一年級下冊數學教案7.3復習兩位數加、減兩位數的筆算丨蘇教版教案一、教學內容今天我們要復習的是兩位數加、減兩位數的筆算。我們將通過例題和練習來鞏固這個知識點。二、教學目標通過復習，使學生能夠熟練掌握兩位數加、減兩位數的筆算方法，能夠正確、迅速地進行計算。三、教學難點與重點兩位數加、減兩位數的筆算，特別是進位和退位的處理。四、教具與學具準備黑板、粉筆、練習本、計算器。五、教學過程1.情景引入假設我們去商店買東西，商品的價格是兩位數，我們手中的錢也是兩位數，我們要計算我們需要支付多少錢，找零多少錢。2.例題講解例如：我們買了一個23元的玩具，我們手中有一張34元的鈔票，我們應該如何計算？我們將23寫在被減數的下方，將34寫在被加數的下方，然后從個位數開始相加。3加4等于7，2加3等于5，所以我們應該支付57元，找零9元。3.隨堂練習（1）45+32=（2）7623=（3）5847=（4）24+65=六、板書設計板書題目和答案，以便學生對照和復習。七、作業設計請同學們完成練習本上的第18題。八、課后反思及拓展延伸通過今天的復習，我發現大部分同學已經能夠熟練地完成兩位數加、減兩位數的筆算，但是在進位和退位的處理上還有一些同學出現問題。在課后，我希望同學們能夠多做一些練習，特別是進位和退位的處理，我相信通過不斷的練習，同學們會掌握這個知識點的。同時，我也希望同學們能夠將所學的知識應用到實際生活中，比如在購物時，我們可以嘗試自己進行計算，這樣不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠提高我們的計算能力。重點和難點解析在今天的復習中，我發現同學們在兩位數加、減兩位數的筆算中，尤其是進位和退位的處理上，存在一些問題。這是我需要重點關注和解決的。我們需要明確的是，進位和退位是兩位數加、減兩位數筆算中的關鍵步驟。在實際的計算過程中，同學們往往會因為忽視這一步驟，而導致計算結果錯誤。因此，我在課堂上特別強調了這一點，并進行了詳細的解釋和示范。因此，在課后，我希望同學們能夠多做一些練習，特別是針對進位和退位的處理。通過不斷的練習，我相信同學們會逐漸掌握這個知識點的。同時，我也希望同學們能夠在日常生活中，將所學的知識應用到實際中，比如在購物時，我們可以嘗試自己進行計算，這樣不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠提高我們的計算能力。進位和退位是兩位數加、減兩位數筆算中的重點和難點。我希望同學們能夠重視這一點，并通過不斷的練習和實踐，掌握這個知識點。我相信，只要我們努力去做，我們一定能夠取得進步的。本節課程教學技巧和竅門我以情景導入的方式開始課程，通過模擬購物場景，讓同學們能夠直觀地理解兩位數加、減兩位數筆算的實際應用。這樣的導入方式能夠激發同學們的學習興趣，并使他們能夠更好地將所學的知識與現實生活聯系起來。在講解例題時，我特別注意了語言的表述。我盡量使用簡單明了的語言，并通過逐步解析的方式，讓同學們能夠清晰地理解筆算的每一步。我還提醒同學們注意進位和退位的重要性，并給出了相應的處理技巧。我還采取了提問的方式，引導同學們積極參與課堂討論。通過提問，我能夠及時了解同學們對于知識點的掌握情況，并根據他們的回答進行有針對性的講解。這樣的互動方式不僅能夠提高同學們的學習積極性，還能夠幫助他們更好地理解和鞏固知識。在時間分配上，我確保了足夠的練習時間。我讓同學們獨立完成練習題，并在他們遇到困難時給予及時的幫助和指導。通過反復的練習，我相信同學們能夠更好地掌握兩位數加、減兩位數的筆算方法。我也注意到在課堂提問環節，有些同學可能因為害羞或者緊張而沒有積極參與。為了鼓勵更多的同學參與到課堂討論中，我計劃在未來的課程中，采取更加鼓勵性的提問方式，并給予每個同學充分的回答機會。課后提升為了幫助同學們進一步鞏固兩位數加、減兩位數的筆算，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，希望能夠挑戰同學們的思維，并提高他們的計算能力。1.小明有23個蘋果，他又買了32個蘋果，請問他現在一共有多少個蘋果？答案：23+32=55個蘋果2.小華有58元，她買了一本書花了27元，請問她還剩下多少錢？答案：5827=31元3.小剛有45元，他買了一支筆花了17元，請問他還剩下多少錢？答案：4517=28元4.小紅有76元，她買了一支鉛筆花了23元，請問她還剩下多少錢？答案：7623=53元5.小剛有65元，他買了一塊巧克力花了12元，請問他還剩下多少錢？答案：6512=53元6.小明有34元，他買了一支鉛筆花了4元，請問他還剩下多少錢？答案：344=30元7.小華有89元，她買了一本書花了26元，請問她還剩下多少錢？答案：8926=63元8.小剛有98元，他買了一支鉛筆花了15元，請問他還剩下多少錢？答