四年級上冊美術教案-12《主體與背景》魯教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級上冊美術教案-12《主體與背景》魯教版教材分析四年級上冊美術教案-12《主體與背景》魯教版，主要引導學生通過觀察和分析，了解主體與背景的關系，學會在繪畫中運用這種關系來突出主體，使畫面更加生動有趣。教材內容緊密結合學生的生活實際，examplesandtasksaredesignedtoengagestudentsinexploringtheircreativityandexpressingtheiruniqueperspectives.Thelessonsinthisunitencouragestudentstothinkcriticallyaboutartanddeveloptheirobservationalskills.Theactivitiesarevariedandincludebothindividualandcollaborativework,allowingstudentstolearnfromeachotherandappreciatedifferentartisticstyles.Bytheendoftheunit,studentsshouldhaveabetterunderstandingofhowtocreatevisuallyappealingcompositionsthateffectivelyusetherelationshipbetweenthesubjectandthebackground.核心素養目標本節課旨在培養學生的美術核心素養，主要包括以下方面：

1.審美素養：通過觀察和分析，讓學生理解主體與背景的關系，提高他們對美術作品的審美能力，培養良好的審美情趣。

2.創意素養：鼓勵學生發揮想象，運用主體與背景的關系創作出具有個性的美術作品，提升他們的創新思維和創作能力。

3.觀察素養：引導學生學會細致觀察現實生活中主體與背景的關系，鍛煉他們的觀察力和表現力，提高對周圍環境的感知能力。

4.協作素養：在課堂活動中，學生將進行小組合作，培養他們團隊協作的能力，提高溝通與交流技巧。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級的學生在之前的學習中，已經接觸過一些基本的繪畫技巧和色彩知識，對形狀、線條、紋理等元素有一定的了解。同時，他們可能也曾經創作過一些以主體與背景為主題的作品，對這一概念有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生來說，他們通常對繪畫和創作充滿了興趣，喜歡通過動手實踐來學習。他們的觀察能力較強，能夠細致地觀察對象并進行描繪。在學習風格上，他們可能更偏向于通過直觀的示例和實際操作來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會遇到如何正確處理主體與背景關系的困難。他們可能會在如何突出主體、保持背景簡潔等方面遇到挑戰。此外，如何將理論知識運用到實際創作中，創作出具有個性和創意的作品，也是一個不小的挑戰。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、畫紙、畫筆、水彩、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學PPT、在線藝術作品展示平臺、視頻教程等。

4.教學手段：講解、示范、小組討論、實踐操作、作品展示等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《主體與背景》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在繪畫過程中是否遇到過不知道如何突出主體，或者背景過于雜亂的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索主體與背景的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解主體與背景的基本概念。主體是我們想要突出的主要部分，而背景則是襯托主體的次要部分。正確處理主體與背景的關系，可以使畫面更加生動有趣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了主體與背景在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何選擇合適的背景來突出主體，以及如何處理背景的細節。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與主體與背景相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示主體與背景的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“主體與背景在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了主體與背景的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對主體與背景的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課《主體與背景》的主要知識點包括以下幾個方面：

1.主體與背景的概念：主體是畫面中想要突出的主要部分，背景則是襯托主體的次要部分。正確處理主體與背景的關系可以使畫面更加生動有趣。

2.主體與背景的關系：主體與背景之間存在相互依存、相互襯托的關系。主體需要有背景的襯托才能更加突出，而背景也需要主體的存在才有意義。

3.主體與背景的處理方法：在創作中，可以通過以下幾種方法來處理主體與背景的關系：

a.對比法：通過對比來突出主體，如顏色對比、形狀對比等。

b.漸變法：通過色彩或明度的漸變來引導視線，使主體更加突出。

c.簡化法：簡化背景的細節，使主體更加突出。

d.框架法：通過線條或形狀來勾勒主體，使主體更加突出。

4.主體與背景的應用實例：在學習中，我們會通過觀察和分析一些實例，了解主體與背景在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

5.主體與背景的實踐操作：學生將進行實踐活動，親手嘗試創作主體與背景關系處理得當的美術作品。

6.主體與背景在生活中的應用：學生將討論主體與背景在實際生活中的應用，如廣告、電影、攝影等領域。板書設計①主體與背景的概念與關系：

-主體：畫面中想要突出的主要部分

-背景：襯托主體的次要部分

-主體與背景關系：相互依存、相互襯托

②處理主體與背景的方法：

-對比法：顏色對比、形狀對比

-漸變法：色彩或明度漸變

-簡化法：簡化背景細節

-框架法：線條或形狀勾勒

③主體與背景的應用實例與實踐：

-觀察分析實例：了解主體與背景在實際中的應用

-創作實踐：親手嘗試創作主體與背景關系處理得當的美術作品

-生活應用討論：討論主體與背景在實際生活中的應用，如廣告、電影、攝影等領域

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。可以采用圖形、符號、色彩等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出不同的知識點，或者用簡潔的圖形來表示主體與背景的關系。同時，可以通過設計有趣的板書布局，使板書看起來更加美觀和有趣，從而激發學生的學習興趣。作業布置與反饋1.作業布置：

本節課的作業將結合教學內容和目標，旨在幫助學生鞏固所學知識并提高能力。以下是具體的作業布置：

①主體與背景關系處理：請學生運用所學的對比法、漸變法、簡化法和框架法，創作一幅主體與背景關系處理得當的美術作品。要求作品能夠清晰地展示主體與背景的關系，同時突出主體。

②生活應用案例分析：請學生選擇一個生活中的實例，如廣告、電影、攝影等，分析其中主體與背景的關系處理方式。要求學生通過文字描述和簡單的圖像示意，展示分析結果。

③創意練習：請學生發揮創意，設計一個主體與背景關系處理新穎的美術作品。可以嘗試使用不同的材料和表現手法，使作品具有獨特的視覺效果。

2.作業反饋：

對于學生的作業，我將及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是一些可能的反饋意見：

①作品主體與背景關系處理不夠明顯，可以通過調整顏色、形狀等方式來增強主體與背景的對比，使作品更加生動有趣。

②分析實例時，未能準確地描述主體與背景的關系處理方式，可以嘗試通過更多的細節描述和圖像示意來展示分析結果。

③創意練習中，作品的新穎性較好，但在主體與背景關系的處理上可以進一步探索，例如嘗試使用不同的構圖方式或表現手法來突出主體。教學反思今天我上了《主體與背景》這一課，總體來說，我覺得教學效果還是不錯的。學生們對主體與背景的概念和關系有了更深入的理解，而且在實踐活動中也展示出了他們的創造力和觀察力。

首先，我注意到在導入新課時，我用的問題引起了學生的興趣，他們積極參與討論，這讓我感到很欣慰。這說明我成功地激發了他們的好奇心，為接下來的教學打下了良好的基礎。

其次，在講授新課時，我通過理論介紹、案例分析和重點難點解析，使學生們對主體與背景的處理方法有了清晰的認識。在講解重點難點時，我通過舉例和比較，幫助學生們更好地理解了這些概