2024年秋七年級生物上冊4.4其他生物的營養(yǎng)教案北京課改版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊《其他生物的營養(yǎng)》

2.教學(xué)年級和班級：2024年秋季，七年級1班

3.授課時間：2024年10月18日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生了解其他生物的營養(yǎng)方式，建立生物多樣性的概念，形成生物與環(huán)境相互作用的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：通過觀察、分析不同生物的營養(yǎng)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：學(xué)生通過小組討論、實驗觀察等途徑，培養(yǎng)探究精神，提高合作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，增強(qiáng)對生命現(xiàn)象的敬畏之心，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.其他生物的營養(yǎng)方式：寄生、腐生、自養(yǎng)等。

2.生物多樣性的概念及其重要性。

難點(diǎn)：

1.不同生物營養(yǎng)方式的理解和區(qū)分。

2.生物多樣性的內(nèi)涵和保護(hù)措施。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，生動展示不同生物的營養(yǎng)方式，加深學(xué)生理解。

2.利用案例分析，讓學(xué)生具體感受生物多樣性的重要性。

3.開展小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，共同探討保護(hù)生物多樣性的方法。

4.設(shè)計互動游戲，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋七年級生物上冊》教材。

2.輔助材料：

a.收集各種生物的圖片、視頻資料，如寄生蟲、腐生菌、綠色植物等。

b.準(zhǔn)備一張生物多樣性索引卡片，列出不同生物的營養(yǎng)方式。

c.制作一張流程圖，展示生物從寄生、腐生到自養(yǎng)的過程。

3.實驗器材：

a.顯微鏡：確保每組學(xué)生都有顯微鏡，用于觀察生物樣本。

b.生物樣本：準(zhǔn)備不同生物的樣本，如細(xì)菌、真菌、植物葉片等。

c.實驗操作盤：用于放置實驗器材和樣本。

d.實驗指導(dǎo)書：提供實驗步驟和注意事項。

4.教室布置：

a.教室內(nèi)的座位按照小組討論區(qū)布置，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

b.在教室一角設(shè)置實驗操作區(qū)，放置實驗器材和樣本。

c.在教室墻壁上掛載生物多樣性索引卡片，方便學(xué)生隨時查閱。

d.使用投影儀或白板，展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

四、教學(xué)過程設(shè)計，設(shè)計教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)控制在200字左右。

五、作業(yè)布置，布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱教材第4.4節(jié)內(nèi)容，了解其他生物的營養(yǎng)方式，并收集相關(guān)資料。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱教材，了解其他生物的營養(yǎng)方式，收集相關(guān)資料。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、查閱資料

作用和目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師活動：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示不同生物的營養(yǎng)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考生物的營養(yǎng)方式與生存環(huán)境的關(guān)系。

學(xué)生活動：觀察圖片、視頻，思考生物的營養(yǎng)方式與生存環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課環(huán)節(jié)

教師活動：講解其他生物的營養(yǎng)方式，如寄生、腐生、自養(yǎng)等，并通過案例分析，讓學(xué)生了解生物多樣性的重要性。

學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，參與案例分析。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：讓學(xué)生掌握其他生物的營養(yǎng)方式，理解生物多樣性的重要性。

（3）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

教師活動：設(shè)計互動游戲，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生應(yīng)用能力。

學(xué)生活動：參與互動游戲，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法

教學(xué)手段：互動游戲

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文，并提出自己的建議。

學(xué)生活動：撰寫作業(yè)，思考如何保護(hù)生物多樣性。

教學(xué)方法：寫作教學(xué)法

教學(xué)手段：作業(yè)布置

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的關(guān)注，提高學(xué)生表達(dá)能力。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.其他生物的營養(yǎng)方式

a.寄生：寄生生物從宿主體內(nèi)獲取營養(yǎng)，對宿主造成傷害。

b.腐生：腐生生物利用死亡的有機(jī)物質(zhì)為生，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

c.自養(yǎng)：自養(yǎng)生物通過光合作用或化學(xué)合成自行合成有機(jī)物質(zhì)，如綠色植物、藍(lán)藻等。

2.生物多樣性的概念及其重要性

a.生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。

b.生物多樣性重要性：維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、促進(jìn)生物進(jìn)化、增加生物適應(yīng)性等。

3.生物多樣性保護(hù)措施

a.保護(hù)棲息地：保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)，確保生物生存空間。

b.禁止非法狩獵和貿(mào)易：減少生物種群數(shù)量減少和滅絕的風(fēng)險。

c.建立自然保護(hù)區(qū)：對珍稀瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。

d.采用可持續(xù)發(fā)展的方式：減少對生物資源的過度開發(fā)和利用。

4.生物多樣性的價值

a.直接價值：對人類有實用意義的，如食物、藥品等。

b.間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用，如授粉、土壤侵蝕控制等。

c.潛在價值：尚未被利用的生物資源，可能在未來有重要價值。

5.人類活動對生物多樣性的影響

a.破壞生物棲息地：城市化、農(nóng)業(yè)擴(kuò)張、森林砍伐等。

b.生物入侵：外來物種入侵，對當(dāng)?shù)厣镌斐赏{。

c.環(huán)境污染：污染物質(zhì)影響生物的生長、繁殖和存活。

d.氣候變化：全球氣候變化對生物的生存環(huán)境造成影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度和思考能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的理解問題。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予具體的評價和反饋，鼓勵優(yōu)點(diǎn)，指出不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：所有的生物都需要進(jìn)行光合作用來獲取能量。（對/錯）

答案：錯

解析：雖然大部分自養(yǎng)生物通過光合作用獲取能量，但還有一些自養(yǎng)生物，如化學(xué)合成細(xì)菌，通過化學(xué)反應(yīng)合成有機(jī)物來獲取能量。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪種生物屬于寄生生物？（A.細(xì)菌B.真菌C.綠色植物D.菟絲子）

答案：D

解析：菟絲子是一種寄生植物，從宿主植物體內(nèi)獲取營養(yǎng)。

3.例題三：填空題

題目：生物多樣性的價值主要包括直接價值、間接價值和（）。

答案：潛在價值

解析：生物多樣性的價值還包括潛在價值，即尚未被利用的生物資源可能在未來有重要價值。

4.例題四：簡答題

題目：請簡述人類活動對生物多樣性的影響。

答案：人類活動對生物多樣性的影響主要包括破壞生物棲息地、生物入侵、環(huán)境污染和氣候變化等。

解析：人類活動對生物多樣性的影響是多方面的，主要包括棲息地的破壞、生物入侵、環(huán)境污染和氣候變化等，這些因素都會對生物的生存環(huán)境造成影響。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你所在的城市正在建立一個自然保護(hù)區(qū)，請列出至少