新蘇教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)講座筆記一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為新蘇教版四年級上冊科學(xué)第三單元《植物的生長》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容為第63頁至65頁。本節(jié)課通過觀察豆芽的生長，讓學(xué)生了解植物生長的基本過程，探索影響植物生長的因素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠觀察并描述豆芽的生長過程，了解植物生長的基本需求。2.過程與方法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會觀察、記錄和分析植物生長的過程。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究精神，增強(qiáng)環(huán)保意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察并描述豆芽的生長過程，了解植物生長的基本需求。難點(diǎn)：探究影響植物生長的因素，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、豆芽生長實(shí)驗(yàn)材料、放大鏡、計(jì)時(shí)器。學(xué)具：豆芽生長觀察記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、畫筆、彩紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的植物，思考植物生長需要什么。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解豆芽的生長過程。3.合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行豆芽生長實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄豆芽的生長過程。4.交流分享：學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論影響植物生長的因素。6.課后實(shí)踐：學(xué)生回家后觀察家里的植物，記錄生長情況，并思考如何優(yōu)化生長環(huán)境。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.植物生長的基本過程2.影響植物生長的因素七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察家里的植物，記錄生長情況，并思考如何優(yōu)化生長環(huán)境。2.答案：根據(jù)觀察結(jié)果，列出植物的生長情況，提出優(yōu)化生長環(huán)境的建議。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過豆芽生長實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解植物生長的基本過程，探索影響植物生長的因素。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方面，部分學(xué)生仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解植物生長的營養(yǎng)需求，開展家庭植物養(yǎng)護(hù)實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提倡綠色生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察并描述豆芽的生長過程，了解植物生長的基本需求。難點(diǎn)：探究影響植物生長的因素，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的植物，思考植物生長需要什么。解析：實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們建立起對植物生長的基本認(rèn)識。通過觀察教室里的植物，學(xué)生可以直觀地了解到植物生長的一些基本需求，如光、水、空氣等。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生主動參與到課堂活動中，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)探究做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解豆芽的生長過程。3.合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行豆芽生長實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄豆芽的生長過程。解析：合作探究環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和實(shí)驗(yàn)操作能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要觀察并記錄豆芽的生長過程，這有助于培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到植物生長的過程，增強(qiáng)對科學(xué)知識的興趣和探究精神。4.交流分享：學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論影響植物生長的因素。6.課后實(shí)踐：學(xué)生回家后觀察家里的植物，記錄生長情況，并思考如何優(yōu)化生長環(huán)境。解析：課后實(shí)踐環(huán)節(jié)是為了將課堂知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生回家后觀察家里的植物，可以將對課堂知識的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，從而加深對知識的理解。同時(shí)，通過思考如何優(yōu)化生長環(huán)境，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察家里的植物，記錄生長情況，并思考如何優(yōu)化生長環(huán)境。2.答案：根據(jù)觀察結(jié)果，列出植物的生長情況，提出優(yōu)化生長環(huán)境的建議。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過豆芽生長實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解植物生長的基本過程，探索影響植物生長的因素。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方面，部分學(xué)生仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解植物生長的營養(yǎng)需求，開展家庭植物養(yǎng)護(hù)實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提倡綠色生活。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，語言要清晰、準(zhǔn)確，確保學(xué)生能夠聽懂并正確操作。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的時(shí)長，確保課堂節(jié)奏緊湊，同時(shí)也要給學(xué)生留出足夠的思考和討論時(shí)間。例如，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以安排1520分鐘，交流分享環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘。3.課堂提問：在授課過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問要具有針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中掌握知識。例如，在實(shí)驗(yàn)過程中，可以提問：“你們認(rèn)為影響豆芽生長的因素有哪些？”“觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與你們的預(yù)測一致嗎？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示不同植物的生長環(huán)境，讓學(xué)生直觀地了解到植物生長所需的外界條件。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生思考植物生長與人類生活的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.本次教案在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過觀察身邊的植物，讓學(xué)生了解植物生長的基本過程。但在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的拓展上，可以進(jìn)一步引入更多植物生長實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解植物生長的各種因素。2.在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方面存在困難，說明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。3.課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生回答積極，但在回答問題時(shí)，部分學(xué)生過于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考。今后，在提問設(shè)計(jì)上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高問題的啟發(fā)性。4.教學(xué)時(shí)間分配較為合理，但仍有改進(jìn)空間。在今后的教