———學校健康教育教案學校健康教育教案篇1教學目的：1、知道什么是近視。2、了解防備近視眼的基本知識。3、樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。教學重點：樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。教學內容：近視是屈光不正的一種。表現為能看清近處的東西，看不清遠處的東西，是由于進入眼球的光線不能聚焦在視網膜上，而是落在視網膜前面導致的。不良的視覺環境，讀書寫字時間線不足，近距離用眼時間過長，讀寫姿勢不正確等是造成近視發生或發展的緊要原因。保護視力，防備近視，必需了解防備近視眼的基本知識，樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣。一、保持正確讀寫姿勢1.讀書寫字身體要坐正，保持眼睛與書本距離為33—35厘米左右（一尺）、胸前與桌子距離應約一拳、握筆的手指與筆尖距離應3厘米左右（一寸）。2.寫字時執筆角度要合適，用鉛筆、鋼筆寫字時筆桿與紙面的角度在40—50度之間，用毛筆寫字時力求筆桿直立。3.不歪頭或躺著閱讀，不步行閱讀，不在晃動的車船上閱讀。二、選擇良好的用眼視覺環境（一）讀書寫字視覺環境要求。1.讀書寫字時要有充分的光線，窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫（如太陽直射光線下、黃昏光線不足時）。2.盡量不用鉛芯過細的筆寫作業，鉛芯要軟硬適中，作業用紙要干凈，書寫字體不要過小。3.選擇適合的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部相近為宜。（二）觀看電視的視覺環境要求。1.觀看電視時，人與電視機應保持3米以上距離（或保持電視畫面對角線5倍以上距離）。2.電視屏幕的高度應與觀看電視人的視線平行或稍低一些。3.電視機要放在背光的地方。4.電視的光亮度要合適，不能過亮或過暗。（三）操作電腦視覺環境要求。1.電腦屏幕最好背向或側向窗戶，避開顯現反光現象。2.電腦操作臺應低于一般課桌的高度，座椅最好高處與低處可調。電腦屏幕中心應與胸部在同一水平線上。3.電腦屏幕與眼睛之間距離應不低于50厘米，視線應略低于平視線10—20度。4.電腦操作間的光線不應太弱或太強（12平方米的房間安裝一盞40瓦熒光燈即可實現所需的照度）。三、養成良好的用眼衛生習慣1.連續近距離用眼時間不能過長，應掌控在40—50分鐘。課間休息時要注意放松眼睛，應到教室外活動或憑窗遠眺或閉目養神。2.觀看電視或操作電腦時間不能過長。連續觀看電視或操作電腦40—50分鐘左右，應休息一下眼睛，或閉目養神或做眼保健操，也可到室外運動或向遠處眺望。3.不玩或少玩游戲機。偶然玩一下時要注意眼睛與游戲機的距離不能太近，連續時間不要超出半小時。四、堅持做眼保健操1.每天上下午要做一次眼保健操。2.做眼保健操應注意雙手干凈，做到穴位準確、手法正確、力度適當。五、保證睡眠、均衡營養、加強磨練1.睡眠要充分，保證眼睛得到充分休息。學校生每天睡眠10小時，中學學生9小時，高中學生8小時。2.不挑食、不偏食，均衡飲食，保證營養全面。3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含維生素A食品（如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等）。4.多到戶外活動，多參加球類運動、多察看樹木花草，多享受大自然的青山綠水，使眼睫狀肌得到放松。六、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡1.每學期要檢查兩次視力，顯現視力下降時，要盡快到醫院眼科做進一步的檢查。2.假如確認已患近視，要及時到醫院驗光配鏡。不要到不正規的`眼鏡店配鏡。不努力探求過高的矯正視力，矯正視力實現5.0即可。3.不要相互借戴眼鏡。每個人的屈光度數、瞳孔距離不相同，相互借戴眼鏡會顯現眼疲乏等癥狀，影響視力，有害無益。4.16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。對學生的具體要求：1、養成并保持正確的讀寫姿勢。2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環境。3、在日常生活和每天的學習中養成良好的用眼衛生習慣。4、堅持做眼保健操。5、早起早睡，保證充分的睡眠時間，注意均衡營養，平常加強磨練。6、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。學校健康教育教案篇2教學目標①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與本身的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。課前準備老師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學生：每人發一把牙具。教學設計一：新課引言：通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才略保證食物正常的消化汲取。二：創設問題情境。提問生活常識，我們為什么每天要刷牙？刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到推拿作用，促進牙齦的血液循環，改善其營養及氧的供應，有助于組織代謝，加強抗病本領，使牙齒更加堅固。通過閱讀課文，掌握刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應當怎樣養成刷牙好習慣？引導學生運用生活經驗，試著說出每天刷牙的好處。引導學生進行資料察看與討論三：怎樣正確的刷牙？思考分析：①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓練思維本領。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。溝通所知道的有關刷牙的資料。②飲食好習慣包含：進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，漸漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。察看刷牙方法的動作圖片。通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。提問：我們為什么要掌握正確的刷牙方法？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化汲取，還能保持牙齒表面的光華。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的緊要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的緊要意義。小結：師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養本身養成良好的刷牙習慣。學校健康教育教案篇3教學目標：知道養成正確的讀寫姿勢才略保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養成良好的學習習慣。教學過程一、講故事導入同學們，今日老師在路上瞧到了一個小男孩，哭得很悲傷。你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來，這個男孩叫明明，原來他有一雙光亮的大眼睛，可是當他看到有些小伙伴戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得特別好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望本身變成一個近視眼，那樣本身不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他有意躺著閱讀，讀書寫字時有意趴的特別接近，終于有一天，他發現看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可愉快了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜愛帶眼鏡了，由于他發現帶眼鏡時很不方便，譬如別的小伙伴可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今日他就在為這事哭呢!同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想}是呀，眼睛對我們每個人都特別緊要，我們要愛惜我們的眼睛。老師今日就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢掛圖請同學們看掛圖。讀書的時候，我們應當像圖上的小伙伴一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊教導掛圖）老師示范，學生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）老師巡察，矯正。請同學上講臺示范。過渡：同學們，我們在學校學習，不但要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平常寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很緊要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小伙伴那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊教導）老師示范，學生跟著做①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（老師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中心。師生一起邊說邊做。學生訓練，老師巡察，一一矯正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。過渡：同學們寫字時，肯定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為有用的人才。四提出其他的注意事項1不要躺著閱讀2不能在昏暗的光線下閱讀寫字。3不能步行時閱讀，更不能做在車上閱讀。4不能長時間觀看電視，觀看電視時還要注意保持距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時肯定要舉手發言,要從小養成良好的學習習慣.五鞏固和延長同桌競賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好的學生發小紅花。學校健康教育教案篇4學習目標:知道水的用途。教學重、難點:用一些途徑知道水的用途。教學準備:葉子教學過程:一、導入1、同學們，我們的地球表面有百分之幾是水？2、板題二、說一說1、同桌相互說說水的用途。2、填寫在書上第一頁。3、匯報。4、假如沒有水，我們的生活將會怎樣？三、小實踐怎樣證明植物和動物體內有水？1、小組合作做擠葉子的試驗。2、匯報試驗結果。四、辯一辯1、動物體內也有水嗎？2、運動后出汗了，我的體重減輕了。3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？五、小結板書設計：1生命之源——水水的用途植物和動物體內有水學校健康教育教案篇5教學目的：１、幫忙學生進一步了解吃的科學。２、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品３、養成良好的飲食習慣。一、導入新課你們知道為什么人類從一生下來就要吃東西嗎？最初人類吃東西是為了什么？思考問題：我們學校生為什么也要關懷吃的科學呢？二、學習新課近年來隨著我國經濟的發展，人們的生活水平有了大幅提高，人們的營養情形有了顯著改善