廣東省珠海三中2025屆高三第三次測評歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．20世紀60年代，針對世界形勢的變化，以卡爾·多伊奇為代表的學者認為，隨著兩極向多極轉變，戰爭的次數可望減少，形勢更為穩定。而以肯尼思·華爾茲為首的一些學者則認為，兩極體系比多極體系更為穩定。據此可知，這兩種認識A．體現了美蘇對峙與世界力量中心增多的國際格局B．都明確指出未來國際關系發展的趨勢是消除戰爭動蕩C．說明第三世界成為制約美蘇兩極的重要政治力量D．使未來世界政治格局發展中的不確定性因素明顯增強2．20世紀30年代，美國許多第一流的知識分子，其中有些是羅斯福的朋友和顧問，對于他們的私人企業經濟感到失望，開始對蘇聯的實驗發生興趣，并且在某些情況下還十分熱心：重實效的經濟學家、工人領袖、社會活動家和工程師們，都稱贊他們訪問蘇聯時看到的東西。這一現象A．證明資本主義民主制度存在弊端B．是蘇聯積極推行新經濟政策的結果C．使美國加強了國家對經濟的干預D．說明資產階級對社會主義敵意消解3．如圖是《先秦與古希臘：中西文化之源》中某章節的目錄，請根據目錄名稱擬出最合適的章的名稱A．環境：黃色土地與藍色海洋 B．政體：帝制與共和C．傳統：專制與民主 D．學術：重倫理與愛智慧4．在王莽篡漢之前，一般采用五行相克說。五行交替順序為：黃帝（土）→夏（木）→商（金）→周（火）→秦（水）→漢（土）。王莽篡漢后，采用了劉向父子的五行相生說，并修改漢朝以前諸朝代的德性，交替順序變為：黃帝（土）→夏（金）>商（水）>周（木）>漢（火）。王莽采用五行相生說A．主要受到天人感應學說影響 B．為宣揚儒家以德治國的理念C．出于證明政權合法性的需要 D．有利于儒家學說深入民間5．在民國初年的教科書中，“第二次鴉片戰爭”的重要性要高于鴉片戰爭。但隨著“帝國主義侵略”成為教科書的敘事主線，對這兩場戰爭影響重要性的表述發生了逆轉，即作為“帝國主義侵略”開端的鴉片戰爭成為近代史起點，并被賦予了更重要的歷史意義，而“第二次鴉片戰爭”的影響則漸漸被忽視。這說明A．材料多寡影響歷史事件的解釋B．主觀情感影響史家史事的評判C．時代發展影響歷史敘事和評判D．學術研究影響教科書敘述風格6．20世紀六七十年代，美國文壇興起了一種獨具特色的文學學派——黑色幽默，這一學派用痛苦的幽默來表現社會對人的異化，理性原則破滅后的惶惑，自我掙扎的徒勞。這反映了A．美國社會精神信仰面臨危機 B．抒發對理想世界的熱烈追求C．社會大眾對工業文明的贊美 D．現實主義文學引發社會共鳴7．元朝行省的權力很大，基本掌操著地方的軍政大權，與宋代以來地方權力逐漸削弱的趨勢形成鮮明對比。元代行省官員通常由左丞相、平章、參知政事等六、七人組成，行省處理政務實行的是群官負責，各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，每個行省官員都不可能獨立行使權力，而要受到其他同僚的協助或制約。這反映了A．行省制的優越性沒有發揮出來 B．行省行使權力受中央的節制C．行省官員的權力“大而不專” D．行省制度是中國省制的開端8．王國維說：“中國政治與文化之變革，莫劇于殷、周之際。”“殷、周之際”的政治變革是A．從“公天下”到“家天下” B．從方國聯盟到封邦建國C．從方國聯盟到郡國并立 D．從封邦建國到中央專制9．春秋時期，司馬子魚公開抨擊宋襄公用人作為祭品的行為，他說：“民，神之主也，用人，其誰饗之！”對此，孔子也說：“始作俑（象征人殉）者，其無后乎？”這反映了A．民本精神的產生 B．唯物思想的發展 C．宗法制度的衰落 D．奴隸制度的崩潰10．1904年，陳獨秀在《安徽俗話報》刊文介紹了成湯滅夏萊，武王滅商封，周公、召公實行十四年共和制的故事，指出周召共和“仿佛和西洋人所說的貴族共和政體相同”，并把它描繪成一個“國內太平，家家富足，人人有道”“中國空前絕后的太平世界”陳獨秀此舉意在A．宣傳民主革命思想反對專制B．高舉科學大旗批判傳統文化C．提倡文學革命大力推廣白話文D．強調中國面臨列強瓜分的危機11．據如圖變化可知，當時A．南方經濟實力有所增強 B．中央集權制度受到嚴重威脅C．監察區已演變為行政區 D．改變了山川形便的區劃原則12．漢代，蜀地百姓“帥導群妾，咸循蠶蔟。分繭理絲，女工是敕。”在齊地，平民“織作冰紈綺繡純麗之物，號為冠帶衣履天下。”這反映出當時A．家庭絲織業生產盛行 B．生產具有標準化的特征C．絲織業地域分工形成 D．絲織業商品化趨勢明顯二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）雙元革命材料一18世紀下半葉，歐洲爆發了兩場影響深遠的革命，進一步推動了歐洲乃至世界人類文明的發展進程。這兩場革命分別是18世紀60年代從英國發起的第一次工業革命和1789爆發的法國大革命。這兩場革命的方式雖然不盡相同，但卻都摧毀了各自國家原有的社會秩序。同時英國工業革命和法國大革命都產生了巨大的擴散效應，后來波及到整個歐洲乃至世界。所有近代國家幾乎都是18世紀雙元革命的產物。其一，工業革命奠定了工業化的經濟體制，它塑造了一種崇尚效率與數量的文化；其二就是法國大革命所塑造出的現代民主制。前者在資本主義不斷追求經濟成長與全球擴張的帶動下，創造了具有無限潛力的生產制度；后者建立了資本主義社會公共制度的主要模型。——改寫自英國歷史學家艾瑞克·霍布斯鮑姆《革命的年代：1789—1848》材料二國際文化出版公司出版的《革命的年代：1789—1848》封面（1）霍氏所說的“革命的年代”為何始以1789年，終以1848年？（2）國際文化出版公司出版的《革命的年代：1789—1848》封面上配上“一場世界革命從英國和法國這對孿生火山口向外噴發”意在表達怎樣的信息？（3）對霍氏所言“雙元革命”的歷史影響，你怎么看？14．（20分）材料捷克斯洛伐克人民準備迎戰德國入侵，他們表現了高昂的愛國熱情，這讓張伯倫等非常驚恐，他們不愿自己也被卷入戰爭的旋渦。英法兩國通過外交途徑向希特勒表示不會為捷克斯洛伐克犧牲一兵一卒。他們還向捷克斯洛伐克政府施加壓力，要求捷克斯洛伐克將蘇臺德地區讓給德國。希特勒也使出兩面手段，一邊抓緊備戰，用武力相要挾，向英法兩國進行威懾，同時又擺出一副偽善的面孔，宣稱蘇臺德區是他在歐洲的最后要求。張伯倫和法國總理達拉第果然就相信了，于是對希特勒一再遷就。9月28日，希特勒邀請英、法、意三國首腦到慕尼黑開會，簽訂了《慕尼黑協定》，英法保證捷克斯洛伐克的新國界不會遭到侵略——摘編自（英）喬治·威爾斯（美）卡爾頓·海斯《全球通史》（1）根據材料，概括英法對德實行綏靖政策的表現。（2）根據材料并結合所學知識，簡析英法對德實行綏靖政策的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

本題考查二戰后的國際格局。材料主要反映了20世紀60年代學者們對兩極格局下多極化趨勢發展的認識，故A項正確；材料中體現了兩種不同的觀點，故B項說法錯誤；第三世界是助推多極化趨勢加強的，與第二種觀點矛盾，故C項說法錯誤；題中只是學者的個人觀點，屬于學術爭鳴問題，故D項的描述與材料中反映的內容不符，錯誤。2、C【解析】

材料說明在經濟危機下，美國知識分子試圖借鑒蘇聯計劃經濟模式，這就促使政府加強了對經濟的干預，故C項正確；材料體現的是人們對自由主義經濟政策的失望，不能證明資本主義民主制度存在弊端，故A項錯誤；此時新經濟政策已經結束，故B項錯誤；D項中的“消解”說法絕對化，故錯誤。3、C【解析】

材料體現的是中國古代和希臘的政治制度。先秦逐漸走向專制，古希臘逐漸走向民主，C正確；A與材料無關；中國帝制確立于秦朝，故B錯誤；D與材料無關。4、C【解析】

王莽不是通過暴力手段推翻了漢朝，而是通過篡奪的方式奪取政權，因此他改五行相克為五行相生是為了給自己的政權提供合法性依據，故選C；五行相生沒有體現天人感應，排除A；王莽是為了尋找政權合理性依據，而不是宣揚以德治國，排除B；D項與題意主旨不符，排除。故選C。5、C【解析】

根據材料“但隨著“帝國主義侵略”成為教科書的敘事主線”，結合由于鴉片戰爭作為“帝國主義侵略”的開端而被賦予比第二次鴉片戰爭更重要的地位，可以看出時代發展，即隨著帝國主義對中國的侵略不斷加劇，對歷史敘事和評判也會發生相應的變化，故排除C選項；材料中并沒有體現史料的多少問題，排除A項；材料中并沒有涉及到主觀情感問題，，故排除B選項；材料強調歷史敘事和評判的變化與時代發展有關，而并非與學術研究有必然聯系，故排除D選項。6、A【解析】

依據材料信息結合所學可知，西方現代主義文學的黑色幽默流派突出描寫荒謬的世界和社會對人的壓迫，反映了美國社會精神信仰面臨危機，因此A選項正確；B選項是浪漫主義的特征，排除；C選項材料并未體現；黑色幽默不是現實主義文學，D選項錯誤。故選A。7、C【解析】

據材料可知，元朝行省的權力很大，基本掌操著地方的軍政大權，但是元代行省各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，每個行省官員都不可能獨立行使權力，C符合題意；材料反映了行省制下的官員權力雖大，但在權力運行過程中有諸多制約，有利于中央集權，這正是其優點，故A錯誤；材料反映的是行省官各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，并未體現中央對地方的節制，故B錯誤；D與材料無關。8、B【解析】

“殷、周之際”是指商朝到西周時期政治制度變革，商朝是方國聯盟，西周時期實行分封制，B正確；A是夏朝時期；郡國制度是西漢時期，Ｃ錯誤；中央專制是秦朝時期實行，D錯誤。9、D【解析】

依據材料信息可知，司馬子魚和孔子對盛行于奴隸制時代的人殉制度持明顯的反對態度。這種把民的地位擺在神之上和反對人祭以保護勞動力的思想，是奴隸制崩潰的反映，因此D選項正確；材料反映了民本精神，但體現不出“產生”，A選項錯誤；材料體現不出唯物思想以及宗法制度，B、C選項錯誤。故選D。10、A【解析】

依據材料中信息可知，陳獨秀將“周召共和”說成是貴族共和政體。結合所學可知，他把十四年共和稱為“太平世界”的主要意圖是論證封建貴族共和政治較封建專制政治要好，類似西方的共和政體在中國歷史上古已有之，而且成效顯著。所以陳獨秀此舉意在宣傳民主革命思想反對專制，因此A選項正確。B、C選項是1915年開始的新文化運動的內容，與材料信息不符；D選項錯誤，19世紀末的義和團運動粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計劃，此后列強改為保全清政府，實行“以華制華”政策，陳獨秀此舉并非是在瓜分危機的背景下提出的。故正確答案為A選項。11、A【解析】

根據題干信息結合所學可知，唐代后期南方經濟發展，人口增長，對山南道、江南道、關內道、河南道的拆分有利于加強對地方的監察控制，故A項正確；道作為監察區，從十道分為十五道，難以說明中央集權制度受到嚴重威脅，排除B項；題干信息不能判斷“道”的性質是監察區還是行政區，排除C項；唐代的道仍然是以山川河流為界而設置，排除D項。故選A。12、A【解析】

根據材料中的“百姓”“平民”“分繭理絲”等信息可知，材料反映的是家庭手工業領域絲織業生產盛行，故答案為A項；材料沒有反映出標準化特征，排除B項；材料沒有涉及絲織業的地域分工，排除C項；材料沒有說明這種生產是面向市場，看不出商品化趨勢明顯，排除D項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）1789年法國大革命爆發1848年《共產黨宣言》發表標志新的（無產階級）革命高潮的到來。（2）旨在強調工業革命和法國大革命對世界文明進程的深遠影響，工業革命影響了世界經濟、文化，導致世界格局的變化，法國大革命則深刻影響資產階級民主政治和資本主義公共制度（此處也可強度法國民法典的影響）（3）水平1：全面、辯證、歷史地評價工業革命和法國大革命的歷史影響。全面，即從政治、經濟、文化、社會生活等多角度，對歐洲及歐洲以外的美洲和亞洲的影響，對當時和對現代的影響；辯證即積極消極兩方面，尤其是注意到工業革命的消極影響，如環境、如資產階級為追求利益而不擇手段，如法國革命的殘酷性等，注意到在18—19世紀這樣的具體時代（資產階級革命時代）的時代性，即不必過于苛求革命。論據充分，論證合理，且邏輯嚴明。水平2：全面、辯證、歷史三者只涉及兩視角。論據較充分，邏輯上沒有明顯錯誤。水平3：全面、辯證、歷史三者只涉及一個視角，論據缺乏，邏輯不清。【解析】

（1）根據材料“《革命的年代：1789—1848》”可知開始是1789年法國大革命爆發，因為這場大革命為以后的各國革命樹立了榜樣，它動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎，推動了整個歐洲和美洲的資本主義的發展；1848年歐洲爆發大革命，1789-1848是資本主義高速發展，社會沖突最為激烈的一個年代，故稱之為革命年代。而同年馬克思主義誕生，即1848年《共產黨宣言》發表，標志無產階級革命高潮的到來。因此終止到1848年。（2）根據材料一“兩場革命分別是18世紀60年代從英國發起的第一次工業革命和17