第一單元測試卷第一部分積累與運用(45分)1.看拼音，寫詞語。(5分)dǎbanyǐngzizhènyǔhuāngyěgōngkèzìránnénggòuhùxiāngjíjímángmáng2.下列加點字的讀音完全相同的一項是()。(2分)A.假裝放假B.背景背負C.圓圈圈畫D.挨打挨邊3.下列詞語中的“彩”和“絢麗多彩”中的“彩”意思相同的是()。(2分)A.剪彩B.彩燈C.掛彩D.喝彩4.下面是益飛積累的有新鮮感的詞語，其中分類不當的一項是()。(2分)A.表示事物名稱的詞：校園、國旗、銅鐘B.表示動作的詞：穿戴、敬禮、招引C.描寫事物的詞：絢麗多彩、古老、粗壯D.表示體育活動的詞：跳孔雀舞、摔跤、看熱鬧5.充滿新鮮感的詞語能夠帶給我們想象的空間，下列說法有誤的是()。(3分)A.鴉雀無聲(想起同學們認真學習，教室里非常安靜的樣子)B.咿咿呀呀(想起小孩學語或低哭聲)C.嚇呆了(想起同學們張著嘴巴，眼睛睜大的情景)D.私塾(想起私人建的別墅)6.根據本單元所學內容，將下面的詞語補充完整，再按要求作答。(10分)()頭()腦()心()膽()牙()爪()紅()赤()忙()亂()疾()快(1)第一行中所填的字都表示，第二行中所填的字都與有關。(2)從題目中選擇恰當的詞語，填在下面的句子中。①他倆為了一點兒小事爭得，太不應該了。②有只蚊子在嗡嗡叫，爸爸，打死了蚊子。7.根據括號里的朗讀要求，下列句子中重讀部分的標注有誤的一項是()。(3分)A.那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。(突出學校的美麗)B.孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”(孫中山探求學問的執著態度)C.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。(花兒在綠草上快樂的樣子)D.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。(突出語氣的肯定)8.讀下面這些有新鮮感的句子，完成練習。(6分)(1)你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎?(改為陳述句)(2)一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。(照樣子，描繪花兒跳舞的情景)花兒在綠草上跳舞，狂歡。他們有的揚起手臂，在風中做出各種優美的動作；有的；還有的。(3)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。(用加點字寫一句話)9.請把這些名字與相應的興趣小組連起來，再填空。(8分)鯤鵬巧手黑白詩韻之聲悅音剪紙組歌唱隊朗誦組航模隊棋社我們班最近成立了書法、繪畫和舞蹈三個興趣小組，請你幫它們分別取一個響亮的名字:、、。10.回顧本單元所學，判斷對錯，對的畫“?”，錯的畫“×”。(4分)(1)大青樹下的小學是一所民族小學，里面的學生有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。()(2)在初春時節，地下的學校便放假了，各色的花兒爭先恐后地沖出地面，把大地點綴得五顏六色，非常美麗。()(3)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”寫的是牧童不再唱歌了，然后捉住了一只正在鳴唱的蟬。()(4)無論課內閱讀還是課外閱讀，遇到有新鮮感的詞句時，我們都可以把它們摘錄下來。()第二部分閱讀與鑒賞(25分)(一)大青樹下的小學(節選)(14分)上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……1.選文描寫了小學生們時和時的情景。(2分)2.)畫“”的句子很有新鮮感，用樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態來表現窗外的，襯托出小學生，也表現了這所學校的特別之處。(2分)3.“這些山林里的朋友”在選文中指。作者稱它們為“朋友”是因為：孩子們和小動物。(2分)4.選文寫小動物們的表現，是為了()。(多選)(3分)A.表現這所小學歡快、活潑的氣氛。B.表現孩子們讀書讀得認真，把小動物吸引過來了。C.表現小動物們的園子很大。D.表現下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快、自由自在。5.朗讀畫“﹏”的句子時應該用()的語氣。(2分)A.自豪B.歡樂C.低沉D.悲傷6.選文中的第2自然段描寫了、等景物，表達了作者對這所小學的之情。(3分)(二)大山里的學校(11分)我們的學校，坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。我們的學校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。門前，翠竹掩蔽；屋后，歡跳著山溪……山溪里，飄著歌聲。竹林間，蕩著笑語。當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦聽。頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮語……我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學校里。一陣春風吹進竹林。青青的竹子，干壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領巾，像飛動的旗！山間的新筍，天天向上。山里的孩子，茁壯成長。1.關注文中有新鮮感的詞語，補全下面的短語。(2分)()的石板路()的竹林()的紅領巾()的竹子2.細讀短文，理解文中語句的表達效果。(2分)文中畫橫線的語句“像喜鵲似的飛進了教室”中的“飛”字表現了同學們。3.仿寫句子。(4分)山溪里，飄著歌聲。竹林間，蕩著笑語。,。,。4.關注有新鮮感的句子，體會句子所表達的感情。文章最后兩句畫波浪線的句子表達了作者怎樣的感情?(3分)