培養小學生的信息獲取和處理能力主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術課

2.教學年級和班級：小學四年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標和內容

1.教學目標：

（1）讓學生掌握信息獲取的基本方法，如使用搜索引擎、瀏覽新聞網站等。

（2）培養學生處理信息的能力，如篩選、整理、分析信息等。

（3）提高學生的信息素養，使其能夠安全、合理地使用網絡。

2.教學內容：

（1）介紹搜索引擎的使用方法，演示如何通過關鍵詞搜索相關信息。

（2）教授如何瀏覽新聞網站，了解國內外重要新聞事件。

（3）講解信息篩選、整理、分析的方法，培養學生獨立思考和判斷的能力。

（4）強調網絡安全和合理使用網絡的重要性，教育學生遵守網絡道德規范。

三、教學過程

1.導入：教師通過提問方式引導學生思考信息獲取和處理的重要性。

2.新課導入：介紹搜索引擎的使用方法，演示如何通過關鍵詞搜索相關信息。

3.實例講解：教授如何瀏覽新聞網站，了解國內外重要新聞事件。

4.實踐操作：學生分組進行信息搜索，篩選、整理、分析所獲取的信息。

5.課堂討論：學生分享自己的搜索成果，討論信息處理的方法和技巧。

6.總結講解：教師強調網絡安全和合理使用網絡的重要性，教育學生遵守網絡道德規范。

7.課堂作業：布置一道關于信息獲取和處理的課后作業，讓學生鞏固所學知識。

四、教學評價

1.學生搜索、篩選、整理、分析信息的能力。

2.學生對網絡安全和網絡道德的認知程度。

3.學生課堂參與度和團隊協作能力。

五、教學資源

1.電腦、投影儀等教學設備。

2.搜索引擎、新聞網站等網絡資源。

3.信息處理相關教學素材。

六、教學建議

1.注重學生實踐操作，提高學生的動手能力。

2.鼓勵學生獨立思考，培養學生的判斷力。

3.加強課堂討論，提高學生的溝通能力。

4.注重網絡安全教育，培養學生的網絡素養。核心素養目標1.信息素養：培養學生具備信息獲取、處理、分析和應用的能力，使其能夠有效地利用信息解決問題。

2.創新思維：激發學生的創新意識，培養其獨立思考、批判性思維和解決問題的能力。

3.團隊合作：培養學生具備良好的團隊合作精神，提高其溝通協調能力和集體榮譽感。

4.網絡安全與道德：教育學生遵守網絡安全規定，增強其網絡安全意識，培養其網絡道德素養。學情分析1.學生層次：本班學生來自于不同家庭背景，學習能力、興趣和特長存在一定差異。其中，部分學生對信息技術課程具有濃厚興趣，已具備一定的信息獲取和處理能力；另部分學生對信息技術課程興趣不足，基礎薄弱，需要在教學過程中給予更多關注和引導。

2.知識、能力、素質方面：

（1）知識方面：大部分學生對搜索引擎的使用方法、瀏覽新聞網站等基本技能有所了解，但深入的信息處理和分析能力有待提高。

（2）能力方面：學生在信息搜索、篩選、整理等方面表現出不同程度的技能水平，部分學生還需在實踐操作中加強鍛煉。

（3）素質方面：學生團隊合作意識較強，但在獨立思考、批判性思維方面有待進一步提升。

3.行為習慣：大部分學生上課能認真聽講，積極參與課堂討論；但部分學生在課堂表現較為內向，缺乏主動性。此外，部分學生在課下使用網絡時不注意安全，需要加強網絡安全教育。

4.對課程學習的影響：

（1）學生對信息技術課程的興趣和基礎水平直接影響教學效果，教師應關注學生個體差異，因材施教。

（2）學生團隊合作能力和獨立思考能力對課程實踐環節具有重要意義，教師應設計合理的教學活動，培養學生的團隊協作和批判性思維。

（3）學生網絡安全意識薄弱，可能導致課程學習過程中出現信息安全問題，教師需加強網絡安全教育，確保教學順利進行。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括課本、練習冊等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀地展示和解釋知識點。

3.實驗器材：如果本節課涉及實驗操作，提前檢查并確保實驗器材的完整性和安全性，如電腦、投影儀、搜索引擎、新聞網站等。

4.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等，以便于學生進行實踐操作和團隊協作。

5.網絡資源：提前準備好相關的網絡資源，如搜索引擎、新聞網站等，確保在課堂上能夠順利地使用網絡進行信息搜索和交流。

6.教學工具：準備好教師用的教學工具，如黑板、粉筆、教案本、評分表等，以便于教師在課堂上進行教學和評價。

7.安全提示：如果涉及到使用網絡或其他電子設備，提前給學生講解安全注意事項，如不泄露個人信息、不瀏覽不良信息等，確保學生在使用網絡時的安全。

8.教學反饋：在教學過程中，及時觀察學生的學習情況，根據學生的反饋調整教學進度和方法，確保教學效果的達成。

9.課后輔導：如果學生在課堂上遇到困難，提前準備好課后輔導資料和資源，以便于學生在課后進行復習和鞏固。

10.教學評價：根據學生的課堂表現和作業完成情況，進行教學評價，及時總結教學經驗，為下一節課的教學做好準備。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《信息獲取與處理》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要從大量信息中篩選出有用信息的情況？”比如，你在網上查找學習資料時，如何快速找到適合自己需求的信息？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索信息獲取與處理的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信息獲取與處理的基本概念。信息獲取是指……（詳細解釋概念），它的重要性在于……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了信息獲取與處理在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調信息篩選和信息整理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與信息獲取與處理相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示信息獲取與處理的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“信息獲取與處理在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了信息獲取與處理的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對信息獲取與處理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）信息獲取與處理的相關文章和研究報告，如《大數據時代的信息獲取與處理》、《信息篩選與整理的技巧》等。

（2）實際案例分析，如新聞報道、社會調查報告等，涉及信息獲取與處理在現實生活中的應用。

（3）相關領域的學術論文和專著，如信息科學、數據挖掘、人工智能等。

（4）網絡資源，如信息獲取與處理的在線課程、教學視頻、博客文章等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生閱讀相關信息獲取與處理的相關文章和研究報告，以加深對知識點的理解。

（2）讓學生分析實際案例，思考信息獲取與處理在現實生活中的應用，提高學生的應用能力。

（3）建議學生閱讀相關領域的學術論文和專著，以拓寬視野，了解信息獲取與處理在其他領域的應用。

（4）引導學生利用網絡資源，如在線課程、教學視頻、博客文章等，進行自主學習和探究，提高學生的自主學習能力。

（5）組織學生參加與信息獲取與處理相關的比賽、研討會、講座等活動，以提高學生的綜合素質和能力。

（6）鼓勵學生進行信息獲取與處理的實踐項目，如參與學校或社會的調查、研究等，提高學生的實踐能力。

（7）與相關領域的專業人士進行交流和合作，如邀請專家來校講座、組織學生參觀企業等，為學生提供更多的學習機會和實踐經驗。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結（用時5分鐘）

今天，我們學習了信息獲取與處理的基本概念、重要性和應用。我們通過理論介紹、案例分析和實踐活動，深入了解了信息篩選和信息整理這兩個重點。我們還進行了分組討論，分享了信息獲取與處理在實際生活中的應用。希望同學們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

2.當堂檢測（用時10分鐘）

現在，讓我們來做一個簡單的當堂檢測，以檢驗大家對信息獲取與處理的理解和掌握程度。請同學們在規定的時間內完成以下題目：

（1）信息獲取與處理的基本概念是什么？請簡要回答。

（2）信息篩選和信息整理的重要性是什么？請舉例說明。

（3）請舉例說明信息獲取與處理在實際生活中的應用。

（4）在信息獲取與處理的過程中，我們應該如何確保信息的安全性和準確性？

（5）請簡述分組討論中你們小組所討論的信息獲取與處理相關問題，以及你們得出的結論。

（6）請簡述實驗操作中你們小組所進行的信息獲取與處理實驗，以及你們得到的實驗結果。

（7）請簡述你們小組在討論過程中所提出的關于信息獲取與處理在實際生活中的應用的觀點和想法。

請同學們認真完成當堂檢測，這將有助于鞏固所學知識，提高大家的理解和應用能力。板書設計①信息獲取與處理的基本概念：信息獲取是指……，信息處理是指……。

②信息篩選與信息整理的重要性：信息篩選是指……，信息整理是指……。

③信息獲取與處理的應用實例：如……，如……。

④信息獲取與處理的安全性與準確性：在信息獲取與處理的過程中，我們應……。

⑤分組討論與實驗操作的成果展示：如……，如……。

⑥信息獲取與處理在實際生活中的應用觀點和想法：如……，如……。典型例題講解1.例題一：請簡述信息獲取與處理的基本概念。

答案：信息獲取是指從各種渠道獲取所需信息的過程，信息處理是指對獲取的信息進行篩選、整理、分析和應用的過程。

2.例題二：請舉例說明信息篩選與信息整理的重要性。

答案：信息篩選是指從大量信息中篩選出對自己有用的信息，信息整理是指對篩選出的信息進行分類、歸納和總結。信息篩選與信息整理的重要性在于，通過篩選和整理，我們可以更快地找到所需信息，提高工作效率。

3.例題三：請舉例說明信息獲取與處理在實際生活中的應用。

答案：信息獲取與處理在實際生活中的應用非常廣泛，如在購物時，我們可以通過搜索引擎查找商品信息，比較不同商家的價格和評價，從而做出購買決策；在旅行時，我們可以通過旅游網站獲取目的地的天氣、交通、景點等信息，制定旅行計劃；在學術研究中，我們可以通過查閱文獻、數據挖掘等方式獲取相關領域的知識，進行研究分析。

4.例題四：請簡述在信息獲取與處理的過程中，我們應該如何確保信息的安全性和準確性。

答案：在信息獲取與處理的過程中，我們應確保信息來源的可靠性和合法性，避免訪問不良網站和下載非法軟件，防止個人信息泄露和計算機病毒感染。同時，我們