人體的細胞和器官一、教學任務分析：在學習本節(jié)內(nèi)容之前，學生已經(jīng)對人體的主要結構、骨骼、肌肉和一些外部器官等有所了解，知道人的身體由多種器官和組織構成，像一部復雜而精密的機器。但其對構成生物體的最小單位“細胞”和人體內(nèi)部的許多器官缺乏全面深入的了解，這些正是需要通過本節(jié)課的教學來解決的問題。本課的教學分為三個階段：首先，通過引導學生觀察、比較細胞的不同形態(tài)，了解細胞的不同種類，激發(fā)學生對認識細胞的興趣；通過觀察、思考，了解細胞是構成人體的最小單位，人體是由無數(shù)的細胞構成的；其次，通過認識顯微鏡，了解它的基本構造，知道顯微鏡是一種能幫助我們觀察微小物體的精密儀器，通過畫一畫顯微鏡鏡頭下所觀察到的細胞的樣子，進一步認識細胞是構成生物體的基本單位；最后，認識一些人體內(nèi)部的主要器官，知道人體的器官是由細胞構成的，幫助學生正確找到一些器官在人體內(nèi)的位置，初步了解這些器官的一些功能。本節(jié)課的學習主要通過教師自制媒體、視頻，學生參與畫一畫細胞圖，指一指器官在人身體內(nèi)的位置等活動，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，培養(yǎng)嚴謹認真的科學態(tài)度，感悟人體構造的神奇，激發(fā)探求人體奧秘的興趣。二、教學目標：初步了解人體是由細胞構成的，細胞種類不同，功能也不同。認識顯微鏡，初步了解顯微鏡是一種幫助觀察微小物體的精密儀器。通過活動讓學生初步了解人體內(nèi)部主要器官的名稱、位置和功能。三、教學重難點：重點：認識細胞、顯微鏡難點：了解人體內(nèi)部主要器官的名稱、位置四、教學資源：1.教學器材：細胞、顯微鏡圖片應用顯微鏡觀察細胞的視頻。2.教學技術與學習資源應用：課件。五、教學設計思路：本節(jié)課的內(nèi)容包括“認識人體由細胞組成”、“認識顯微鏡畫畫細胞圖”和“了解人體的內(nèi)部器官”等三個部分。本節(jié)課的基本思路是：首先，通過看一看、讀一讀、猜一猜等方法引導學生觀察人體細胞，認識細胞的種類、形態(tài)、數(shù)量，知道細胞是多種多樣、形態(tài)各異的，知道細胞是構成人體的最小單位；然后，通過觀看教師自制的課件與視頻，指導學生認識顯微鏡，引導學生畫一畫顯微鏡鏡頭下看到的細胞的樣子，知道細胞是構成生物體的基礎單位；最后，通過找一找、指一指或摸一摸的方法，幫助學生認識身體內(nèi)部有哪些器官并辨別它們各自所在的位置，進一步認識到是細胞構成了人體的器官。本節(jié)課要突出的重點是：認識細胞、顯微鏡。用“互動體驗”的方法：在認識細胞的過程中，讓學生看一看細胞的形態(tài)、讀一讀細胞的名稱、猜一猜細胞的數(shù)量，從而知道細胞是多種多樣、形態(tài)各異的；認識顯微鏡的過程中，用自拍視頻的方式帶領學生身臨其境地觀察顯微鏡下的微觀世界，讓學生在較強的體驗感中，感性認識顯微鏡的構造和作用。本節(jié)課要突破的難點是：了解人體內(nèi)部主要器官的名稱、位置。因為人體內(nèi)部的器官不像之前學習的外部器官那樣顯而易見，因此大量運用到人體器官圖，讓學生對著圖來找找自己身體里這些器官的大概位置。教師還可以用游戲的方法，帶領學生一起來找出這些器官的位置。教學流程：教學流程圖：活動Ⅱ活動Ⅱ認識顯微鏡畫畫細胞圖活動Ⅰ觀察，比較細胞的不同形態(tài)細胞是構成生物細胞是構成生物體的基礎單位人體是由無數(shù)的細胞構成的活動活動Ⅲ了解人體的內(nèi)部器官細胞構成細胞構成了人體的器官2．流程圖說明：活動Ⅰ：認識人體由細胞組成通過觀察，比較細胞的不同形態(tài)，了解細胞的不同種類，引導學生對細胞認識的興趣。引導學生觀察、思考，了解細胞是構成人體的最小單位，人體是由無數(shù)的細胞構成的?；顒英颍赫J識顯微鏡畫畫細胞圖了解顯微鏡是一種幫助觀察微小物體的精密儀器，認識它的基本構造。用顯微鏡觀察一些生物細胞，試著畫一畫細胞的樣子，進一步認識生物體是由細胞構成的?；顒英螅毫私馊梭w的內(nèi)部器官通過觀察，幫助學生正確認識一些器官在人體內(nèi)的位置。并知道人體的器官是由細胞構成的。了解人體器官的一些功能。七、教學過程：（一）認識人體由細胞組成學生活動教師指導思考：人的身體是由什么構成？細胞觀察：教材上四種人體細胞3、讀一讀細胞的名稱：神經(jīng)細胞、紅細胞、肌肉細胞、口腔上皮細胞。說說這些細胞分別是什么樣子的？4、猜一猜人體由多少個細胞構成。5、仔細看課件認真做記錄引導：關注身體健康，思考自己的身體是由什么構成的？過渡：那么，你有沒有看到過細胞呢？引導：這就是我們通過顯微鏡看到的畫面，讓我們一起來認識一下，你能說說這些細胞分別是什么樣子的嗎？電子板書出示課題：細胞問題：想想我們?nèi)梭w大概由多少個細胞構成？小結：人體由100多萬億個細胞構成。電子板書出示：細胞——多種多樣、形態(tài)各異細胞——是構成人體的最小單位（二）認識顯微鏡觀察生物細胞學生活動教師指導1、思考：怎樣才能觀察到人體的細胞？了解顯微鏡的基本構造2、觀察、認識顯微鏡：3、觀察：跟著老師的鏡頭在顯微鏡下觀察洋蔥表皮、口腔粘膜細胞。描述：兩種細胞不同的形態(tài)特征4、畫一畫顯微鏡鏡頭下的細胞圖介紹:顯微鏡的基本構造。引導：學生觀察顯微鏡下的兩種細胞：人體的口腔粘膜細胞、洋蔥表皮細胞。引導：播放教師示范畫細胞圖的視頻畫完請你寫一寫細胞的名稱小結：（三）了解人體的內(nèi)部器官：學生活動教師指導1、說說自己已經(jīng)知道的人體內(nèi)臟器官的名稱，并在自己的身上指出相應的位置。2、觀察：對照圖片，認識器官的名稱和位置。3、再次用手指一指這些內(nèi)部器官的位置。過渡：你能說出多少人體器官的名稱呢？能在自己身體上找到這些器官大概的位置嗎？指導閱讀：這里主要顯示了七種人體的主要器官，我們一起來認識一下。引導：用手指出剛才所認識的這些身體內(nèi)部各器官的位置。測試：小練習總結：人體的器官有各自不同的作用，有了他們的正常運轉(zhuǎn)才