人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《探究鐵制品銹蝕的條件》_第1頁(yè)
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ContentsPage目錄1.思路設(shè)計(jì)2.問(wèn)題解決3.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新4.反思評(píng)價(jià)1思路設(shè)計(jì)1、本課題選自人教版九年級(jí)下冊(cè)，第八單元課題三《金屬資源的利用和保護(hù)》；教材分析（圖8-23鐵釘銹蝕條件的探究）2、實(shí)驗(yàn)需提前一周，連續(xù)觀察，時(shí)間較長(zhǎng)，現(xiàn)象不夠明顯；3、空氣中含有O2、N2、CO2、稀有氣體等，本實(shí)驗(yàn)中O2量減少無(wú)法探知。理論依據(jù)學(xué)情調(diào)研生活中經(jīng)常見(jiàn)到生銹的情景1已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)2具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力、方法32問(wèn)題解決創(chuàng)設(shè)情境，增加課堂的生活化元素。探究鐵銹蝕消耗了氣體鐵釘在空氣、水的條件下銹蝕實(shí)驗(yàn)鐵釘在O2、水的條件下銹蝕實(shí)驗(yàn)等質(zhì)量鐵釘(接觸面積不同)在氧氣、水的條件下銹蝕實(shí)驗(yàn)鐵釘在水隔絕空氣的條件下銹蝕實(shí)驗(yàn)鐵釘在干燥的空氣的條件下銹蝕實(shí)驗(yàn)氧氣傳感器的使用3實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)效果創(chuàng)新授課形式創(chuàng)新010203銹蝕實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)觀察的便捷橫向比較變量的不同實(shí)驗(yàn)觀察的便捷縱向比較變量的不同實(shí)驗(yàn)效果創(chuàng)新氧氣傳感器數(shù)據(jù)采集器授課形式創(chuàng)新學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（繪畫(huà)和語(yǔ)言）實(shí)驗(yàn)探究與合作Reflectiononevaluation4、

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