任務三：青春價值

——學寫現代詩第8,9課時統編語文第一單元任務課型教學內容課時明確任務起始課解讀單元導語、選文、任務；2、知人論世：梳理五首詩的詩人及背景；1任務一：青春之歌通讀吟詠詩韻：誦讀五首現代詩，理解詩意，把握情感。2任務二：詩歌青春形象詩歌鑒賞詩歌中的青春形象1——品賞《沁園春·長沙》3,4詩歌中的青春形象2——品賞《立……》《峨……》中的意象意象及特點5詩歌中的青春象征3——探究《紅燭》《致云雀》聯讀6,7任務三：青春價值寫作現代詩寫作(青春價值：奮進、擔當、追夢)8,9任務四：小說青春形象小說鑒賞1、梳理兩篇小說的作者及背景；2、《哦，香雪》和《百合花》情節梳理10,11小說中的青春形象——品析《哦，香雪》和《百合花》中的人物形象12小說中的青春內涵——分析《哦，香雪》《百合花》中環境作用和象征物象13梳理考點活動課小說鑒賞知識141、討論“青春的價值”，理解單元主題。2、了解詩歌特點，學習寫詩的方法。學習目標話題示例：你有怎樣的人生理想?你想擁有怎樣的青春?為什么青年應當擔負時代的責任?怎樣才能更好地承擔責任?根據學生閱讀的作品與原創詩的主題或風格，將學生分組，每組人數基本均等。教師指導學生設計討論會文案、編寫串詞、選出主持人。討論會流程按照討論話題依次討論。每個小組按照“話題示例”開展討論，進行自評。討論結束后，選派代表發言，須結合閱讀體驗，有個人看法，言之有物。其他學生可以補充發言，可以質疑提問，并要根據“討論評價量表”,為每組評分。主持人主持要求：按照討論會流程進行，遵照規則履行職責，盡可能不發表自己的意見，對發言者保持態度中立。活動一：設計“青春的價值”討論會一、什么是詩？山路邊一朵花開了，你心有所動，想到了生命的可愛可敬，你把它寫下來，這就是詩。詩歌—是一種抒情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發思想情感。詩歌是有節奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式?；顒佣簢@“青春的價值”寫一首詩繁星（冰心）

五五成功的花人們只驚慕她現時的明艷!

然而當初她的芽兒

浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨

我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。

——顧城

我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現其立國信條的真諦：“我們認為這些真理不言而喻：人人生而平等?！?/p>

——馬丁·路德·金演講詩歌孩子在土里洗澡爸爸在土里流汗爺爺在土里埋葬

臧克家三代“你為什么放羊？”“羊長大了換錢，娶婆姨?！薄叭⑵乓谈陕?？”“生娃?！薄吧薷陕铮俊薄胺叛??！狈叛蛲拊姼枋沁\用一定語言形式直接表現創作主體心理活動的文學體裁。它通過高度濃縮、跳躍的結構形式，豐富的想象，富有節奏感和韻律美的語言抒發思想感情，反映社會生活。故事詩歌二、怎樣寫詩1、從捕捉意象開始

意象，又稱藝術形象，是構成文學藝術大系統的細胞。意，即人的意識、情感；象，即客觀事物，兩者結合為意象。

意象是詩歌藝術的精靈，捕捉意象是詩歌寫作的焦點。有意象就有詩味，無意象就無詩味。詩歌寫作忌有意無象，也忌有象無意。討論：下面的詩歌有意象嗎？

勤奮天才與勤奮作伴成功與刻苦相連不要期待幸運不要坐等明天聽天由命，是懶惰者的信條把握人生，是勤奮者的箴言

鏡子平滑的鏡面反射著物體的圖像映出了少女的笑臉照出了老人的目光有意無象（只有哲理）有象無意（平面照相）廣西師大附中歐云蘭

鏡子歷史的鏡子最公平如果你害怕他將它一摔碎了——它將變成千萬雙眼睛意象融合

一代人

--顧城

黑夜給了我黑色的眼睛

我卻用它尋找光明

一代人顧城黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。名詩賞析

顧城的這首詩只有兩句，但是卻在當代詩歌史上具有相當重的份量，以其高度的歷史概括性和辯證思維的哲理之光而具有很高的美學價值和強烈的藝術力量。2、以創造意境為佳

意境：是指作品通過意象組合所描繪出的生活圖景，與詩人主體審美情感融合為一而產生的一種藝術境界，是情景交融，虛實相生的能誘聯和開拓出豐富的審美想象的空間的整體意象。

意境是意象的高級形態，一個個意象以一定的聯系方式構成一個完整的藝術結構時，進入詩的意境。詩人把真摯強烈、健康向上的思想感情濃縮于有限的生活圖景中，使作品具有了耐人尋味的詩情畫意，即“情景相融”。寫詩是由意象走向意境的創作過程。

斷章

卞[biàn]之琳你站在橋上看風景，

看風景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。3、學會給詩分行

詩歌分行將視覺間隔化為聽覺間隔。詩歌分行引起審美注意，讓人用詩的心理來欣賞。

詩歌分行要遵從詩歌由內到外，將內心情緒視覺化展示出來的結構形式。有些詩跨行，一句話占兩行以上，其作用是停頓，讓人集中注意力去欣賞下一行，強調最有價值、最光彩的語言。所謂“斷行”就是將一個句子結構打斷，用“行”的形式排列起來，以達到一種詩行美的效果。詩畫集《人間筆記》作者寫的《橋》等，可謂形神俱佳，想象奇崛。

橋杜十三他把一句謊言吐在地上變成一座橋架在兩岸之間

河水不相信

從橋底下走過

比一比，你更喜歡那種形式清晨，我拾起一首詩一場雨一不小心把黃葉讀下枝頭把夏讀成了秋（2012.9.14于桂林）

清晨，我拾起一首詩一場雨一不小心把黃葉讀下枝頭把夏讀成了秋（2012.9.14于桂林）甜蜜的復仇（夏宇）

把你的影子加點鹽腌起來風干

老的時候下酒4、注意詩歌的節奏和韻律?，F代詩不刻意強求押韻，但有韻律的詩歌更有詩味。好的韻律，可以使詩歌產生一種回環往復的音樂美，令人一唱三嘆。在詩歌中，一般是有規則地安排重音、間隔距離，形成節奏。

詩歌的節奏與詩歌所抒發的情感有密切關系，表現豪壯激昂的情調，往往采用明快、緊湊的節奏；抒發深沉婉轉的感情，常常采用平和舒緩的節奏。5、適當運用寫作技巧現代詩歌寫作中要適當運用比喻、擬人、象征、意識流、蒙太奇、反諷、黑色幽默、變形等手法。象征將深刻的思想內涵于平凡的事物中,好像是寫“此”、實際上讓人感受到是在寫“彼”的方法,就叫做“象征”。象征,是變平凡為深刻的催化劑.象征,是一種深入淺出、寄意深遠的的構思方式。如中國詩詞中秋天秋風秋葉黃昏大多象征的離別傷感的情緒；高爾基的《海燕》中雷電象征反動勢力；茅盾的《白楊禮贊》是用白楊在象征著一種人,象征著一種精神，等等6、寫現代詩也要注意語言的雕琢

上乘的詩歌語言都是富有張力的。所謂張力就是能夠用有限的詞匯句子，勾起讀者無限的遐想，留給讀者進行再創造的空白空間。一些優秀詩作中富有張力的詞語都是反復錘煉的結果。寫詩時，為追求簡練，要舍棄不必要的虛詞。但愿她溫溫的眼波，蕩醒我心頭的春草。

——望舒《斷章》

誰不愿意，有一個柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動。

——江河《星星變奏曲》我打江南走過那等在季節里的容顏如蓮花的