Unit6AdayinthelifeSectionA3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit6AdayinthelifeSectionA3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镎故疽惶斓纳顖?chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊囊惶欤瑸樾抡n的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：通過課本中的3a-3d部分，向?qū)W生介紹不同的日常活動(dòng)和作息時(shí)間。讓學(xué)生聽、說、讀、寫，全面掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.課堂活動(dòng)：分角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的日常活動(dòng)，如起床、洗漱、吃早餐等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

4.鞏固練習(xí)：通過完成練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

5.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)家庭作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，如繪制一張自己的一日作息時(shí)間表，并寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行日常交流。

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地了解不同的日常活動(dòng)和作息時(shí)間，提高他們的生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6AdayinthelifeSectionA3a-3d，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的日常活動(dòng)和作息時(shí)間，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化習(xí)慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過模擬日常活動(dòng)的角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本詞匯，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)于日常活動(dòng)的表達(dá)和詞匯運(yùn)用還不夠熟練，特別是在聽力和口語方面。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但他們?cè)谡Z法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用上存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用有一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，具備一定的自學(xué)能力和合作精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與程度對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)（如人教版英語教育資源網(wǎng)）、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論。

5.教具：圖片、實(shí)物（如日常用品）、掛圖、練習(xí)題。

6.輔助材料：詞典、翻譯軟件、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語電影片段。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道日常活動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同日常活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日常活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常活動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常活動(dòng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《日常活動(dòng)與文化》：介紹不同國(guó)家的日常活動(dòng)和文化習(xí)慣，幫助學(xué)生了解世界各地的生活方式。

《生活中的英語口語》：收錄日常活動(dòng)相關(guān)的英語口語表達(dá)，提高學(xué)生的口語交流能力。

《英語習(xí)語典故》：講解日常活動(dòng)相關(guān)的英語習(xí)語和典故，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語語言的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于日常活動(dòng)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后對(duì)身邊的人進(jìn)行調(diào)查，了解他們的日常活動(dòng)習(xí)慣。

家庭作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張自己的一日作息時(shí)間表，并寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文。

小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行日常活動(dòng)的項(xiàng)目研究，可以選擇一個(gè)特定的日常活動(dòng)進(jìn)行深入調(diào)查和分析。

網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與日常活動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如烹飪、運(yùn)動(dòng)、繪畫等，提高他們的實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于日常活動(dòng)的，為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

（2）讓學(xué)生繪制一張自己的一日作息時(shí)間表，并寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文，字?jǐn)?shù)在100-150字左右。

（3）設(shè)計(jì)一份關(guān)于日常活動(dòng)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后對(duì)身邊的人進(jìn)行調(diào)查，了解他們的日常活動(dòng)習(xí)慣，并在課堂上分享調(diào)查結(jié)果。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于課后練習(xí)題，檢查學(xué)生的答案，糾正錯(cuò)誤，并在試卷上給出詳細(xì)的解答和評(píng)分。

（2）對(duì)于一日作息時(shí)間表和短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況，給出具體的修改意見，如語法、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等方面的改進(jìn)建議。

（3）對(duì)于調(diào)查問卷，評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)方式，給出改進(jìn)建議，如如何更好地提問、如何整理和展示數(shù)據(jù)等。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

3.信息化教學(xué)：利用在線教育資源和多媒體投影，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：對(duì)于部分英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，現(xiàn)有的教學(xué)方法可能難以跟上課堂進(jìn)度，需要尋找更適合他們的教學(xué)方式。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：現(xiàn)有的作業(yè)評(píng)價(jià)方式較為單一，難以全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生有序參與課堂活動(dòng)，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用分層教學(xué)法，設(shè)置不同難度的任務(wù)，以便于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念和方法，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，提高自身教育教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主題是日常活動(dòng)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞這一主題展開，包括日常活動(dòng)的定義、組成部分和案例分析等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，包括導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論和課堂總結(jié)等，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，包括日常活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯、句型和重要概念等。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確反映本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

5.藝術(shù)性和趣味性