16-18月齡幼兒教育指導--認知活動認知活動1．教育重點：讓幼兒認識幾種常見的水果、動物及交通工具，能進行五官指認、相同的圖片配對和區別相同物明顯大小，引發他們對生活中的某些自然現象感知興趣，促進幼兒其觀察、感知、記憶等多種能力的發展。2．具體要求（1）認知活動（2）感知大小與色彩（3）記住物品放置的地方（4）分辨兩種同類物體的不同

（5）找關聯進行圖片配對認知活動3.注意事項：（1）認知活動應充分讓幼兒通過感官來感知，最好同時配上簡短的兒歌欣賞來幫助寶寶認知。（2）此階段可結合實物認知同時進行“1”的數概念鞏固與練習，并應注意在日常生活的滲透運用。認知活動3.注意事項：（3）方位感訓練指示語一定要清晰、準確，舉一反三的練習，如，讓幼兒取了書架上的書，記住位置后將書放回原位。（4）此階段找相同物體不同，每次應提供同類2個有對比性的物體，幫助幼兒尋找一個維度的不同。認知活動3.注意事項：（5）此階段幼兒找關聯應先提供實物或圖片，讓幼兒通過實物和圖片的提示來尋找與物體有明顯特征的一個關聯特征。16-18月齡幼兒教育指導--語言能力培養語言能力培養1．教育重點：提供更多豐富的語詞，讓幼兒理解生活中的日常用語，鼓勵幼兒用單詞與人交流、表達，促進專注聽兒歌、看圖書等行為習慣的養成。2．具體要求（1）聽說活動（2）對話活動（3）閱讀活動2．具體要求（4）兒歌欣賞光腳丫小娃娃，光腳丫，扶著走，跪著爬；蹲一蹲，站一站，蹦蹦跳，快長大。2．具體要求（4）兒歌欣賞扔皮球小皮球，舉的高，扔出去，它就跳；跳到東，跳到西，跳到鞋里躲貓貓。2．具體要求（4）兒歌欣賞上樓梯一二三，三二一，小寶寶，上樓梯；不用扶，不要抱，跨大步，走上去。2．具體要求（4）兒歌欣賞學畫畫小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿；畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。2．具體要求（4）兒歌欣賞洗澡歌小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖；見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。語言能力培養3.注意事項（1）在聽說活動中如果出現了新的詞匯，應放慢語速地說，引起幼兒專注地聽，并適當的進行重復。（2）在對話活動中盡可能使用布偶來激發寶寶的興趣。（3）與幼兒進行對話活動時，應該蹲下來、耐心傾聽幼兒表達，如果他不能回答，就把答案告訴他們，或將他們的話補充完整。（4）兒歌欣賞和閱讀一定要抓住幼兒有限的注意力，注意結合畫面鼓勵幼兒發音，用單詞和表情進行重復性的鞏固練習活動。16-18月齡幼兒教育指導--運動能力培養運動能力培養1．教育重點：引導幼兒指定方向的爬、走、跑，激發運動興趣，促進運動知覺、身體平衡、及空間知覺的建立；創設幼兒用“三只捏”抓握機會，促進手的靈活性和手眼協調的發展。運動能力培養2．具體要求：（1）指定方向走和跑（2）玩球活動（3）平衡練習（4）爬高取物（5）豆子入瓶（６）手眼協調訓練運動能力培養3．注意事項：（1）體能活動要根據幼兒月齡段特點設計下蹲，快速爬行，跑等動作。（2）大動作訓練場地應平坦、寬敞，注意控制寶寶的活動量，不要給寶寶穿得太多。（3）幼兒爬高取物時應注意安全性保護，防止幼兒從高處摔落。（4）在生活中增加與認知活動結合的各種物品，引導幼兒認知，滿足他們愛動、愛搬運東西的欲望。（5）此階段的精細動作練習，一定要注意設置適宜的練習量，盡可能幫助幼兒每一次完成預定的任務，幫助幼兒養成“做完”的習慣。（3）幼兒撕紙活動應遵循幼兒精細動作從混沌到分化、從無意識到有意識的發展規律，進行科學的訓練。（4）提供適宜的場地組織幼兒平行開展美工活動，并注意提供相應的裝操作材料的筐子、盤子等，同步進行美勞操作習慣的培養。16-18月齡幼兒教育指導--生活、情緒、藝術能力培養16-18月齡教育指導一、生活能力培養二、情感與社會性培養三、藝術能力培養一、生活能力培養1．教育重點：訓練幼兒自主吃飯、洗手、收拾玩具等，引導他們形成良好就餐、洗手的習慣，促進其生活自理意識的建立。2．具體要求：

（1）嘗試自主吃飯（2）學習餐后擦嘴（3）自己起床吃午點（4）幫著拿東西一、生活能力培養3．注意事項（1）此階段幼兒的獨立就餐，應提供有把柄的碗，柄長度適宜的勺，最好在就餐前讓幼兒穿上圍兜，以盛少量干的食物開始來逐步增量。幼兒擦嘴應是溫度適宜的小濕巾，擦嘴時要求幼兒擦嘴、擦手一起來完成。一、生活能力培養3．注意事項（3）從此階段起應將幼兒睡的搖床改為木質固定的兒童床，以便幼兒能自主的上下。午點放在高矮適宜的固定位置，便于幼兒能自主的拿取。一、生活能力培養3．注意事項（4）當幼兒能協助搬運小物體時，一定要及時給予肯定與鼓勵，并一定要協助幼兒將物體運到目的地，讓幼兒產生做完了的意識。（5）此階段的幼兒生活能力訓練內容可同時進行。二、情感與社會性培養1．教育要點：引發幼兒積極交往的欲望，能記住家庭主要成員的名字，用動作、詞語與人友好交往；為他們提供能自己選擇玩具的機會與條件，體驗與家人、同伴一起活動的快樂，促進其自我意識的萌發。2.具體要求（1）情感培養（2）交往意識（3）自我意識（4）規則意識二、情感與社會性培養3.

注意事項（1）此階段應鼓勵幼兒與所有家人、常見的熟人互動交往。（2）自我意識的培養從指認自己的身體部位入手，逐步擴展到區分自己的物品、人名。（3）此階段交往訓練中，老師注意情感調動，做好示范和鋪墊。若幼兒不愿意將自己的物品與他人進行分享，不要強求。（4）從此階段起，幼兒的玩具應歸類存放，并在玩具放置的地方貼上玩具圖片，在幼兒取時，讓他先看清圖片標識記住位置，送時將引導幼兒將玩具放在標識上。一次只取一個玩具。三、藝術能力培養1．教育要點：讓幼兒聽歡快的兒歌，感知節奏和旋律，能隨音樂跟唱、有節奏的進行肢體活動；提供色彩欣賞、涂鴉機會，引發幼兒涂鴉興趣，能按要求進行簡單的涂鴉、點畫等美工活動。三、藝術能力培養2．具體要求（1）音樂活動

（2）美術活動三、藝術能力培養3．注意事項（1）音樂活動的重點是讓寶寶感受旋律并模仿相應的動作，增強對音樂的興趣。（2）美工