第一單元我們的考察計劃(1)引入活動(3)制定考察活動計劃2考察計劃展示會【教學目標】怎樣進行(1)考察計劃展示會接下來組織小組討論，引導學生重點討論“哪些小組劃與組織的內容有哪些?”并讓他們把討論結果記錄在“計劃與組織項目清單”(2)評選最佳考察計劃第二單元吃得好嗎而且兩支試管要同樣多；在2號試管里加進的唾液不能太少，1號試管要加進與滴數的碘液(兩三滴即可)。最后，啟發學生根據本課的學習自己總結“我們是怎樣消化和吸收營養的?”【教學要點】【教學目標】(1)引導學生自主地觀察分析“食物結構金字塔”,了解怎樣科學合理地搭(2)通過參與評選“健康小專家”活動，鍛煉學生計劃與組織能力和科學(3)培養良好的飲食和衛生習慣。讓學生觀察漫畫討論：他們的吃法好嗎?為什么?我們應該怎樣合理搭配食物?旨在引導學生發現生活中存在的不好的吃法，使得他們自然而然地關注怎樣2、觀察食物結構金字塔我們能夠發現什么?”教學這一環節，教師的責任是要給學生充足的時間和寬松3、評選“健康小專家”第三單元探訪魚兒和自主性，讓學生自己確定游戲規則。(見圖3-1)表3-1)認識，去討論。怎樣把污水變干凈了再排放到小河里?污染這個內容里，要組織學生討論：“魚兒生活得好嗎?水是怎樣被污染的?”常見的運動方式，并試圖用自己擅長的方式(如圖示、動作模擬、語言描述等)【教學目標】(2)引導學生學會傾聽，尊重他人意見，學習正確與他人交流。(3)通過實踐，使學生能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的怎樣進行(1)引入活動：精彩五分鐘(2)計劃與組織定路程比時間或固定時間比路程)、能跑的距離或時間(動力的持久性和行駛性能)……(4)誰的車兒跑得遠【教學目標】為什么這些玩具車行駛的狀態會不一樣呢?它們到底有什么不同呢?圍繞(4)引導拓展，布置課后拓展活動(調查)(5)匯報與交流匯報調查情況，引導學生初步認識生活中常見的動力來源(能源)。隨機滲第二課時(研究齒輪)(1)提出研究主題(2)討論研究方案(3)實驗研究齒輪1齒輪2齒輪3順時針實驗總結：運動拐彎(蝸形齒輪)、轉動變平動(齒軌)……以上各項研究不要求每個學生或小組把每個項目都完成，可以分組自由研(4)交流與總結3無處不在的運動【教學目標】怎樣進行怎樣去研究呢?這正是本單元也是本課要強化的訓練要點。因此我們要把設第五單元動物家族《動物家族》是四年級上冊第5單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”,由探究活動組成。(見表5-1)通過三年級的探究性學習，已經掌握了一些無脊椎動物(《有趣的動物》里的昆動物》)的零散知識，同時提出了許多有關動物的問題。在此基礎上，隨著學生覺和聽覺。兩類動物又都是動物王國中的大類群，前者已知8600余種，遍布全世界；后者大約有4000種，包括食肉動物、食草動物、雜食動物，分布廣泛，面對如此眾多的鳥兒和哺乳動物，怎樣引導學生探究這些動物的生活呢?教征征哺乳動物的共研究小白兔謎語活動引入，小組討論：我是怎樣猜中的?提出小【要點】【要點】3.我們的動物朋友【要點】第六單元飲料瓶能告訴我們什么作為本冊教材的第六單元，同學們對于計劃與組織已有了較多的認1飲料瓶的知識【要點】(1)觀察與提問(2)頭腦風暴(3)拓展活動(4)補充閱讀2飲料瓶的材料【要點】【怎樣進行】(1)分類(2)思考“制造飲料瓶的這些材料分別有什么性質?”可采取討論的形式讓同學們說(3)實驗與研究(4)表達與交流(5)拓展活動【要點】(1)閱讀與討論(2)計劃與組織(3)實施計劃(4)表達與交流(5)科學自助餐空易拉罐時，商家必須付給消費者一定的費用。這項法律將于2003年1月1第七單元招聘月球開發部長【教學目標】怎樣進行(1)引入活動(2)提出問題(3)計劃與組織(1)引入活動(2)知識競答活動(4)綜合評審第八單元走向兩極 及科學研究中得出的結論等),使學生學習到“探究活動需要探究主體如何做計在學生活躍的思維狀態下，對探究活動的方向、任務、目的的選擇，方法、本單元的教學內容包括兩個：第一部分《挺進南