物理新課標（RJ）·八年級下冊第1節力導學設計導學設計應用示例應用示例課堂小結課堂小結課堂反饋課堂反饋第1節力導學設計學點一力第1節力第1節力問題1：為了研究問題方便，在物理學中常把生活中所說的“推”“拉”“吸引”等概括為“作用”。我們可以說，力是________對________的作用。問題2：發生作用的兩個物體一個是________物體，另一個是________物體。問題3：在物理學中，力用符號F表示，它的單位是________

，簡稱________

，符號是________

。物體物體施力受力牛頓牛N學點二力的作用效果第1節力形狀

形狀

形狀

形變

第1節力靜止

運動

第1節力如圖(b)所示，守門員對足球施加力的作用時，足球由________變為________

；如圖(c)所示，運動員墊球時，排球的________發生改變；如圖(d)所示，起跑時，運動員的速度逐漸________

。我們把上述幾種情況都叫做“物體的_______________”發生了變化，以上事例說明：力可以改變物體的__________

。結論：力的作用效果：力可以_____________________

；力可以_____________________

。運動

靜止運動方向變大運動狀態運動狀態改變物體的運動狀態改變物體的形狀學點三力的三要素和力的示意圖第1節力大小

方向

第1節力C

A

作用點

第1節力大小

方向

作用點

方向

作用點

長

力的示意圖

學點四力的作用是相互的第1節力右

左

第1節力不動

后

力

另一個

相互

應用示例類型一力的概念第1節力例1關于力的概念，下列說法中正確的是(

)A．力不能脫離物體而獨立存在B．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體D．兩個不相互接觸的物體，一定沒有力的作用

A第1節力[解析]力是物體對物體的作用，所以力不能脫離物體而獨立存在，故A正確。相互接觸的兩個物體之間不一定有力的作用，如貼墻自然站立的人，雖然與墻壁接觸，但兩者之間沒有力的作用，故B錯誤。有力的作用，一定有施力物體，同時也有受力物體，因為物體間力的作用是相互的，故C錯誤。兩個相互不接觸的物體，也可以發生力的作用。例如磁體之間的相互作用，故D錯誤。第1節力[方法指導]對力的分析例2圖7－1－2中的情景表示了力的作用效果，其中圖________主要表示力能使物體的運動狀態發生改變；圖________主要表示力能使物體發生形變。(兩空均選填“A”“B”“C”或“D”)圖7－1－2第1節力類型二力的作用效果

A、D

B、C

第1節力[解析]力的作用效果包括兩方面：①力可以改變物體的運動狀態(運動狀態的改變包括運動方向的改變和運動速度大小的改變)；②力可以使物體發生形變。根據圖示情況分析可知，足球在力的作用下由靜止變為運動，足球的運動狀態發生改變；跳板在人的壓力作用下變彎，弓在運動員拉力作用下彎曲，都是物體的形狀發生了改變；小鐵球在磁體吸引力的作用下改變了運動方向，小鐵球的運動狀態改變了。第1節力[方法指導]思維導圖法分析力的作用效果第1節力類型三力的三要素對力的作用效果的影響例3如圖7－1－3所示，用扳手擰螺母時，按通常經驗，沿順時針方向用力可將螺母擰緊，沿逆時針方向用力可將螺母擰松，這表明力的作用效果與力的________有關；若用同樣大小的力擰螺母，則在________(選填“A”或“B”)點施加力更容易將螺母擰緊或擰開，這表明力的作用效果與力的__________有關。該探究過程運用了控制變量法，控制了力的大小相同，這暗示說明，力的作用效果還與力的________有關。我們稱這三個因素為力的__________。

方向A作用點大小

三要素第1節力圖7－1－3第1節力[解析]沿順時針方向用力可將螺母擰緊，沿逆時針方向用力可將螺母擰松，這表明力的作用效果與力的方向有關；用同樣大的力擰螺母，在遠離螺母的A點用力更容易將螺母擰緊或擰開，說明力的作用點影響力的作用效果。該探究過程控制了力的大小相同，這暗示說明，力的大小也影響力的作用效果。第1節力[方法指導]利用控制變量法分析力的三要素力的大小、方向、作用點都能影響力的作用效果，故在探究影響力的作用效果的因素時應用控制變量法。在該實驗中，探究力的作用效果與力的大小的關系，要控制力的方向和作用點不變；探究力的作用效果與力的方向的關系，要控制力的大小和作用點不變；探究力的作用效果與力的作用點的關系，要控制力的大小和方向不變。第1節力類型四畫力的示意圖例4在圖7－1－4中畫出下列各力的示意圖。(1)放在水平桌面上的書對桌面的壓力。(2)沿水平方向對桌子向右的50N的推力。

圖7－1－4第1節力[答案]如圖所示[解析](1)書對桌面的壓力的作用點在書與桌面接觸的中心，方向為垂直桌面向下。(2)推力的作用點在桌子的左端，方向水平向右，大小為50N。第1節力[方法指導]“三步法”畫力的示意圖注意：(1)力的作用點一定要畫在受力物體上。(2)同一個圖上有多個力時，線段的長度應反映出力的大小關系。(3)如果題目中沒有給出力的大小，則標出力的符號即可。第1節力類型五力的作用是相互的B第1節力

[解析]跳水運動員踩踏跳板，人給踏板施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，踏板也會給人一個向上的力，身體向上跳起，故A不符合題意。鉛球運動員投出鉛球后，人與鉛球不存在相互作用，故B符合題意。滑冰運動員用力推墻，運動員給墻施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，墻會給身體施加一個力，身體離墻而去，故C不符合題意。游泳運動員向后劃水，人給水施加了一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水也會給人一個向前的力，使身體前進，故D不符合題意。第1節力[易錯警示]物體間力的作用(1)物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。(2)物體間力的作用同時產生，同時消失，沒有先后之分。(3)物體間力的作用與物體的運動狀態無關。

課堂小結第1節力物體對物體的作用大小、方向、作用點帶箭頭的線段物體間力的作用是相互的①同一圖中線段越長，表示力越大；②在圖中標出力的大小箭頭方向線段的起點或終點施力物體同時也是受力物體力兩個物體力的大小相等力的方向相反二力作用在同一直線上改變物體的形狀改變物體的運動狀態牛頓（N）效果大小特點單位三要素示意圖相互性大小方向作用點拓展課堂反饋第1節力物體物體物體施力受力小明小車第1節力丙、丁甲、乙第1節力方向作用點