目標：1.提高人際溝通、思想交流、工作匯報等口語表達能力及計劃、總結、請示、匯報、通知等常見應用文的實際寫作能力；2.能夠閱讀、感受、理解、品評經典文藝作品，具有一定的審美鑒賞能力；3.能夠應用現代信息技術和傳播媒介收集、處理相關信息，具有時代必須的信息素養；4.能夠結合專業學習，運用語言文字完成策劃、組織和實施各類實踐活動的能力。主要內容：模塊一：博學—知識殿堂模塊二：篤行—人格魅力模塊三：兼愛—天人合一模塊四：惜情—情感家園模塊五：敬事—職業規劃模塊六：超拔—經緯天地教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：情境教學法、小組合作探究法、模擬演練法、行動導向法、直觀演示法等3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；具備系統的課程理論知識，具有扎實的語言實際能力。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）。5.資源庫網址：/mycourse/teachercourse?moocId=206224373&clazzid=30139047&edit=true&v=0&cpi=717076869數學（二）高等數學1素質目標：具有高尚的科學觀，實事求是，尊重客觀規律，逐步進步，崇尚科學思維，有較強的毅力，熱愛生活，有團結協作精神，勇于批評和自我批評。知識目標：認識微積分的重要性、抽象性、實用性，進而認識科學發展的一般規律。理解相關數學概念，掌握運算法則和基本運算。學會Matlab等數學軟件的簡單操作并能用數學軟件解決實際問題。能力目標：（1）使學生有一定的數學建模思想，并將這種思想貫穿于整個提出問題分析問題解決問題的過程。（2）使學生建立無限的思想觀，并使學生能用“分割求和取極限”的思想方法求一些諸如無窮數列和、圖形面積等問題。（3）使學生能夠建立實際問題的模型，并能分析、推證、解釋有關的一些現實現象。（4）使學生能夠利用“微元法”的思想方法，解決一些諸如求面積、求體積等問題。（5）通過對本課程的學習，使學生具有一定的自學能力和將數學思想擴展到其它領域的能力。主要內容：模塊一：函數、極限與連續模塊二：導數與微分模塊三：導數的應用模塊四：不定積分模塊五：定積分及其應用教學要求：教學條件：多媒體教室、CAI課件、常用數學軟件（如Matlab軟件、幾何畫板等）。教學方法：情境設置教學法、任務驅動教學法、啟發討論教學法、模擬演練教學法等。師資要求：政治思想覺悟高，具有扎實的數學理論基礎，熟知教育教學理念及方法，有較強的責任感，能依據學生學情，有效組織教學活動，具有高校教師資格證書。4、考核方式：平時考核20%（課堂出勤和互動、作業）+階段性測試30%（線上測驗）+期末考核50%（線下閉卷考試）5、資源庫網址：/SpaceShow/index.aspx?uid=177196/course/208376819.html數學（二）應用數學2素質目標：1.樹立正確的數學學習觀，學會理解、欣賞和應用數學；2.提高學生的數學素養，培養學生嚴謹細致、精益求精、開拓創新精神及團隊協作精神；3.引導學生逐步養成“誠信”修養，融入社會主義核心價值觀，提高人文素質、科學精神。知識目標：充分體會數學在實際生活和專業發展中的重要作用，理解相關數學概念，掌握運算法則和基本運算，學會Matlab等數學軟件的簡單操作并能用數學軟件解決實際問題。能力目標：1.培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能；2.培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力；3.引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力。主要內容：模塊一：行列式模塊二：矩陣模塊三：線性方程組模塊四：概率論與數理統計教學要求：1、教學條件：多媒體教室、CAI課件、常用數學軟件（如Matlab軟件、幾何畫板等）。2、教學方法：情境設置教學法、任務驅動教學法、啟發討論教學法、模擬演練教學法等。3、師資要求：政治思想覺悟高，具有扎實的數學理論基礎，熟知教育教學理念及方法，有較強的責任感，能依據學生學情，有效組織教學活動，具有高校教師資格證書。4、考核方式：平時考核20%（課堂出勤和互動、作業）+階段性測試30%（線上測驗）+期末考核50%（線下閉卷考試）5、資源庫網址：/mycourse/teachercourse?moocId=204177977&clazzid=30436784&edit=true&v=0&cpi=10051689910心理健康教育1、2素質目標：1.增強自信心和耐挫力；2.建立樂觀積極的生活態度和頑強的意志品質；3.學會認識自己、接納自己，塑造樂觀的人格特質；4.培養愛國主義情懷，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為學生終身發展奠定良好、健康的心理素質基礎。知識目標：1.了解心理學的有關理論和基本概念；2.明確心理健康的標準及意義；3.了解大學階段人的心理發展特征及異常表現；4.掌握自我調適的基本知識。能力目標：1.掌握自我探索技能，心理調適技能及心理發展技能。2.培養自我認知能力、人際溝通能力、自我調節能力，提高心理素質，全面發展。主要內容：1、認識大學生心理健康2、自我意識與完善自我3、大學生人格塑造4、大學生學習與創造心理5、大學生情緒管理6、大學生人際交往心理7、大學生的戀愛心理8、大學生壓力管理9、大學生常見心理障礙教學要求：1、教學條件：（1）多媒體教室授課。（2）超星學習通平臺。（3）團體活動課場地。2、教學方法：案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法。3、師資要求：（1）具備良好的師德師風，且獲得高校教師資格證。（2）心理學專業或考取心理咨詢師證。（3）熟知課程基本教學理論。4、考核方式：考查課。60%平時考核成績（考勤、課堂表現）+40%期末考核成績（卷面主觀作答）。5、資源庫網址：/course/205227466.html11就業指導3素質目標：1.幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生吃苦耐勞、不怕困難、永不放棄、勇往直前的優良品格；2.使學生學會合作，培養團隊精神，學會與人溝通，寬容善待他人；3.幫助學生提高口頭表達能力、寫作能力和動手能力，培養責任意識，增強歷史使命感。知識目標：1.了解當前高職高專畢業生就業的制度和程序，及就業形勢；2.基本掌握職業、職業的本質、職業生涯、職業規劃的基本概念及職業生涯規劃中要考慮的因素；3..了解職業能力的內涵，梳理自己的知識結構及本人職業能力構成情況，做好職場前的知識技能準備；能力目標：1.提高大學生的成才能力、求職能力、職業適應能力、自我提升能力、創業能力等職業發展能力。2.正確認識自己，明確求職定位和需求，正確對待求職過程中遇到的挫折，調整良好的求職心態。主要內容：模塊一：高職高專畢業生的就業形勢；模塊二：高職高專畢業生就業前的職業生涯設計；模塊三：高職高專畢業生就業前的心理準備；模塊四：高職高專就業前的知識及能力準備；模塊五：高職高專畢業生就業前的就業材料準備；模塊六：高職高專畢業生面試前的準備；模塊七：高職高專畢業生的面試流程及交流技巧；模塊八：高職高專畢業生就業應具備的法律知識；模塊九：高職高專畢業生創業指導教學要求：1.教學條件：多媒體教室和現代化的教學設備。2.教學方法：案例分析法、情景模擬法、分組討論法、教學實踐法、專家講座法等教學方法。3.師資要求：有較強的教學水平和信息化教學能力。4.考核方式：考查課。30%平時考核+60%期末考核。12創業基礎4素質目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.掌握創業需要的基本知識；2.認知創業的基本內涵和創業活動的特殊性；3.認識和分析創業者、創業機會、創業資源、創業計劃和創業項目。能力目標：1.掌握創業資源整合與創業計劃書撰寫的方法；2.熟悉新企業的開辦流程與管理，提高創辦和管理企業的綜合素質和能力。主要內容：模塊一：認識創業及創業精神；模塊二：企業及企業類型；模塊三：從創業者角度分析自己；模塊四：挖掘好的企業構思；模塊五：大學生創業計劃書。教學要求：1.教學條件：智慧教室、科技創新創業基地、眾創空間、創新創業孵化示范基地等。2.教學方法：理論講授法、案例教學法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創新創業相關經歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業的創始人或者管理者。4.考核方式：考查。平時成績占60%：考核內容分為，課堂表現、出勤、作業完成情況等；期末成績占40%：考核內容是組建7-9人的項目團隊，撰寫創業計劃書。5.資源庫網址：/detail/20535767513創新思維1素質目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.了解創新精神及其內涵、創新的意義，行業、相關專業技術發展前沿；2.了解創新教育對于人才培養的意義；3.了解方向性思維、形象思維等創新思維的內涵；4.了解頭腦風暴、奧斯本檢驗表法、組合法等創新技法，并熟悉TRIZ理論、九大類別發明原理。能力目標：1.具備創新思維和創新技法訓練的方法和技能；2.能夠依靠自身專業優勢和可獲得的資源獨立完成創新體驗方案的選題和撰寫。主要內容：模塊一：創新概述；模塊二：創新教育概述；模塊三：方向性思維訓練；模塊四：形象思維訓練；模塊五：創新技法；模塊六：發明原理。教學要求：1.條件要求：智慧教室、科技創新創業基地、眾創空間、創新創業孵化示范基地等。2.教學方法：理論講授法、案例教學法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創新創業相關工作經歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業的研發人員或者技術團隊。4.考核要求：考查課程。平時成績（課堂表現、出勤、作業完成情況等）60%+期末成績（組建7-9人的創新團隊，撰寫創新體驗方案）占40%。5.資源庫網址：/detail/20535767514大學生安全教育1素質目標：1.牢固樹立國家安全意識，自覺抵制境外敵對勢力的滲透；2.增強面對刺激的心理承受能力和應變能力；3.自覺抵御“賭、毒、黃”等不良誘惑；4.文明上網，具有一定的網絡安全防范能力。知識目標：1.掌握意識形態領域的知識；2.掌握法律法規中的知識；3.掌握日常安全常識；4.掌握意外傷害事故與災難救助的預防措施；5.掌握心理健康的基本常識。能力目標：1.依法對自己的行為承擔責任；形成遵紀守法、遵守社會公德、維護公共秩序、自覺抵制社會上的不良誘惑的意識；2.在預防安全事故、防止危險侵害方面能采取適當行為或措施防范，以減少危險侵害發生的幾率，減輕受到侵害或損傷的程度；3增強安全防范能力。2.在交通安全、人身安全、公共安全中的避險能力，和常規救護技能；3.在消防安全中的滅火與逃生自救能力；5.遵守公共安全規則，有良好的行為規范，掌握和運用常見傳染病的預防措施；主要內容：模塊一：了解安全教育,樹立安全意識模塊二：國家安全模塊三：人身、財產安全模塊四：公共衛生、交通與旅行安全模塊五：網絡安全模塊六：消防安全模塊七：學習、社會實踐與求職就業安全模塊八：意外傷害防護、災害自救模塊九：心理安全教學要求：1.教學條件：（1）硬件要求：多媒體教室、安全技能實訓室、實訓基地。（2）資源要求：教材、PPT課件、網絡教學平臺.2.教學方法：講授法、情境教學法、任務驅動法等。3.師資要求：具有所教課程專業的安全知識、安全技能、較充實的法律法規相關知識、理論及豐富的教學經驗；具有一定的教學能力、治學能力、研究能力、適應能力、實踐能力。4.考核方式：考查。平時30%（討論、情境測驗等）+階段考核30%（大型作業、調查報告等）+期末筆試40%。5.資源庫網址：/course/206472094.html15軍事理論2素質目標：在潛移默化中堅定學生獻身國防的理想信念、厚植愛國主義的家國情懷、加強報效國家的品德修養、增長國防軍事的知識見識；保持危機意識、憂患意識，培養不畏艱險的奮斗精神，錘煉艱苦奮斗的意志品質，提升學生綜合素質；激發鉆研專業知識，積極參與實踐的熱情。知識目標：了解我國的國防歷史、現代化國防建設的現狀及我國周邊安全環境現狀；了解中國古代、現代軍事思想；從歷史與現實、理論與實踐等維度深刻理解習近平新時代強軍思想；理解軍事思想的形成和發展過程，樹立科學的戰爭觀和方法論；掌握機械化戰爭、信息化戰爭的形成、主要形態、特征、代表性戰例和發展趨勢；了解高科技新概念武器等軍事高技術方面的概況及對現代戰爭的影響。能力目標：使學生具備基本的軍事素養，能進行國防概念、公民國防權利和義務、國防領導體制、國防建設成就、國防建設目標和國防政策、國防教育的宣傳；能對軍事思想形成與發展、體系與內容、歷史地位和現實意義進行宣講；熟悉高技術與新軍事改革的根本動因、對現代戰爭的深刻影響，對信息化戰爭的特征與發展趨勢進行宣傳；能掌握信息化裝備對現代作戰的影響的內容，并進行運用。主要內容：模塊一：中國國防。模塊二：國家安全。模塊三：軍事思想。模塊四：現代戰爭。模塊五：信息化裝備。教學要求：1．教學條件：本課程在智慧教室完成。運用信息化平臺進行線上線下教育相結合。2．教學方法：采取任務驅動法；案例教學法；情境教學法；啟發式教學法；發現式教學法等教學方法。3．師資要求：必須具有很強的政治覺悟、良好的職業道德和學術修養，愛國守法、愛崗敬業；擁有良好的軍事知識儲備，熟悉國防政策法規和軍事思想，了解現代軍事建設發展。4．考核方式：平時成績（考勤、課堂表現、完成作業、參加活動）占40%+考試成績（閉卷考試，百分制）占60%。5．資源庫網址：1.高鐵職院《軍事理論》學習通慕課：/course/209574039.html2.高鐵職院學工業務云課堂：/course/213743675.html3.全民國防教育網16中國歷史與人文地理1素質目標：1.樹立正確的世界觀、價值觀、歷史人文地理觀；2.培養學生尊重歷史，理性愛國的觀念；3.樹立正確的歷史發展觀；4.、培養高漲的愛國熱情，增強學生的民族自豪感；5.樹立正確的大局觀、國家統一觀。知識目標：1.正確認識人地關系，了解地理環境對人類社會的影響；2.掌握中國歷史的發展，了解中國概念的形成和中國古代疆域的變遷；3.了解中國歷代政區的變遷，知曉中國統一疆域的形成和鞏固；4.認識中國與外界其他國家的聯系和對世界產生的影響，理解中國歷史對當今的影響。能力目標：1.掌握我國基本的歷史人文地理，具備基本的歷史人文地理素養，培養學生從人文地理的角度科學全面認識中國歷史的能力。2.正確認識中國的由來和歷史發展、中國疆域的形成和變遷、中國多民族文化融合的過程。主要內容：模塊一：中國歷史地理學簡介；模塊二：中國的由來；模塊三：中國古代疆域的變遷，統一疆域形成和鞏固的原因；模塊四：歷代政區的變遷；模塊五：中國人口的分布與變遷；模塊六：中國歷史產業、文化地理及城市與交通的發展。教學要求：1、教學條件：信息化教學平臺。2、教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。3、師資要求：本課程教師需具備高校教師資格證和信息化教學素養，具有良好的歷史人文地理知識儲備，熟悉中國歷史的發展進程。4、考核方式：教學過程采取“闖關式”教學組織模式。具體表現為：視頻30%+章節測驗20%+期末考試40%+章節學習次數10%。5、資源庫網址：/courses;jsessionid=4307B2F1B3B9B1BDC82245CE91104378117《共產黨宣言》導讀1素質目標：1.堅定中國特色社會主義的理論自信，進而堅定中國特色社會的道路、制度、文化自信。2.牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。知識目標：1.了解馬克思直至《共產黨宣言》的思想發展歷程，明確馬克思與德國思辨哲學間的傳承關系，深刻理解馬克思如何從宗教批判的道路一直走到對世俗世界進行革命的道路上。2.了解《共產黨宣言》各章節的具體內容，深刻理解馬克思對資本主義社會的批判，對革命道路的探索。3.了解20世紀初以后的西方馬克思主義者對馬克思思想的新解讀，探究《共產黨宣言》與當代社會現實的聯系。能力目標：1．掌握閱讀馬克思、恩格斯經典著作的基本方法2.理解《共產黨宣言》的思想內容和現實意義。3.運用所學知識正確分析現實社會問題。主要內容：模塊一：簡要介紹馬克思、恩格斯早期思想的發展；模塊二：具體講解《共產黨宣言》的思想內容；模塊三：概要分析《共產黨宣言》的現實內涵和當代意義。教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施，具有信息化教學平臺。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法、比較法等教學方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，中國黨員，具有馬克思主義理論功底和教學經驗。4.考核方式：學生完成學習任務的60%以上才能獲取參加期末考試的資格。具體表現為：視頻30%+章節測驗20%+期末考試40%+課程訪問數10（最低20次）5.資源庫網址：超星學習通平臺課程18中國古代禮儀文明2素質目標：1.培養學生對中國傳統文化的熱愛崇敬之情，增強學生的民族自尊心、自信心、自豪感；2.開闊學生視野，提高文化素養。不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界；3.培養學生吸取中國傳統文化精髓，建立良好操守，并在生活中踐行中華傳統禮儀；4.厚植愛國主義情懷、培養社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。培養學生形成良好的個性、健全的人格，促進其職業生涯的發展。知識目標：有關中國古代文明知識的教導:1.建立中華傳統禮儀觀念，2.熟知并傳承中國傳統文化的基本精神3.系統學習、熟知中國古代禮儀文明的基本框架4.領會中國古代文明禮儀的文化精髓。能力目標：1．能吸收古代文明禮儀的智慧，能感悟古代文明禮儀的精神內涵；2.能掌握學習古代文明禮儀的科學方法，養成學習傳統文化的良好習慣；3.能從文化的視野分析、解讀當代社會的種種現象。主要內容：模塊一：概念理解：模塊二：了解、學習民族文化關鍵人物的事例。模塊三：分析西方文化沖擊下的中華文化的現象。模塊四：中國古代禮儀文明的基本框架：教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施、信息化教學平臺、。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，具有豐富的教學經驗，熱愛傳統文化，師德師風表現出色，需要教師多參加社會實踐，具備較好的綜合素質、文化底蘊。4.考核方式：教學過程采取“闖關式”教學組織模式。具體表現為：視頻30%+章節測驗20%+期末考試40%+課程訪問數10（最低20次）。5.資源庫網址：超星學習通平臺課程，清華大學人文學院歷史系（思想文化研究所）教授、博士生導師彭林老師的國家級精品課程。19中國民居2素質目標：1.培養學生審美能力，陶冶情操，溫潤心靈，激發熱愛家鄉民宅和民族文化的熱情;2.培養學生的溝通能力，豐富學識，增長見識，接受中華優秀傳統文化；3.培養學生不怕困難，不怕累的學習和工作作風及愛崗敬業精神，與社會主義核心價值觀相結合。知識目標：1.了解中國民居的形成和發展、與環境的關系；2.了解中國民居特點；3.了解中國民居的結構與構造；4.了解中國各類民居的空間構成及特色；5.了解傳統民居的保護與發展。能力目標：1.具備論述中國傳統民居中常用的空間構成手法及特色、結構處理方法；2.具備分析中國各類傳統民居的能力；3.培養學生撰寫中國民居論文的的能力。主要內容：模塊一：中國民居起源及發展；模塊二：中國民居的特點；模塊三：中國各類民居的介紹；模塊四：傳統民居的保護與發展。教學要求：1.教學條件：理實一體化教室，網絡學習平臺（超星學習通），采用圖文并茂的與現場示范的方式表現出來，教學示范清晰可見。具備信息化教學平臺，可以在網上與學生互動。2.教學方法：以啟發式教學法、案例教學法和任務驅動式教學法等3.師資要求：具有本專業扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學能力的雙師化專（兼職）教師；具備大學本科以上學歷或講師（工程師）以上職稱，具有深厚的民居的理論知識及建筑設計、裝飾方面的專業技術能力。4.考核方式：考查課程，采用中國民居寫作和超星學習通線上開卷考試的形式，建議采用“課堂考勤20%+中國民居論文寫作30%+超星學習通階段測驗50%”進行考核評價。5.資源庫網址：/course/208186643.html20室內軟裝與陳述2素質目標：培養學生人文素質修養，審美表現力，陶冶身心培養學生勤奮向上、創新細致的良好學習習慣培養學生具有自學能力，具有拓展知識，接受終生教育的基本能力知識目標：了解室內軟裝與陳設的現狀和發展前景掌握室內家居在設計中的合理配置方法掌握室內色彩搭配、協調的基本知識，熟悉室內色彩的作用能力目標：能在一定程度的運用美學素養進行室內軟裝陳設設計具備一定的家具等軟裝搭配能力培養學生撰寫相關論文的的能力。主要內容：模塊一室內軟裝陳設概述及發展模塊二室內色彩搭配及應用；模塊三室內家具陳設模塊四辦公建筑室內軟裝特點教學要求：1.教學條件：具備多媒體教學條件、理實一體化的教室；網絡信息化教學平臺。2.教學方法：案例教學法、結合多媒體教學手段，與建筑設計等專業教學緊密配合等。3.師資要求：具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神；具備大學本科以上學歷或講師（工程師）以上職稱，具有本專業扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學能力的雙師化專（兼職）教師。4.考核方式：考查課，課堂考勤20%+課程寫作40%+平臺學習階段式測驗40%”。21國學經典選讀2素質目標：1.傳承中華民族優秀傳統文化，樹立文化自信理念；弘揚愛國主義精神，培養民資自豪感和提升民族凝聚力。2.樹立正確的道德觀念，初步建立良好的道德心理機制；知識目標：1、熟悉中國各項文化藝術的審美特征、審美形式、主要流派和經典作品；2、了解道教佛教的起源發展、類型及核心思想、分布區域和時代價值；3、掌握先秦哲學的主要流派、代表人物和核心思想；4、熟悉古代文學和現代文學的重要作家和經典作品。能力目標：1、能獨立欣賞中國各項文化藝術作品，具備一定的審美判斷能力和欣賞能力；2、能說出儒家和道家的代表人物和核心觀點，能用其哲學觀點分解和解決生活中遇到的相關問題，具備一定的哲學思辨能力。3、能用掌握的人文知識分析歷史問題和社會問題，能理解文化現象并作簡要分析；4、能以人文知識和人文能力為基礎，解決職業領域和生活領域內的遇到的各類人際和發展問題。主要內容：模塊一：藝術（書畫藝術、茶酒藝術、園林藝術、雕塑藝術）模塊二：宗教（道教、佛教）模塊三：哲史（儒家學說、道家學說、史學）模塊四：文學（唐詩宋詞、明清小說、現代文學）教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：朗讀背誦式、體會講讀式、美吟誦讀式、吸收表達式、情境教學法。3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；牢固掌握國學基礎理論知識及國學核心知識，熟悉本領域市場發展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）。5.資源庫網址：中國文化中心網站，.hk；中國傳統文化網，/22湖湘文化2素質目標：1.繼承和弘揚湖湘文化經世致用、愛國奉獻、兼容并蓄、敢為人先的精神傳統；2.繼承與發揚民族文化的優秀成果，樹立社會主義核心價值觀；3.認識湖湘文化的精神特質與社會作用，提高個人文化素質。知識目標：1.了解湖湘文化的起源、發展、核心思想與歷史影響；2.熟悉湖湘文化的代表人物和重大貢獻；3.了解湖湘文化的豐富內涵與時代價值。能力目標：1.感知地域文化與文化環境對人的深層影響，能選擇和利用良好的文化元素；2.理清湖湘文化與民族傳統文化的一體關系，能深刻理解社會主義核心價值觀的文化內涵；3.用發展創新的眼光批判繼承湖湘文化，助力地區經濟發展與改革開放。主要內容：模塊一：湖湘文化概論（淵源、內涵、影響）模塊二：湖湘哲學之傳承（周敦頤授徒、王船山拒禮、曾國藩教子）模塊三：湖湘教育之大成（朱張會講、岳陽天下樓、千年學府石鼓書院）模塊四：湖湘民風之養成（端午龍舟、守候邊城、劉海砍樵）模塊五：湖湘文化新發展（我自橫刀向天笑、數風流人物、東方智慧）教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：朗讀背誦式、交流講說式、情境走讀式。3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；湖湘文化的體驗者、踐行者、探索者，全面掌握湖湘文化的源遠流長，豐富博大及深刻影響。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網址：中國文化中心網站：.hk；中國傳統文化網：/23食品安全與日常飲食3素質目標：1.培養學生嚴謹求實的科學態度；2.培養學生養成尊重生命，愛崗敬業的職業道德。知識目標：1.理解食品安全問題的定義；2.了解有關食品安全的案例及食品安全的重要性；3.人事環境污染對食品安全性的影響；4.掌握細菌對于食品安全的影響、真菌性的食源性疾病、病毒對于食品安全的影響；5.了解食品加工過程中形成的有害物；6.掌握食品風險的定義、食品安全風險分析的方法；7.了解食品安全危機的定義、食品安全危機的特點、預防措施、油炸食品與丙烯酰胺案例。能力目標：1.培養學生獨立思考，自我學習，用于表達自己觀點；2.培養學生從實際出發分析問題和解決問題；3.培養學生養成良好的日常飲食習慣學會健康飲食。主要內容：模塊一：環境污染對食品安全性的影響；模塊二：生物因素引起的食品安全問題；模塊三：食品加工過程中形成的有害物；模塊四：食品安全風險分析模塊五：食品安全危機管理模塊六：食品安全標準等。教學要求：1.教學條件：信息化教學平臺。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。。3.師資要求：具有良好的職業道德和學術修養，愛國守法、愛崗敬業；并具有良好的美學知識儲備。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節測驗20%+期末考試40%+課程訪問數10（最低20次）。5.資源庫網址：超星學習通平臺課程，中國農業大學食品科學與營養工程學院陳芳教授的課程。24突發事件及自救互救3素質目標：1.增強危機意識、社會責任意識；2．珍愛生命，增加安全意識；3．關愛他人，危難之時主動伸出援助之手。知識目標：熟知突發事件發生后的急救原則、呼救技巧、急救方法、現場急救的災種和病種等急救知識，提高安全意識。能力目標：1．能采取應急處置措施予以應對自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件；2.能根據現場條件，合理分析如何最大限度地降低人員的傷亡；3．學會自救與他救的能力（如人工呼吸、止血、簡單包扎、向外界求援等能力）。主要內容：模塊一：突發事件應急和處理原則模塊二：急性中毒的應急處理模塊三：心肺復蘇初級救生術模塊四：呼吸道異物的現場急救模塊五：常見急危重病癥的現場急救模塊六：常見意外事故的現場急救模塊七：各類創傷的現場急救模塊八：止血與包扎術模塊九：固定與搬運術教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施，信息化教學平臺。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：具備高校教師資格，具有豐富的教學經驗，應急能力強,具備生活常見的生活應急技能,樂于了解日常醫學知識。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節測驗20%+期末考試40%+課程訪問數10（最低20次）。5.資源庫網址：/course/80058669.html25美術鑒賞4素質目標：1.培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛，增強愛國主義精神和民族自豪感。2.通過美術鑒賞來陶冶學生高尚的道德情操，樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，促進學生各方面和諧發展，提高學生的整體素質。知識目標：1.正確認識和理解美術的價值；2.正確認識和理解美術的功能；3.理解美術作品的各種形式構成；4.理解美術的創作方法和意圖，并且能夠掌握美術欣賞的方法；5.掌握不同題材、類別美術藝術作品的賞析方法、思路、要點。能力目標：1.培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，對美術作品具有一定藝術鑒賞、分析和評價的能力；2.培養學生創新精神和實踐能力，能進行繪畫創作和實際美術作品設計。主要內容：1.美術的起源；2.藝術考古與壁畫，油畫，屏風畫；3.中國繪畫的筆、墨、紙；4.扇面，宮廷繪畫與人物畫；5.臨摹，寫意山水，雕塑，浮雕，石窟；6.絹畫，泥塑與彩塑；瓷器與剪紙；7.美術與日常生活裝飾與美化；8.美術欣賞的內容和形式；9.美術論文的寫作與評點。教學要求：1、教學條件：超星學習通平臺。2、教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法等多種教學方法。3、師資要求：具有良好的職業道德和學術修養，具有較高信息化素養，并獲得高校教師資格證。4、考核方式：考查課，30%課程視頻+20%章節測驗+10%章節學習次數+40%考試。5、資源庫網址：/course/211825494.html26藝術美學4素質目標：1.培養學生敏說的感覺力（觀察力）、活躍的創造力（想象力）、寬厚熱情的心胸、面向世界的自由精神等積極的心理（人格）素質的綜合品格。2.積極弘揚中華美育精神，引導學生自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化，全面提高學生的審美和人文素養，增強文化自信。知識目標：學習和理解藝術的藝術的本質、藝術的結構、藝術的風格與審美形態、藝術的門類及其特征、藝術的審美體驗、藝術的審美價值結構。能力目標：掌握藝術美學的知識，提升觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力；初步掌握藝術研究的方法。主要內容：模塊一：藝術作品形態的精神產品的審美價值、功能和結構；模塊二：藝術創作審美創造活動的主要因素；模塊三：藝術作品如何被欣賞者所接受。

教學要求：1.教學條件：本課程要求在有信息化教學平臺，可以進行線上教學活動。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：具有良好的信息素養、職業道德和學術修養，愛國守法、愛崗敬業；并具有良好的美學知識儲備。4.考核方式：考查課，“闖關式”教學組織模式。具體表現為：視頻30%+章節測驗20%+期末考試40%+課程訪問數10（最低20次）。5.資源庫網址：/Resource/Index27普通話5素質目標具有5.了解口語表達的審美性和社會實踐性，使學習與訓練成為內心的需求和自覺的行為。知識目標：1.普通話語音基本知識；2.掌握聲說話技巧；3.掌握讀單音節、多音能力目標：1.進行聲母、韻母、聲調和音變的辨正練習；2.了解普通話水平測試的有關要求，熟悉應試技巧，針對聲母、韻母、聲調和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓練，了解朗讀和說話應注意問題；3.正確發音，能使用標準普通話進行語言交際，朗讀或演講。主要內容：模塊一：普通話基礎知識、普通話聲母、韻母及聲調訓練模塊二：單音節、多音節字詞訓練；聲調、音變基礎知識模塊三：短文朗讀、命題說話訓練模塊四:模擬測試教學要求：1．教學條件：課堂教學具有多媒體教室、普通話測試實訓室；課程教學資源主要包括教材、超星學習通課程資源、教師參考用書、學生自學用書、音頻視頻文件、PPT課件等。2．教學方法：采用課堂講授、訓練、示范、模擬訓練的形式，精講多練，理論講授時間占1/5，活動實踐占4/5。3．師資要求：擔任本課程的主講教師應具有研究生以上學歷或講師以上職稱，專業知識較扎實，普通話一級乙等以上水平，同時應具備一定的工作經驗和教學經驗，最好應有高校教師資格證書以及省級普通話測試師相關證書。4．考核要求：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網址：/mycourse/teachercourse?moocId=212532984&clazzid=27422703&edit=true&v=0&cpi=7170768628職業禮儀5素質目標：1．弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德；2．培養學生具有現代社會的國民素質和精神追求；3．培養學生良好的道德水準、文化修養、個性特征和綜合素質；4．培養愛崗敬業、講誠信、講紀律的職業操守。知識目標：1.了解儀容禮儀規范的要求；2.了解著裝禮儀的基本原則與服飾禮儀；3.掌握標準站姿、坐姿和常見蹲姿的基本規范；4.了解秩序禮節；5.了解會議、辦公室等場所禮節；6.了解接待拜訪過程中的禮節要求；7.國際禮儀通則。能力目標：1.能較好的修飾自己的儀容儀表；能在不同場合能正確選用合適的站姿、走姿、坐姿；2.掌握應聘禮儀,具有自我推銷的能力；3.能較好的完成工作、生活中的接待拜訪工作；4.能安排不同場合的秩序座次；5.能在會議、辦公室等場所熟練應用相應社交禮儀；6.會與不同國家的人進行交往。主要內容：模塊一：服裝儀容是一張名片模塊二：“四姿”規范禮儀模塊三：日常交際禮儀模塊四：職場交際禮儀模塊五：涉外禮儀教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：行為導向教學法、直觀教學法、情境教學法、示范法、實訓法等3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義；牢固掌握本專業基礎理論知識及專業核心知識，熟悉本領域市場發展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網址：/mycourse/teachercourse?moocId=212533041&clazzid=27413089&edit=true&v=0&cpi=7170768629形象管理5素質目標：1.提升學生審美素養；2.引導學生樹立正確的藝術觀；3.培育具有高尚情操和較高人文素養的綜合型大學生。知識目標：1.掌握基本的社交禮儀和中西餐禮儀；2.熟悉基礎的服裝搭配；3.學習簡單的化妝技巧；4.引導學生有意識的塑造優雅儀態，從而提升社交能力。能力目標：1.初步學會服裝搭配；2.提升學生的綜合素質和整體形象。主要內容：1.個人風格定位2.女士服裝搭配3.服裝色彩搭配4.男士服裝搭配5.禮服知識6.化妝7.中餐禮儀8.西餐禮儀9.社交禮儀10.塑造優雅儀態教學要求：1.教學條件：超星學習通平臺。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：大學期間選修相關課程，具有較高信息化素養，并獲得高校教師資格證。4.考核方式：考查課。30%課程視頻+20%章節測驗+10%章節學習次數+40%考試。2.科學設置專業（技能）課程表6城軌信號專業（技能）基礎課程一覽表序號課程名稱課程目標主要內容與教學要求開設學期是否為群內共享課程1電路基礎素質目標：具有應用技能和較高職業素養的，具有創新精神的高素質技術技能型人才。知識目標：使學生掌握電路和磁路的基本概念、基礎知識和基本理論，建立分析電路的基本思路和方法。使學生獲得電路的基本知識和分析計算素養。為后續專業課程的學習奠定電子電路的理論基礎。能力目標：使學生具備掌握基本的電工技能、掌握電工常用儀器儀表的使用能力及電子電路焊接、裝配及故障排查能力。培養學生分析、解決問題的能力和實踐技能。主要內容：1.電路基礎2.電工技術基礎綜合實訓教學要求：1.教學條件：電子綜合實訓室、電工裝配綜合實訓室2.教學方法：案例教學法、情景教學法、任務驅動法、實現線上線下聯動教學體系3.師資要求：指導教師作風正派、教學嚴謹、公平公正。有豐富的一線教學和指導經驗。4.考核方式：平時課堂表現、線上教學成績積分、線上章節測試與考試、線上教學任務完成情況，期末考試5.資源庫網址：世界大學城名師空間課程資源鏈接網址：/blog2012.aspx?bid=49259660超星學習通泛雅平臺課程網址：/course/206300985.html1否2電子技術應用基礎素質目標：將課程思政納入課堂教學中。加強學生思想政治的培養，培養學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有良好的心理和身體素質，具有良好的職業道德，團隊精神和合作能力，具有一定的組織協調能力。知識目標：1.了解半導體的基本知識和PN結的形成及特性；了解半導體二極管、三極管的結構和工作原理、特性和特性曲線、主要參數和選用；2.了解特殊半導體器件的符號、特性；3.了解放大電路的作用和主要參數；基本放大電路的構成和工作原理；理解差動放大電路的結構、工作原理、特點和主要性能指標；4.掌握集成運放的概念，主要參數和應用。振蕩器的工作原理和條件，特點和應用。直流穩壓電源的組成和作用、分類、工作原理和特點。5.了解數字電路的概念掌握555集成電路的應用；了解模/數與數/模轉換的概念和常見集成D/A和A/D轉換器。能力目標：1.掌握半導體二極管、三極管、OTL電路的測試、單管共發射極放大電路、LC正弦波振蕩器、晶體管串聯型直流穩壓電源調試；2.掌握集成運放電路、555定時器的應用；主要內容：1、半導體器件基本知識2、基本放大電路3、集成運算放大器4、正弦波振蕩器5、直流穩壓電源6、數字電路概述7、組合邏輯電路8、時序邏輯電路9、模/數與數/模轉換教學要求：1.教學條件：電子設備測試臺、電子設備組裝操作臺2.教學方法：講述法、任務教學法、實踐操作法、小組討論法3.師資要求：授課教師需要具備較豐富的電子技術應用知識，有一定的現場經驗，具備較豐富授課經驗，具備行動導向教學組織能力，課程項目設計、組織實施能力，同時具備駕馭課堂的管理能力等方法能力和社會能力。4.考核方式：考核形式為形成性考核+終結性考核，形成性考核為作業、課堂表現、單元測驗等，終結性考核為考試。5.資源庫網址：/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=rirhaxoqhjlfiohemq0fpq2否3城市軌道交通概論素質目標：樹立城市軌道交通相關概念，具有進一步學習城市軌道交通相關專業的基本知識素質。培養學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有良好的心理和身體素質，具有良好的職業道德，團隊精神和合作能力，具有一定的組織協調能力。知識目標：全面了解城市軌道交通運營管理基礎知識，了解城市軌道交通發展，線路，車輛，接觸網，通信信號，環控等機電設備，行車組織、客運組織、票務管理等運營管理知識。能力目標：能夠區分城軌現場設備所屬管理部門，初步具備城市軌道交通信號設備的基本使用能力。主要內容：城市軌道交通概述；線路和車站；車輛；牽引供電；信號控制與通信系統；運營組織與管理；機電設備；教學要求：1.教學條件：城軌軌道仿真實訓室，列車運行模擬軟件，學生掌握基本的城軌設備的相關知識，學生掌握基本的電腦操作。城軌實訓室及多媒體教學相關設施。2.教學方法：案例教學法、討論式教學法、任務驅動教學法等。3.師資要求：授課教師需要具備較豐富的城市軌道交通理論與實際操作技能知識，具備行動導向教學組織能力、課程項目設計和組織實施能力。任課教師應具備良好的政治素質和職業道德能力，擁護黨的領導，關愛學生。具有較好的語言表達和團結寫作能力。4.考核方式：本課程為考查課，課程考核包括過程考核加終結性考核，過程考核包括出勤情況和作業完成情況，各滿分100分，終結性考核為期末閉卷考試，滿分100；總成績=出勤情況×20%+作業完成情況×30%+終結性考核×50%。5.資源庫網址：/portalproject/themes/default/nhwyafqqpbrgcdgldxwr4g/sta_page/gd/course_list.html?search=%25E6%25A6%2582%25E8%25AE%25BA&nav=course3否4信號傳感器原理與應用素質目標：1.培養學生愛國、愛黨，擁有民族自豪感；2.引導學生踐行社會主義核心價值觀；3.培養學生擁有嚴謹的工作態度和一絲不茍的工作作風；4.培養學生按章作業的工作習慣；5.培養學生自覺學習和自我發展的能力；6.培養學生團結協作能力、創新能力和專業表達能力；7.培養學生獨立分析與解決具體問題的綜合素質能力。知識目標：了解各類型傳感器的結構原理和基本特性，熟悉傳感器在城軌信號專業的工程應用和使用方法。能力目標：能夠辨別城軌信號現場所使用的各種傳感器；具備對城軌信號專業現場所用傳感器的使用及維護能力。主要內容：概述；傳感器的基本特性；電阻式傳感器；電感式傳感器；電容式傳感器；壓電式傳感器；磁敏式傳感器；熱電式傳感器；光電式傳感器；化學傳感器；波式與輻射式傳感器。教學要求：1.教學條件：學生掌握高中物理、化學相關知識及電路基礎、電子技術應用基礎相關知識。有傳感器實訓室，多媒體教學相關場地設施。2.教學方法：案例教學法、討論式教學法、任務驅動教學法等。3.師資要求：擔任本課程的主講教師應具有“雙師”素質，應在城市軌道交通信號領域具備扎實的專業知識儲備和較豐富的教學經驗。4.考核方式：課程考核包括過程考核加終結性考核，過程考核包括出勤情況和作業完成情況，各滿分100分，終結性考核為期末閉卷考試，滿分100；總成績=出勤情況×20%+作業完成情況×30%+終結性考核×50%。5.資源庫網址：//portal_new/course/course.html?keyvalue3否

表7城軌信號專業（技能）核心課程一覽表序號課程名稱課程目標主要內容與教學要求開設學期是否為群內共享課程1信號電源設備維護素質目標：培養學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有良好的心理和身體素質，具有良好的職業道德，團隊精神和合作能力，具有一定的組織協調能力。知識目標：1.掌握常用低壓電器、開關電源、UPS結構、工作原理、檢修方法。2.掌握計算機聯鎖電源屏、區間電源屏、交流轉轍機電源屏基本結構、工作原理、測試檢修和故障分析處理方法；3.掌握智能電源屏基本結構、工作原理、測試檢修和故障分析處理方法；4.掌握UPS配置方法；掌握智能電源屏切換原理、監測原理、防雷原理、穩壓原理，測試、檢修和故障分析處理方法。能力目標：具備利用所學理論知識解決實際問題的能力；具備從事電源屏檢修工作所需的基本理論知識以及實操能力；具備信號電源屏典型故障分析和判斷能力以實訓室和現場現有的電源屏系統及檢修對象為起點，進一步歸納和總結所學知識跟工作中碰到的真實案例的位發展奠定基礎。主要內容：信號設備的供電概況；變壓器；電機和電器；交流穩壓器；蓄電池；信號電源屏；信號智能電源屏；UPS供電系統。教學要求：1.教學條件：學生掌握基本的城軌信號設備的相關知識，學生要求具有高中基礎。城軌信號電源實訓室及多媒體教學相關場地設施。2.教學方法：案例教學法、項目驅動式教學法、討論式教學法等。3.師資要求：擔任本課程的主講教師應具有城市軌道交通信號背景本科以上學歷或講師以上職稱，有全面的專業知識，良好的職業素養，同時應具備較豐富的教學經驗。4.考核方式：課程考核包括過程考核加終結性考核，過程考核包括出勤情況和作業完成情況，各滿分100分，終結性考核為期末閉卷考試，滿分100；總成績=出勤情況×20%+作業完成情況×30%+終結性考核×50%。5.資源庫網址：/portal/courseinfo?courseid=tcddaskqyivpp3dy90ojg/portalproject/themes/default/nhwyafqqpbrgcdgldxwr4g/sta_page/gd/course_list.html3否2軌道交通信號基礎設備維護素質目標：將課程思政納入課堂教學中。加強學生思想政治的培養，培養學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有比較強的交往能力、溝通能力、思考與解決問題的能力；能從實際出發，確立正確的職業理想，具有良好的職業心態。知識目標：熟悉繼電器的結構和工作原理