1級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知要進行以下方面內容的教育：以多種形式系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的2題，大膽質疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推活動和內涵隱形的心智型活動。“全員參與能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和官”，就是要發揮多種感官的功能，讓學生用耳預設。這種預設的意義或結論，具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外區。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發展的序2244889945對自己的失信感到內疚和自責。愿意做一個誠實6誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待7B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談談自己從中受請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”9誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，）：板書設計：掉與砸毀不合格產品，會對以后工廠打造品牌產品排。那么，少先隊干部是怎樣產生的呢？這選干部的標準對的打√,錯的打Х（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？()（4）為大家，班干部沒有特殊權利。()1、請班級干部談談自己當上小干部后的想法和2、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及3、每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希(1)在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”(2)在組內交流。(3)小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出(4)評出最優“競選者““火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，？（？（？（？（？（①設計一份民意調查表調查主題：小學生要不要統一著裝()應該統一不用統一可以有一套統一的服裝，但3、匯報交流1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第①世界上的地形分為五種，具體是：山地、國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃這樣就給我們發展多種經營創造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦是祖國不可分割的一部分。3、了解我國政府教學過程：）：果。臺灣的早期開發，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據古文獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經營臺灣島，最早可追溯），知識開發臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細記載了當時建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設辛勞的人們，要乘春節期間好好享受一番悠閑，我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永遠不忘。”4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了語。可以是小詩、一句話、一幅畫、一篇日確實，一直以來，我國政府都在堅持不懈地）：祖國江山的保衛者是誰——中國人民解放軍。激？（族自治區，這些地方設立自治機關，行使自治權，（都有不同之處。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！”圖但是這些民族文化與這個民族生活的環境、生活們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府二、師生觀看“了望臺”大而遍布世界各國，在有些地區甚至出現了獨立的華人區，著名的有意大利的人濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”2、我國陸地面積約有，在主決策定出的，我們也有遵