三年級數(shù)學(xué)下冊教案第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法(9份打包)人教版教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法一、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法的運算規(guī)律。3.除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法，能夠獨立完成相關(guān)的運算題目，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法運算的規(guī)律，以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法，以及如何正確進行運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生拿出自己的數(shù)學(xué)書，找到第2單元的題目，嘗試獨立完成。2.講解知識點：講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法，以及運算規(guī)律。3.例題講解：以一道典型的除數(shù)是一位數(shù)的除法題目為例，講解解題思路和方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，及時給予指導(dǎo)和講解。六、板書設(shè)計板書題目：除數(shù)是一位數(shù)的除法板書內(nèi)容：1.除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法2.除數(shù)是一位數(shù)的除法的運算規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.21÷3=72.42÷6=73.53÷7=74.64÷8=85.75÷9=8答案：72÷6=12，每個朋友能分到12顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在除數(shù)是一位數(shù)的除法運算上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強輔導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，提高他們的運算能力。同時，也可以讓學(xué)生思考除數(shù)是多位數(shù)的除法運算，引導(dǎo)他們探索和學(xué)習(xí)新的知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法和解題規(guī)律。這是因為，這對于學(xué)生理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法至關(guān)重要。我通過詳細的講解和例題展示，讓學(xué)生明白除數(shù)是一位數(shù)的除法運算的步驟和技巧。同時，我也強調(diào)了如何運用所學(xué)知識解決實際問題，讓學(xué)生明白學(xué)以致用的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我特別強調(diào)了學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的運算題目，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。這是因為，我認識到，只有學(xué)生能夠獨立完成題目，才能夠真正掌握所學(xué)的知識。而能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，則是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和歸宿。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)在教學(xué)難點與重點中，我特別關(guān)注了除數(shù)是一位數(shù)的除法運算的規(guī)律，以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題。這是因為，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時，最容易出現(xiàn)的困難和問題。我通過詳細的講解和例題講解，讓學(xué)生明白除數(shù)是一位數(shù)的除法運算的規(guī)律，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別準(zhǔn)備了PPT，以便能夠通過圖文并茂的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法。同時，我也準(zhǔn)備了練習(xí)本和筆，讓學(xué)生能夠及時進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。通過實踐情景引入，讓學(xué)生明白除數(shù)是一位數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用；通過例題講解，讓學(xué)生理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的運算方法和解題規(guī)律；通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計細節(jié)在板書設(shè)計中，我特別注重了題目和內(nèi)容的清晰和簡潔。我將題目“除數(shù)是一位數(shù)的除法”寫在黑板上，然后分點寫出除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法和運算規(guī)律，讓學(xué)生能夠一目了然地看到所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，我特別注重了題目的典型性和實用性。我選擇了幾道典型的除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生獨立完成。同時，我也設(shè)計了一道實際問題題目，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注了學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在除數(shù)是一位數(shù)的除法運算上還存在一定的困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和練習(xí)。同時，我也計劃讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的除數(shù)是一位數(shù)的除法題目，提高他們的運算能力。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)是多位數(shù)的除法運算，探索和學(xué)習(xí)新的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以便讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，同時也留出時間回答學(xué)生的問題。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并及時給予解答和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入，讓學(xué)生明白除數(shù)是一位數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在除數(shù)是一位數(shù)的除法運算上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強輔導(dǎo)和練習(xí)。同時，我也意識到需要更多的情景導(dǎo)入和實際問題題目，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。我也需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和竅門，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升1.請完成練習(xí)本上的第610題。答案：6.32÷4=87.45÷9=58.56÷7=89.63÷9=710.72÷8=9答案：80÷8=10，每個朋友能分到10顆糖果。a.25÷5答案：5，計算過程：25÷5=5b.36÷6答案：6，計算過程：36÷6=6c.48÷8答案：6，計算過程：48÷8=64.請設(shè)計一道除數(shù)是一位數(shù)的除法題目