中考語文現代文閱讀匯編內蒙古地區記敘文閱讀58篇（2003—2023）目錄洞茶（2023內蒙古赤峰） 3題目:______（2023內蒙古呼和浩特） 6大槐樹的見證（2022內蒙古包頭） 8題目：_________（2022內蒙古呼倫貝爾） 10老舍的父子情（2022內蒙古赤峰） 12五個快遞（2022內蒙古通遼） 14生活，沒有想象的不堪

（2021內蒙古通遼） 18俯向大地的身影（2021內蒙古鄂爾多斯） 20從背后照來的燈光（2021內蒙古呼倫貝爾） 23生命的選擇（2021內蒙古呼倫貝爾） 25蚊煙中的往事（2020內蒙古通遼） 28父愛之舟（2020內蒙古呼和浩特） 30最后的鐵匠（2019內蒙古包頭） 32我的母親（2019內蒙古呼倫貝爾） 34未接來電（2019內蒙古通遼） 36風吹白筒撥琴弦（2019內蒙古赤峰） 37少年的月夜（2018內蒙古通遼） 39秋天的懷念（2018內蒙古赤峰） 41人生極好的一課（2017內蒙古通遼） 43憶讀書（2016內蒙古呼和浩特） 45記敘文閱讀（2016內蒙古包頭） 47懸在空中的“疤痕”（2016內蒙古通遼） 49音樂巨人貝多芬（節選）（2015內蒙古呼和浩特） 50柔軟的父親（2015內蒙古包頭） 52愛在身后二十米（2015內蒙古通遼） 54大風（2014內蒙古呼倫貝爾） 55兒女（2014內蒙古鄂爾多斯） 57母親的話（2014內蒙古通遼） 59一件小事（2014內蒙古呼和浩特） 60珍貴的軍大衣（2014內蒙古包頭） 62純真年代里的純真人情（2013內蒙古包頭） 63我的伯父魯迅先生（2013內蒙古呼和浩特） 65一雙腳上的修養（2012內蒙古呼倫貝爾） 67水飯（2012內蒙古呼和浩特） 69奶奶與父親（2012內蒙古包頭） 70羚羊木雕（2011內蒙古赤峰） 72登上地球之巔（2011內蒙古巴彥淖爾） 74一個人的奔跑（2011內蒙古赤峰） 76馴馬（2011內蒙古呼和浩特） 77選擇陽光（2011內蒙古赤峰） 79燒炭工和紳士（2011內蒙古呼倫貝爾） 80命運隨時可以拐彎（2011內蒙古包頭） 82鐘點工的三千元晚宴（2010內蒙古包頭） 84孤獨之旅（2010內蒙古赤峰） 86草房子（2009內蒙古呼和浩特） 88特殊的生日禮物（2009內蒙古包頭） 90溫暖城市的細節（2009內蒙古赤峰） 92溫暖一生的假糖（2008內蒙古包頭） 94還能拿什么來愛你（2008內蒙古呼和浩特） 95好吃的蘋果平凡的臉（2008內蒙古察哈爾） 97慈善的不是錢，是心（2008內蒙古通遼） 99母親（2007內蒙古烏蘭察布） 101真正的圣誕（2007內蒙古包頭） 103真正的圣誕（2006內蒙古包頭） 105愛的教育（2005內蒙古包頭） 106傳家寶（2005內蒙古呼和浩特） 108兒子的魚（2005內蒙古包頭） 109

洞茶（2023內蒙古赤峰）洞茶畢淑敏①我16歲時在西藏海拔5000米的高原當兵。司務長分發營養品，給我一塊黑糊糊的粗糙物件，說，這是磚茶！②拿東西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰大費體力。一旁的老醫生心疼地說：“關鍵時刻磚茶能救你命呢。”我不以為意。老醫生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子壓制而成，發酵后顏色黢黑，茶堿含量很高，茶堿可以興奮呼吸系統，如果出現強烈的高原反應，喝一杯磚茶，可緩解癥狀。它是高原之寶。③沒到過藏北高原的人，難以想象磚茶對于邊防軍人的意義。高原上的水，不到70℃就開鍋了，無法泡出茶中的有效成分。我們只有把茶餅掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，根在火爐邊久久地熬煮，漸漸地，一抹米白色的蒸汽裊裊升起，缸子中的水慢慢紅了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復活。④慢慢喝茶上癮，便很計較每月發放磚茶的數量。有一次領完營養品，我端詳著分到手的磚茶，委屈地說：“司務長，有人摳走了我的茶，你看，還留下兩道深痕。”司務長說：“哈！應該是三道痕的。那不是被人摳走的，是廠子用機器壓下的商標，這茶叫‘川’字牌。”我追問：“這茶是哪兒出的啊？”司務長說：“‘川’字牌。當然是四川的。”⑤從此我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。⑥11年后，我離開高原回到北京，尋遍北京的茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標記的朋友，失望之余，覺得它好像變成了我在高原缺氧時的一個幻影，與我悄然永訣。⑦此后30余年，我品過各種各樣的天下名茶，用過林林總總的精美茶具，見過繁復古雅的飲茶禮儀，卻總充滿迷惘困惑，茶不能大口喝嗎？茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎？茶不能放鹽巴嗎？茶不能仰天長嘯后一飲而盡嗎？⑧一次出差到了四川，滿懷希望地買了一塊磚茶，以為將要和老友重逢。喝下卻全無當年的韻味，我絕望了——舌頭老了，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月攪纏在一起，永遠留在了藏北高原重重的冰雪之下。⑨今年，我在湖北赤壁終于見到了老朋友。赤壁有個老鎮遍植茶樹，因地名羊樓洞，所產磚茶被稱為“洞茶”。那里有三條清澈的天然泉水，三水合一，即為一個“川”字，成了磚茶的商標。⑩有了上次的教訓，我不敢貿然相認。磚茶沏好。我輕淺地抿了一口。?晴天霹靂，地動山搖！所有的味蕾，像聽到了軍號，怦然怒放！?天啊，離散了幾十年啊，我終于再次和你相逢！你甘暖依然啊！你溫潤如舊！?一時間，熟悉的感覺如煙霞般升騰，那青春年華的神采風貌，如老式照片在水盆中漸漸顯影，越發清晰。?那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強大而澀香的熱流注滿口頰，旋即攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠的平原、繽紛的花草，還有摯愛的親人。他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬里莊嚴的國土之上。?青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道曾傳遞給邊防軍人多少溫暖。你曾給予邊疆戰士多少力量！你可知道你對我有著怎樣的意義！?我用當年方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對天而祭，司務長和老醫生都因高原病早早仙逝，他們在天堂一定聞得到這質樸的香氣，沉吟片刻后會說：“是這個味道啊，好茶！”（有刪改）藏北高原的生活經歷。讀來暢快，極具感染力對“洞茶”的稱呼由以前的“它”，變成現在的“你”，這樣稱呼有什么好處呢？含蓄雋永，耐人尋味。9.細讀文中“藏北高原的生活經歷”相關段落，探究以下問題。（1）為什么要詳寫這部分內容？（2）在這部分中，又為什么要詳寫關于洞茶商標和產地的對話？10.回應第二處批注，賞析畫線句。11.回答第三處批注里的問題。12.結合全文，談談你對文末畫線句中“味道”一詞的理解。【答案】9.（1）表現高原生活艱苦，磚茶對高原戰士的重要性；磚茶見證了“我”在高原上的難忘歲月，撫慰了我的心靈；表達“我”對磚茶、對高原生活的懷念。（2）使文章情節一波三折，為下文尋不到磚茶、誤買磚茶的失望做鋪墊，與磚茶重逢，更能表現“我”內心對其的思念與感動。10.排比，增強語勢，表現與磚茶朝夕相伴，磚茶撫慰了我的心靈，表達“我”對磚茶、對高原生活的懷念。11.第三人稱轉“它”變為第二人稱“你”，拉近了與磚茶的距離，更能表現出作者與磚茶久別重逢后的激動與欣喜，表達對磚茶的懷念。12.表面上“味道”指的是磚茶的質樸的香氣，深層看，磚茶給邊防軍人溫暖和力量，這“味道”還寄托了“我”對逝去的高原戰友們的思念和贊美之情。【解析】【9題詳解】本題考查對文章內容的理解。（1）開頭部分詳寫藏北高原的生活經歷，第二段寫“拿東西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰大費體力”，“我”初見磚茶，不以為意。但是從老醫生的話“如果出現強烈的高原反應，喝一杯磚茶，可緩解癥狀。它是高原之寶”中，可以看出高原生活艱苦，磚茶對高原戰士的重要性。第三、四段寫“我”泡磚茶、計較磚茶數量，泡磚茶時“平原青翠植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復活”足以見與磚茶的朝夕相伴，磚茶見證了“我”在高原上的難忘歲月，撫慰了我的心靈，表達“我”對磚茶、對高原生活的懷念。（2）第四段中“我追問：‘這茶是哪兒出的啊？’司務長說：‘川字牌。當然是四川的。’”詳細寫了“我”與司務長關于洞茶商標和產地的對話，為下文“11年后，我離開高原回到北京，尋遍北京的茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標記的朋友”的失望與“一次出差到了四川，滿懷希望地買了一塊磚茶，以為將要和老友重逢”誤買磚茶做鋪墊，表現“我”內心的失望與困惑。這一關于產地和商標的誤會一直在我心中存在了三十多年，直到“今年，我在湖北赤壁終于見到了老朋友”，與磚茶重逢，更能表現“我”內心對其的思念與感動。【10題詳解】本題考查賞析句子。回答此類題目時，要先判斷手法，再結合上下文具體分析特點和感情。“它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己”構成排比句，增強語勢。“溫暖了”“安慰了”“清醒了”“成為我無聲的知己”足見高原生活與磚茶朝夕相伴，磚茶對“我”的溫暖安慰，結合下文“我”離開高原后尋找磚茶，表達“我”對磚茶、對高原生活的懷念。【11題詳解】本題考查第二人稱作用。第二人稱“你”便于拉近距離，便于抒情。對“洞茶”的稱呼以前是“它”，主要以敘事為主，為了把事情敘述清楚。現在變成了“你”，拉近了與磚茶的距離，“我終于再次和你相逢！你甘暖依然啊！你溫潤如舊！”更能表現出作者與磚茶久別重逢后的激動與欣喜，表達對磚茶的懷念。【12題詳解】本題考查對重點詞句的理解，注意從表層義和深層義兩個方面分析，深層義注意結合文章主旨做答。文章最后一段“我用當年方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對天而祭，司務長和老醫生都因高原病早早仙逝，他們在天堂一定聞得到這質樸的香氣，沉吟片刻后會說：‘是這個味道啊，好茶！’”可知，表面上“味道”指的是磚茶的質樸的香氣。結合上文第三段“沒到過藏北高原的人，難以想象磚茶對于邊防軍人的意義”、倒數第三段“那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強大而澀香的熱流注滿口頰，旋即攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠的平原、繽紛的花草，還有摯愛的親人。他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬里莊嚴的國土之上”可知，磚茶給邊防軍人溫暖和力量；同時，“司務長和老醫生都因高原病早早仙逝”，這“味道”還寄托了“我”對逝去的高原戰友們的思念和贊美之情。（2023年內蒙古赤峰）題目:______（2023內蒙古呼和浩特）①風裹著黃沙，席卷著呼吉格爾村。一連幾天，耿臣都坐在大門口，在村里生活了四十多年，他忽然對眼前的一切感到陌生。田里的麥苗歪在沙塵里，山坡上僅存的幾棵榆樹也被剝出老根，目之所及，昏黃一片。他記得小時候，沙丘離村子還挺遠，不像現在，虎視眈眈，隨時要把呼吉格爾村吞掉。②“沙子快埋脖梗啦，這日子啥時是頭！”媳婦決定要搬家。“誰愛走誰走，俺堅決不走！”耿臣有他的想法。大家都走了，就等于把村子拱手讓給沙漠。那樣，家就沒了。③風，在曠野里回旋、扭轉，像極了吼叫的野獸。呼吉格爾村的夜晚，看不見明月星辰，只有無邊的黑暗與深深的恐懼。④耿臣坐在炕上抽煙，煙頭一明一暗，一個大膽的想法在腦子里漸漸成熟：種樹治沙，把呼吉格爾山鬧綠了！村長被耿臣大膽的想法嚇了一跳，直盯著耿臣看了半分鐘。仔細再聽，耿臣嘴里嘟噥著：“俺在呼吉格爾山上放了七年羊，山變禿了，俺有責任。”⑤于是，耿臣賣了一百多只羊，買樹苗上山。耿臣媳婦慫恿根子阻止耿臣上山，而根子卻說他也要上山，爹是山大王，他就是小山大王。⑥耿臣的老母親聽說了，從十多里外的大兒子家趕來了。瞅見憨笑的兒子站在門前迎接她，眼角頓時有了淚。日子過成這樣不容易，為啥非要上山受罪呢？這時，根子抱一捆山杏樹苗跑進院子。耿臣媳婦埋怨：“呼吉格爾山上人都難活，這小樹苗還沒有你結實呢！”⑦根子卻說：“我叫根子，杏樹苗也有根，只要有根，在哪都能活。”⑧就這樣，耿臣在呼吉格爾山上搭了一間牛頂架窩棚，里面盤了火炕，擺上小桌椅，好歹算個落腳處。每天天不亮，他就起來挖坑種樹，夜幕降臨才收工休息，餓了吃點干糧，一想到山上將長滿綠樹，身上有使不完的力氣。⑨夜幕下，耿臣彎腰挖坑。月光照在他精瘦的脊背上，照著一排排深色的樹坑，也照在媳婦泛淚的眼睛上。與丈夫的往事一幕幕浮現出來，耿臣固執，認定的事就一定要做成。當初，她也正是喜歡丈夫這一點。⑩十多年后，呼吉格爾山長了草，各種樹木也更顯挺拔。相互輝映的綠色是那么難得，那么奪目，像一塊蛋糕，饞得人想上去咬一口。這也招來了羊群牛群。根子發現有人來山上放羊。罵，不行。打架，更不是辦法。耿臣幾乎一宿沒睡。他要想個徹底解決的辦法，第二天一早就下山了。?原來，耿臣去找了蒙古族朋友巴圖，想借幾條狗看護草場。巴圖爽快地答應了，讓女兒娜仁送狗上山并幫助訓狗護山。?山上有了狗，放羊的不敢來了。于是他們開始報復，把耿臣家的水井用大石頭堵死了……耿臣的母親一著急，病了。臨終前，她留下了一個小布包，包里有她半輩子積攢的錢，說要給孫子說媳婦用。彌留之際，老人說：“兒啊，你可堅持到底呀！”?因為一系列的變故，根子原來訂下的婚事也吹了。?“咱不能在山上呆了，下山吧。”媳婦哭著求耿臣。耿臣心情復雜，斗爭激烈。“上山這么多年，我已離不開呼吉格爾山了。”根子忽地站了起來，抓住媽媽的手，安慰道：“媽，我一定給您娶上兒媳婦，娶一個像奶奶、媽一樣愛山上一草一木的媳婦。”?耿臣的媳婦含著眼淚笑了。根子張開雙臂，對著天空大喊：“我是根子，

。”湛藍的天空白云朵朵。根子的喊聲在天空中回蕩。?根子和娜仁在農校參加畜牧培訓班時再次相遇。愛情就像對接的電線，一旦心通了，就不再分開。根子和娜仁結婚了。?轉年，耿臣拉樹苗時，汽車翻了。再次清醒時，耿臣發現自己躺在擔架上，被眾人抬著往山下走。他太累了，眼皮沉重，真想美美睡上一覺。耿臣拉著兒子說：“根子呀，爹是怕不行了，你和你媳婦可不能把治沙的事兒半道撂下。”?“爹！”根子含著眼淚，大喊。?村長說：“老耿，放心，咱村開始全面推行治沙造林股份制，鼓勵全村人上山治理生態，現在，咱蒙漢鄉親都支持！”?擔架被抬起來，向山下走，后面的人緊跟著。鄉親們不斷地從家里、田間地頭涌來。?山路崎嶇，鳥鳴陣陣。蒼莽遼闊的呼吉格爾山上，郁郁蔥蔥的樹木迎風挺立。耿臣長舒了一口氣，露出輕松而幸福的微笑。

（選自《內蒙古日報》，王樵夫作品，有刪改）11、閱讀全文，根據提示將小說情節補充完整。（2分）黃沙肆虐，決定治沙→①→治沙遇挫，守護草場→②12、請結合選文，品讀下面語句，按要求回答問題。（4分）①相互輝映的綠色是那么難得，那么奪目，像一塊蛋糕，饞得人想上去咬一口。（請寫出與句中畫橫線部分相照應的情節。）②耿臣長舒了一口氣，露出輕松而幸福的微笑。（請揣摩句中加點詞的含義。）13、請結合上下文內容，在文中第

?段橫線處補寫一句話。（2分）14、請分析第①段畫線句子的作用。（2分）15、請從“像石榴籽一樣”和“像蒙古馬一樣”中選擇一個作本文的題目，并結合閱讀資料卡和選文內容簡述理由。（2分）

閱讀資料卡資料一：國家領導人在不同場合多次強調，我們要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起。緊緊抱在一起的石榴籽象征著中華民族的團結、繁榮、和諧、幸福。資料二：國家領導人在內蒙古考察指導工作時指出，干事創業就要像蒙古馬那樣，有一種吃苦耐勞、一往無前、不達目的決不罷休的精神。【答案】11、示例：①起早貪黑，挖坑種樹

②綠樹蔥郁，治沙成功12、①根子發現有人來山上放羊。②“輕松”是指村長說全村要合力治沙，耿臣因個人治沙到集體治沙而感到輕松；“幸福”是指耿臣聽著鳥鳴陣陣，看著樹木蔥郁，因治沙取得階段性勝利而幸福。13、示例：是呼吉格爾山旱不死的草根子，是拔不掉的樹根子。14、示例一：①通過對田里麥苗和山坡上僅存幾棵榆樹生存狀態的描寫，表現了呼吉格爾村生存環境的惡劣；②呼吉格爾村生存環境的惡劣引出了耿臣想要治沙的情節，起到引出下文的作用。15、示例一：我選擇“像石榴籽一樣”作為小說的題目，因為“像石榴籽一樣”表現了小說的主題。①耿臣一家老少，心往一處想，勁往一處使，團結一致植樹治沙，表現出團結的寓意；②蒙漢鄉親真誠互動，和諧相處，共建綠色幸福家園，體現出團結、和諧的寓意；③耿臣由個人治沙到帶動全村集體治沙，最終取得治沙的成功，村民過上幸福生活，體現出團結、繁榮、和諧、幸福的寓意。示例二：我選擇“像蒙古馬一樣”作為小說的題目，因為“像蒙古馬一樣”表現了小說的主題。①在買苗挖坑種樹的情節中，耿臣表現出吃苦耐勞的蒙古馬精神；②在治沙遇挫、守護草場的情節中，雖然阻礙重重，但耿臣不懼困難毅然治沙，表現出一往無前的蒙古馬精神；③耿臣有一種像蒙古馬一樣不達目的決不罷休的勁頭，最終改變呼吉格爾村生存環境。（2023年內蒙古呼和浩特）大槐樹的見證（2022內蒙古包頭）①久聞河北省河間市齊會村有棵大槐樹，今天我終于站在了它的樹蔭下。這是一棵歷經700年風雨，仍枝繁葉茂、生意盎然的大槐樹。這是一棵被日本侵略者的炮彈攔腰炸斷，

本已枯死，又奇跡般再生的國槐。它見證了抗日戰爭期間翼中地區最為激烈的一場戰役。②在賀龍、關向應所率八路軍120師連續粉碎日軍三次圍攻后，1939年4月23日上午9時，敵人又在炮火掩護下對齊會村發起了攻擊。進村的道路上有一座小橋，小橋失守后，村中央最高處的大槐樹就暴露在敵人的火力網前。我們的戰士隱蔽在大槐樹后向敵人射擊，敵人的輕重武器一起射向大槐樹，樹上留下無數彈痕，一顆炮彈正好打在樹干上,

大槐樹被攔腰炸斷。一個個八路軍戰士把鮮血灑在大槐樹下，但他們毫不畏懼，經過浴血奮戰，來犯之敵大部被殲。此次戰役沉重打擊了日軍的囂張氣焰。大槐樹見證了八路軍的英雄氣概，也見證了我們的勝利。③大槐樹還見證了一個外國人如何“把中國人民的解放事業當作他自己的事業"，他，就是白求恩同志。戰斗打響后，白求恩將“戰地手術室"設在大槐樹前線附近的真武廟里。炮彈接二連三在手術室周邊爆炸，盤子里的手術器械被震得亂響，廟門口掛著的白布門簾也被炮火燒著了，白求恩仍鎮定地做著手術。齊會殲滅戰打了三天三夜，白求恩連續工作

69個小時，救治了

115名傷員。今天，小小的真武廟已成為紅色教育紀念地。④大槐樹見證的不僅有炮火硝煙，還有人間正道。⑤在齊會戰役八路軍參戰部隊名單中，赫然寫有獨立第二旅旅長魏大光的名字。盧溝橋事變后，冀中地區出現了這樣的情狀：有的幾千、幾百人，有的幾個人拉起個隊伍，便自稱’‘司令"。魏大光就是這時期涌現的"司令"，但他一心一意跟定gogncd-，參加了齊會戰役，身先士卒，大槐樹目睹了他英勇的身姿。不久后他在與日寇作戰時壯烈犧牲，年僅28歲。而與他同時期的那些"司令"們，有的卻當了漢奸，最終受到人民的懲罰。百年以來中國大浪淘沙的歷史有一個規律：跟定gongcd-，就走上了光明的道路。大槐樹見證了這一規律。⑥大槐樹被日寇炸斷之后，第二年未見發芽，誰知轉年它竟從根部萌發了新的枝條。仿佛是要見證我們的民族從災難走向復興，它又長成了一棵枝繁葉茂的大樹！當年村中小橋附近，如今建起了齊會戰役紀念碑。整潔的廣場，漂亮的二層村舍，享受著新時代和平生活的村民們，他們正忙碌地建設著自己的家鄉。80多年前長眠地下的先烈們，不就是為了今天的幸福生活嗎？⑦我撫摸著大槐樹蒼勁的樹干，心中對先烈們說：大槐樹作證，今天的齊會如你們所愿，今日的中國如你們所愿！

（選自《光明日報》）12、本文為何以“大槐樹的見證”為題？（3分）13、聯系毛澤東的《紀念白求恩》一文，說說本文突出了白求恩同志哪些高貴品質。（2分）（寫出兩點即可）14、結合文意，談談你對“國槐”的理解。（3分）15、讀完本文，請你在“網上祭英烈”平臺留言，與同學共勉。（4分）【答案】12、本文以“大槐樹”為線索，文中多次以“大槐樹”“見證”過渡，開頭、結尾也以“大槐樹”呼應，以“大槐樹的見證”為題可統領全文。(以上點答出三點即可得3分)13、【角度一】“亳不利己專門利人的精神”(“毫無自私自利之心的精神”)和“對工作的極端負責任”。【角度二】“國際主義精神”和“共產主義精神”。【角度三】“高尚”“純粹”“有道德”“有益于人民”。(以上角度答出其中兩點可得2分，答出一點得1分)14、大槐樹見證了中國人民英勇抗爭，保家衛國的民族精神；見證了中國人民跟定gogncd-，追求光明幸福生活的堅定信念；也將見證社會主義中國走向民族復興的光明前景。因此它不是一棵普通的槐樹，而是象征民族精神的不平凡的樹。(以上四點答出三點即可得3分)15、同學們，革命先烈拋頭顱灑熱血，為了新中國前仆后繼。他們的英雄事跡我們永世銘記。今天，歷史的接力棒交到了我們手上。讓我們賡續英烈的精神，雄赳赳、氣昂昂，向著偉大夢想，繼續奮勇前進，守護好他們用生命捍衛的國家。（2022年內蒙古包頭）題目：_________（2022內蒙古呼倫貝爾）天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕，看來另一場大雪就要降臨了。快到汽車站的時候，覺得臉上似乎已經落了一顆冰涼的雪粒，我的心情沉重了。明天就是春節呀！要是再下一場雪，班車一停，回家過節就根本不可能了。候車室里已經人頭攢動，亂得像一個集市。突然傳來一個微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧……”這聲音是絕望的，似乎不是對著某一個確定的人，而是對所有在場的人發出的一種求援的呼喚。只見旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看來身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因為我看見他手里捏著買車票的錢。這是一個盲人！我頓時感到一種憤憤不平了。當然，我首先氣這個汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應該解決的問題。但我更氣這個候車室里的人，竟然沒有一個肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應當幫助這個老人。我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。先排哪個隊呢？如果現在去給那個瞎眼老頭排隊買票，我自己的票十有八九買不上了。我將不得不垂頭喪氣地滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。我來不及多想，很快站到了802次的隊伍后面。我終于把一張802次的車票拿到手了！我帶著這個充實的收獲，站在803次的隊伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開始加緊做一件崇高的事。前面站著一個高大的青年，頭發亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節奏地敲著鑼鼓點。時髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經八百地站在這個隊伍后面排隊。要是售票員喊一聲“票快賣完了，后面的人不要排隊了”，他準會如狼似虎地撲過去。我又發現這隊伍的旁邊還站著一位青年婦女。當售票員宣布只剩一張票的時候，那青年婦女猛地把手搶先伸進了售票口。那個男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽的話斥責她。我看到那個男青年惡狠狠的樣子，生氣極了。“叔叔，求求你，不要打媽媽！”他有點兒吃驚地盯著那個婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語調不連貫地說：“你……別怕！”小伙子的腮幫子急速地抽動了幾下，淚花子在眼里直轉。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。“您不要奇怪，”他說，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊才準備給自己買一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請您替我在路上照料照料那個人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那個瞎眼老頭。”我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說：“呀，我這張票也是給他買的呀！”一剎那間，他們誰也不說話了。他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像一個地地道道的老傻瓜；又像一個做錯了事的小學生，羞愧地站在班主任的面前。那青年婦女說：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來是要買802次車票的。但看見那個老頭太可憐了，我覺得有責任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了。車快要進站了，您趕快和那老頭上車去吧！”只見那個男青年神色莊嚴地從她手里接過車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，小心翼翼地在那個小女孩的臉蛋上親了一下，便轉身走了。我激動得難以抑制，猛地邁步向前，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對她說：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票。”"她驚喜地一邊掏錢，一邊說：“真運氣！太謝謝您啦！”我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人群，出了候車室。外面已經變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚揚地飄落著。街道上一片寂靜，我踏上潔白的路面，匆匆向機關走去。（作者路遙，有刪改）13、根據下面提示，用簡潔的語言概括相關情節和“我”的心理活動。（4分）情節“我”的心理活動“我”不知能否買到票回家過節心情沉重無人幫助瞎眼老人買票（1）___________（2）___________愉快、滿足和崇高感時髦青年排隊買票，與青年婦女搶票（3）___________（4）___________震驚、羞愧我讓票給青年婦女激動14、聯系上下文，按照要求回答括號中的問題。（5分）（1）他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。（該比喻句的本體和喻體分別是什么？二者有哪些相似點？）（3分）（2）街道上一片寂靜，我踏上潔白的路面，匆匆向機關走去。（如何理解“潔白”的含義？）（2分）15、文中加色劃線處對時髦青年的描寫，有什么作用？（3分）16、請給本篇小說擬一個恰當的題目，并說明理由。（3分）【答案】13、（1）憤憤不平（2）“我”買到票，將要幫瞎眼老人買票（3）反感、奇怪，生氣（4）得知真相14、（1）①本體是“兩張純潔的年輕的臉”，喻體是“大理石雕塑”。（1分）②二者相似點：a．兩人同大理石雕塑一樣，都是安靜的狀態；b．兩人的神情同大理石雕塑一樣，都是純潔的、美麗的。（抓住“安靜”“純潔”“美麗”其中2點即可得2分）（2）“潔白”一詞，對應前文飄落著的雪花，表示路面是潔白的；對應前文的“銀白的世界”，表示人間真情的純潔與美好。15、（1）運用外貌描寫、動作描寫（或細節描寫），生動形象地寫出了男青年“時髦”的特征；（2）寫出時髦青年引起我反感的原因，為下文“奇怪”“厭惡”作鋪墊；（3）運用欲揚先抑的手法，使小說情節跌宕起伏；（4）與后文時髦青年幫瞎眼老人買票的行為形成鮮明對比，突出時髦青年樂于助人的高尚品質。（答滿3點即可得3分）16、可從人物、環境、事件、主題等角度擬題目（1分），理由（2分），言之有據即可。示例：《匆匆過客》，小說人物在車站相逢，雖是匆匆過客，但都具有美好品質，揭示了人間自有真情的小說主題。（2022年內蒙古呼倫貝爾）老舍的父子情（2022內蒙古赤峰）舒乙①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。他是個新舊時代交替之際的人，所以他比較復雜，當然也是個復雜的父親。③我的第一個記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個老道，對我父親說，14號那天，往小胖子（我當時比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災，我當時嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說：“一看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫一本偉大的作品還驕傲。”④父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠不喊“立正”，走起來沒完。無數個剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞。⑤在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰洪流。再見到父親時，我已經8歲。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發現，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作。他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。⑥當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導過，完全不放在心上。他十分欣賞我對畫畫有興趣，對刻圖章有興趣，對收集郵票有興趣，他知道我上五年級時被選為小學學生會主席時，禁不住大笑起來，以為是件很可樂的事，而且還是那句評語：這傻小子！⑦他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。后來他去了美國。⑧15歲時，他從美國回來，給我帶回來的禮物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑨高中畢業后，我通過了留學蘇聯的考試，父親很高興。他三次到蘇聯去，都要專程到列寧格勒來看我。他很少給我寫信，但是常常得意地對朋友們說：“兒子是學理工的，學的是木頭里煉酒精！”⑩對我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇。婚禮當天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字：“勤儉持家，健康是福”。可惜，后來條幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。?父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚。那夜，______。?我很悲傷，我也很幸運。

（選自《筆墨華夏》，有刪改）7、聯系文章內容，說說作者為什么稱老舍是一個“復雜”的父親？（3分）8、文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處。（3分）9、文章結尾句“言簡意豐，耐人尋味”，請簡要分析。（2分）10、結合語境，依據括號里的要求賞析詞句。（4分）①多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫。（從詞語運用角度）②父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。（從修辭角度）11、結合選文內容，在第?段橫線處補充恰當的景物描寫。（1分）12、閱讀《駱駝祥子》選段，比較選段和本文的語言風格有何異同。（3分）他們的車破，所以只能從清晨轉到午后三四點鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為“車份兒”著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了。

（選自老舍《駱駝祥子》）【答案】7、老舍既不是典型的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人，所以是個復雜的父親。“我”跟父親出門，“他從不拉我的手，也不和我說話”，說明老舍不是“典型的慈父”；然而父親常常指著我不無親切地叫我“傻小子”，慈愛之情又見筆端，說明老舍也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。第④段采用了插敘的手法。激發讀者的閱讀興趣避免敘述的平板單調，增強文章的生動性使故事情節波瀾起伏。8、第④段采用了插敘的手法。激發讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性，使故事情節波瀾起伏。9、“悲傷”是因為父親去世了，難免悲痛；“幸運”是慶幸自己有這樣一位學識淵博，嚴厲而又不失慈愛的偉大的父親。10、①“狡猾”一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達了老舍對子女的喜愛之情。②該句運用了比喻的修辭手法，把父愛比作一座山，表達作者對父親的深切懷念和感激。11、晚風嗚咽嘆息，盤旋在我的周圍，似戀戀竄萃的薄紗，小心翼翼的不愿擾人清靜。12、相同點：語言平實樸素，飽含感情。不同點：《老舍的父子情》中完全屬于書面表達，未運用俗語和方言。《駱駝祥子》中北京方言俗語數不勝數，這種以北京話為基礎的俗白、凝練的文字，極富有市井色彩，充滿通俗的趣味。（2022年內蒙古赤峰）五個快遞（2022內蒙古通遼）①董曉強深一腳淺一腳走在濕滑的路上，胸前抱著五個快遞。他的右手邊，黑龍江在靜靜地流淌。此刻，他在北紅村——中國最北邊的村莊。②深秋了，頭一天下過一場雨，氣溫下降很快。董曉強走著走著，卻覺得身上熱起來。迎著寒風，奔波在路上，成為董曉強工作中的常態。今天上午，他開車兩小時，走了一百多公里，把那五個快遞從漠河市帶到了邊境線上的北紅村。現在他要把五個快遞盡快送到村民家中，這里緯度高，天黑早，他得抓緊。③董曉強今年48歲，是漠河菜鳥極北驛站的站長。他和六名快遞員一起，每天要送兩千多件快遞。但漠河的北紅村、洛古河村都還沒有通快遞，一般都得村民自己進城辦事的時候，捎帶著把全村的快遞都取回去。可是，誰進城都有自己的事兒要辦，還要趕著天黑前回家去，哪有時間挨個點跑遍，幫著所有村民把快遞都取上？于是，董曉強擔起這份責任。④第一個快遞，收件人是開農家樂的李嫂。北紅村這兩年一下子冒出好些家客棧、農家樂。原來默默無聞的小村，現在已被越來越多的人知曉，許多游客自駕前來。董曉強走進一個農家院子，喊了一聲“李嫂”，里頭有人答應著出來。見是快遞，李嫂驚喜地叫了出來：“終于到了！”打開包裹，是幾盒治高血壓的藥。李嫂家的游客從山東濟南給寄的。夏天時客人在她家住過，就跟熱情的李嫂成了朋友。知道李嫂有高血壓的毛病，他就給李嫂寄藥來了，連錢都不肯收。⑤說到藥，董曉強記起一件事。今年抗擊疫情正緊張的時候，董曉強接到一個陌生的電話，是一位在外地工作的中年男人，給興安鎮的母親買了治哮喘病的藥。他央求董曉強，能不能幫忙把藥送過去，順便看看老人家。⑥興安鎮距漠河兩百四十公里，來回就是近五百公里。董曉強找了運管，找了居委會，找了醫院，找了公安局，跑了一圈，拿到了通行路條。就這樣，一個人，一輛車，一包藥，下雪天，極寒地，他愣是開了六個多小時，把藥送到了老人手中。一個快遞，快遞費用和來回開車的油費比一比，簡直可以忽略不計。董曉強說，當時想到這是老人家急需的藥，沒考慮那么多，干就是了。⑦從李嫂那兒離開，第二個快遞，是寄給北紅小學王老師的。董曉強聽說過，王老師來的時候是2009年，學校操場還是一片荒草：沒水，沒電，沒網絡。王老師挑水、打井，晚上點著蠟燭批作業。北紅村三年后才通電。王老師那時年輕，這一晃十多年了。董曉強把快遞送到王老師手中，又加了王老師的微信。快遞打開，是幾副羽毛球拍，給學生們用的。董曉強對王老師說：“以后只要是學校的、孩子們的包裹，您說一聲，我專門送過來。”⑧第三個快遞，是北紅村王叔的，董曉強給王叔打電話，王叔說他不在家，進山撿蘑菇去了。“家里門也沒鎖，你推一推就開，把東西放桌上就行。”北紅村處于大興安嶺地區，蘑菇、木耳、萊干、藥村，這些山貨以前賣不出去。有了游客之后，山貨可以銷往全國各地，只要手機上發發朋友圈，就有人買了。董曉強心想，今年一定要爭取把北紅和洛古河兩個村的網點開通——這樣，大伙兒寄東西買東西都要方便多了。⑨第四個快遞，是村里年輕人小冉買的手機殼，從廣東番禺寄來的。看見眼前的年輕人，董曉強想起自己年輕時候的樣子。董曉強生于內蒙古甘河鎮，1988年跟著父母來到了漠河。他父親主要負責給漠河重建繪圖紙，母親從那時候開始做起生意，一家人自此扎根漠河。從懂事起董曉強就幫家里干活，退伍后接著做生意，幾乎跑遍了漠河縣的每一個鄉鎮。2019年，他接手了驛站，為大伙兒送快遞。⑩但是沒多久，他就發現，在漠河，送快遞這活兒不好干。天太冷了。漠河一年有七八個月是冬天，最冷的時候，零下四五十度。“必須開燒火爐的三輪車，手機必須焐在胸口的兜里才能用，要不然就開不了機。快遞員們的手、耳朵，都被凍傷過，天黑得早，路面全部結冰，安全系數也低……”董曉強說。人手不夠時，他自己也頂上去，為送快遞，他翻過雪墻，鉆過森林，不方便開車時也跑過步，一年下來瘦了二十斤。?最后一個快遞，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三個電話，又找人問路，終于找到了。冉大姐說，她身體不好，出門不方便，幸虧董曉強把東西送上門來了。冉大姐買了些生活用品，她說，要是咱們北紅村每天都能有快遞送到，大伙就開心了。“你能不能想想辦法？”她問董曉強。董曉強說，辦法他已經在想了，爭取早一點把咱北紅這條線開起來。?當過兵的董曉強很喜歡一部叫《士兵突擊》的電視劇，他最認同劇里的一句臺詞：“不拋棄，不放棄。”北紅村這樣一條快遞線路，如果按照當下流行的所謂“大數據”和“算法”來看，開辟的性價比不高——路遠，單子又少，跑一趟只有虧錢。?董曉強也明白，對于大城市的人，一早在網上下個單，沒準兒下午快遞就送到你面前了。這就是物流發達的魅力。董曉強感慨，如果讓北紅村能享受到這樣的物流便利，這個小村莊一定會發展得更好。村子發展得越好，快遞物流的業務也就會越來越多。“這是一個良性循環！”正是因為董曉強認準了這個理兒，他才倔強地堅持把快遞業務做起來。?送完最后一個快遞，董曉強終于松了一口氣。但他還不能馬上休息，忙碌了一天，此刻的他并不覺得勞累，反而渾身充滿了干勁。他的目光里分明流露著滿滿的信心和希望。（選自《人民日報》，有刪改）（1）如果你是董曉強，請完整講述你送這五個快遞的經過和完成工作后的感受。（2）請你自選角度，賞析第⑩段中畫線的句子。人手不夠時，他自己也頂上去，為送快遞，他翻過雪墻，鉆過森林，不方便開車時也跑過步，一年下來瘦了二十斤。（3）請你結合上下文，分析第⑦段中畫線句子的作用。董曉強聽說過，王老師來的時候是2009年，學校操場還是一片荒草，沒水，沒電，沒網絡。王老師挑水、打井，晚上點著蠟燭批作業。北紅村三年后才通電。王老師那時年輕，這一晃十多年了。（4）讀完文章，你認為董曉強是一個怎樣的人呢？請結合文章內容分析。【答案】【分析】本文記敘了中國最北村莊北紅村漠河菜鳥極北驛站的站長董曉強送快遞的故事，開了兩個多小時的車，跑了一百多公里，五份快遞送了一整天。通過王曉強的所作所為、所思所想，展現了當代年輕人有夢想，敢擔當，有作為，講奉獻，有愛心的精神風貌。【解答】（1）本題考查梳理情節，把握小說主題內容。轉換敘述人稱，以第一人稱方式簡要介紹故事內容。把原文中的第三人稱轉化為第一人稱，把“他”改成“我”。本人董曉強，今年48歲，是漠河菜鳥極北驛站的站長。現在北紅村——中國最北邊的村莊。今天上午，我開車兩小時，走了一百多公里，把那五個快遞從漠河市帶到了邊境線上的北紅村。現在他要把五個快遞盡快送到村民家中，這里緯度高，天黑早，我得抓緊時間。第一個快遞，收件人是開農家樂的李嫂。送的是幾盒治高血壓的藥。第二個快遞，是寄給北紅小學王老師的。寄的是幾副羽毛球拍，給學生們用的。我知道王老師10多年來把心都掏給了這所學校和孩子們，于是對王老師說：“以后只要是學校的、孩子們的包裹，您說一聲，我專門送過來。”第三個快遞，是北紅村王叔的，他說他不在家，進山撿蘑菇去了，讓我推門進屋把東西放桌上就行。我想今年一定要爭取把北紅和洛古河兩個村的網點開通——這樣，大伙兒寄東西買東西都要方便多了。第四個快遞，是村里年輕人小冉買的手機殼。最后一個快遞，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三個電話，又找人問路，終于找到了。我知道對于大城市的人，一早在網上下個單，沒準兒下午快遞就送到你面前了。如果讓北紅村能享受到這樣的物流便利，這個小村莊一定會發展得更好。村子發展得越好，快遞物流的業務也就會越來越多。“我堅信這個理兒，一定堅持把快遞業務做起來。雖然忙碌了一天，但我并不覺得勞累，反而渾身充滿了干勁。對未來充滿信心和希望。根據以上主要信息，再壓縮，即可作答。（2）本題考查文段賞析。難點在于賞析點的確定。一般考題有明確從修辭、句式、描寫手法、思想感情等某一方面分析，本題沒有方向，需要考生自己確定。這段話最主要的手法是白描。白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。在文學創作上，“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動的形象，這種寫作手法就是白描。敘述董曉強送快遞的情形，語言簡潔，內涵豐富，高度概括了曉強風雨無阻、頂風冒雪送快遞的情形，贊揚了不怕苦不怕累，心中有夢想的敢追求的快遞小哥。（3）本題考查記敘順序作用。“王老師來的時候是2009年，學校操場還是一片荒草：沒水，沒電，沒網絡。王老師挑水、打井，晚上點著蠟燭批作業。北紅村三年后才通電。王老師那時年輕，這一晃十多年了”，這段話插敘了王老師來到北紅村白手起家，建設學校，教書育人的事跡。這事跡感染和激勵著“我”，要為他們做些什么，于是“我”脫口而出‘以后只要是學校的、孩子們的包裹，您說一聲，我專門送過來。’”這段話看似游離話題之外，其實豐富了小說情節，在小說容量上又增加了一個為夢想奉獻青春的鄉村教師的故事。王老師的故事和董曉強的故事共同突出了年輕人有夢想、敢拼搏，真奉獻的主題。一個做經濟，一個做教育，在不同的領域里，年輕人實際是在做同樣的一份努力，建設美好家園，建設美麗鄉村的動人故事。他們兩位可以看做是一代人的代表，所以說豐滿了努力向上的一代年輕新人形象。（4）董曉強是一個有夢想、有愛心、有魄力、敢作為的一代新人形象。“有愛心”體現在對王老師和學校、孩子們的快遞業務不收費用，支持教育事業上。他早就知道王老師為鄉村教育事業做出的奉獻，盡管在自己剛剛起步，還沒有發展起來的階段，就支持王老師，為鄉村教育盡己所能，這體現了董曉強的愛心。當然他的愛心還體現在不計成本送快遞，不怕困難送快遞，不怕危險送快遞等各個方面。“有魄力”，“有闖勁”體現在開創快遞業務，寧可冒危險、賠錢也要給鄉親送快遞。為了五份快遞，開車跑了兩個多小時，一百多公里，他要把快遞真正送到村民手里，冒著嚴寒、冒著冰雪開車的危險，甚至跑著穿過森林。這種送快遞的決心也毅力確實表現出他的闖勁和干勁。“有夢想”是說他堅信鄉村會越來越好，做快遞會推動村莊更好更快的發展，助力鄉村振興。他對未來有明確的目標，有規劃，相信未來一定越來越好，走上良性循環的快車道。當然他的夢想是建立在對村民的感情基礎上的，他一定要讓村子也能夠向大城市一樣有便捷的快遞物流，是為了方便群眾，發展鄉村事業，里面包裹的是對村民的感情和責任擔當。答案：（1）今天上午，我開車兩小時，走了一百多公里，把那五個快遞從漠河市帶到了邊境線上的北紅村。現在要把五個快遞盡快送到村民家中。第一個快遞，收件人是開農家樂的李嫂。送的是幾盒治高血壓的藥。第二個快遞，是北紅小學王老師的。寄的是幾副羽毛球拍，給學生們用的。王老師10多年來把心都掏給了這所學校和孩子們，我告訴王老師：“以后只要是學校的、孩子們的包裹，您說一聲，我專門送過來。”第三個快遞，是北紅村王叔的，他不在家，進山撿蘑菇去了，讓我推門進屋把東西放桌上。第四個快遞，是村里年輕人小冉買的手機殼。最后一個快遞，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三個電話，又找人問路，終于找到了。雖然忙碌了一天，但我并不覺得勞累，反而渾身充滿了干勁。對未來充滿信心和希望。如果讓北紅村能享受到和大城市一樣的物流便利，這個小村莊一定會發展得更好。村子發展得越好，快遞物流的業務也就會越來越多。我堅信這個理兒，一定堅持把快遞業務做起來。（2）這段話用白描的手法敘述董曉強送快遞的情形，語言簡潔，內涵豐富，高度概括了曉強風雨無阻、頂風冒雪送快遞的情形，贊揚了不怕苦不怕累，心中有夢想的敢追求的快遞小哥。（3）這段話插敘了王老師來到北紅村白手起家，建設學校，教書育人的事跡。這事跡感染和激勵著“我”，要為他們做些什么，于是“我”脫口而出‘以后只要是學校的、孩子們的包裹，您說一聲，我專門送過來。’”這段話看似游離話題之外，其實豐富了情節，突出了主題，豐滿了人物形象。（4）董董曉強是一個有夢想、有愛心、有魄力、敢作為的一代新人形象。“有愛心”體現在對王老師和學校、孩子們的快遞業務不收費用，支持教育事業。“有魄力”，“有闖勁”體現在開創快遞業務，寧可冒危險、賠錢也要給鄉親送快遞，堅信鄉村會越來越好，做快遞會推動村莊更好更快的發展，助力鄉村振興。“有夢想”體現在他對未來有明確的目標，有規劃，相信未來一定越來越好，走上良性循環的快車道。【點評】小說中的“我”為第一人稱，以第一人稱的角度描述小說，是作者在敘述故事時，把自己當做故事的見證人寫進文章中，甚至把自己當作故事中的某一人物，這樣寫可以通過“我”把整個故事傳達給讀者，給讀者一個真實親切的感覺，容易引起共鳴；更好地抒發感情，表達作者內心的想法，讓內心活動更好地表現出來；以“我”的見聞、感受、感情為線索；但是用第一人稱的寫法要受到“我”的觀察點、立場和所處的時間空間的限制。（2022年內蒙古通遼）生活，沒有想象的不堪

（2021內蒙古通遼）①年齡越大，就越認可父母的人生；越是見識到不同的人群，就越意識到他們的難得；越是和概念、理論打交道，就越意識到父母落地的人生姿態，是多么的活色生香而又充滿生命力。②我的父母是普通人，一輩子生活在湖南的一個村莊。母親是一個家庭婦女，父親是一名中學老師。③媽媽19歲嫁給爸爸。外婆生育了6個孩子，還領養了一個，但媽媽是唯一的女兒，在那個年代，雖然說不上能享受到多少寵愛，但至少沒有遭受過任何對女性的輕慢，媽媽甚至還念到初中畢業，字寫得比我還好，能自由閱讀文學作品。只是她一輩子太忙了，從來沒有任何閑情逸致，從來沒有輕松地坐下來好好品過一杯茶，浪漫過一次。我對媽媽骨子里有溫情傾向的唯一感知，就是在20世紀70年代末期，在我們姐弟年齡很小的時候，她強烈地想擺脫幾個孩子，自己騎單車去隔壁村看電影。④媽媽26歲就已經生了4個孩子。她這輩子最亮眼的價值觀，來自這句話：“我一生中最值得的事情，就是趕在計劃生育之前，生了你們4個。”她如此地熱愛孩子，無數次慶幸，這種發自內心地確認，讓我從小就充滿了存在感。盡管我已是家中第三個女兒，盡管連村里的老人都看不下去，開始同情媽媽命苦，但我知道自己不是“拖油瓶”，知道自己給家庭帶來的是快樂而不是痛苦。盡管四姐弟年齡接近，爭吵不斷，挨打不少，但打過以后，還是覺得活著有意思，眼淚還沒擦干，就開始香噴噴地吃飯。我從小就怕死，有一點點不舒服，就主動叫媽媽帶我去鄉村衛生院。是啊，我是父母趕在計生政策出臺之前生下的第三個女兒，能順利來到人間，又有什么理由不慶幸呢？⑤我媽媽干過的事，我大致算了一下。⑥在養育子女方面，媽媽除了養大我們4個，在嬸嬸26歲那年意外去世后，還毫無怨言地擔起兩個家庭的擔子，同時養育兩個年幼的侄子。這種狀況，一直斷斷續續堅持到兄弟倆初中畢業外出打工。現在，我的兩個堂弟對媽媽非常好。另外，我的大舅、滿舅、我的小姑、遠方表叔，都分別將自己的孩子或長或短地放在我家寄養過，最長的有五六年。我家的情況是，我被寄養在外婆家，而別的孩子寄養在我家。至于他們為什么把孩子寄養在我家，可能因為我爸爸是老師，在他們看來，既能幫忙輔導孩子，也可以通過他的關系，拜托更多的老師關注孩子，甚至讓他們順利升上中學。這些現在看來無比麻煩的事，媽媽沒有任何抱怨。⑦因為家里人口多，做飯工作量很大，她一輩子的心思和時間，主要用在準備各種各樣的食物上。讓我意外的是，媽媽居然喜歡做飯。如果說，偶爾做一頓飯讓人感覺到樂趣，但像她這樣，連續50年，持續不斷地為家人做飯，我就感覺這是一項偉大的事業。我家朋友多，爸爸年輕的時候喜歡帶同事來家里玩，我的同學、弟弟的同學、兩個姐姐的同學都喜歡來家里玩，媽媽是所有客人最喜歡的人。媽媽確實好客，好客的方式就是做飯給客人吃。媽媽做飯速度極快，兩個小時可以做好20個人的飯菜。我一想到媽媽一輩子做過的飯菜夠用火車皮來裝，就汗顏不已。⑧媽媽也懂得很多手藝。在1987年以前，她除了承擔所有農活，主要職業是做裁縫，她是我們整個鄉鎮最有名的裁縫，是少有的還會做大衣襟的傳統師傅，我們小時候穿的衣服都是出自媽媽之手。在1987年以后她還開過雜貨店，在開雜貨店的同時，她學會了做早點，也就是蒸包子、饅頭。掌握了基本技術后，她發揮自己會做壇子菜的優勢，做出了南北特色結合很好的油餃子和油炸包，這些美食干凈、好吃，又禁餓，長久以來一直是我們鄉村孩子們的共同記憶。在經商的同時，她還承包過田地種大荊西瓜，西瓜成熟后，又聯系熟人去長沙街頭售賣。想想，農、工、商、小手工業，這些行當媽媽都干過。她1949年出生，去年還在說，要不是年齡太大，都準備去考個駕照。我就是聽了她這句話，才下定決心堅持考試，拿到駕照的。⑨是的，媽媽大半生給我們的印象就是忙、累，但她活得熱氣騰騰，平凡又充實，仿佛不用追問人生的意義，就自帶莊重的價值。她的生命如此落地，精神如此簡單、清潔。⑩我年齡越大，越對平凡而認真活著的人深懷敬意。他們和我的父母一樣，都是托舉這個社會的基石，盡管他們默默無聞，但沒有人可以否認他們的價值。

（《中國新聞周刊》公眾號，有刪改）12．根據文章內容填空。（3分）（1）媽媽做的最浪漫的事：______________________（2）媽媽做的最值得的事：______________________（3）媽媽做的最多的事：________________________13．結合語境，品析加點詞語的表達效果。（2分）她如此地熱愛孩子，無數次慶幸，這種發自內心地確認，讓我從小就充滿了存在感。14．請結合你對這篇文章的理解，分析第⑨段劃線句子的含義。（2分）但她活得熱氣騰騰，平凡又充實，仿佛不用追問人生的意義，就自帶莊重的價值。15．文章第⑩段在全文中有何作用？（2分）16．結合文章內容分析母親是一個什么樣的人。（3分）【參考答案】12．

自己騎單車去隔壁村看電影

養大4個子女并撫養2個侄子成人

準備各種各樣的食物

13．“慶幸”寫出母親因生育4個孩子而感到格外滿足和自豪，體現了母親對子女的熱愛之情。14．母親的一生是忙碌而辛勞的，她在平凡生活中創造著人生的價值，表達作者對母親的贊美之情。15．總結全文，升華主題，對平常人創造的價值給予充分的肯定，表達作者對平凡人生的敬意和贊美之情。16．示例：母親養大4個子女并撫養2個侄子成人，說明母親熱愛孩子，心地善良；母親把一輩子的心思和時間，主要用在準備各種各樣的食物上，說明母親吃苦耐勞，樂觀開朗；媽媽懂得很多手藝，干過好多活計，說明母親心靈手巧，多才多藝；爸爸和我們都喜歡帶同事、同學來家里玩，說明母親熱情好客，和藹可親。

（2021內蒙古通遼）俯向大地的身影（2021內蒙古鄂爾多斯）曹春雷①一場春雨后，我回到鄉下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機器，只能人工種。②田里，母親光著腳，來來回回。我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皺眉抱怨，母親卻笑著說，是你的腳太嬌氣了，不能怨土地。③我知道，其實母親的意思是，土地沒錯，是你離開這片土地太久了。是的，的確離開太久了，以至于都長了腳氣。母親說，你光腳在田里待幾天，就能治好。我信，沒聽說哪個種田的人有腳氣。④我負責點種，但花生總不肯聽我的話，有時這一粒與那一粒像是有仇，離得很遠，有時三四粒花生擠擠攘攘挨在一起。母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。⑤這種姿勢，似乎是在向大地致敬。⑥對土地，母親是虔誠的。記得小時候，我曾在一塊田地前，學大人的樣子估摸能產多少斤糧食，顯然，我估摸的數字遠遠少于母親的預想。母親“噓”了一下，示意我閉嘴。她說，這片田地若聽到了會生氣。我調皮地追問，田地生氣了會咋樣？母親說，打的糧食就少了，你想想，誰不愿意聽好話啊。⑦母親還常說，你對地好，地就對你好：人勤地不懶。她總是把田地整理得像豆腐塊，堅持用農家肥。到了豐收的季節，村人經過我家的田地時，總要夸贊幾聲。③每年種完花生后，母親都會在田邊地堰上種上幾棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且飽滿，但多半會被鳥啄去，或者被路過的人摘食。母親卻不甚在意，她說，誰吃還不是一樣，種這個，只是因為地堰上閑著。⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那塊，很容易，邊上長著幾棵向日葵的就是。向日葵金燦燦的，那時我就認為，這是大地因為母親的勤勞，而頒發給她的金色勛章。⑩如今，70歲的母親依然堅持種田。村里很多人外出打工，將田地撂了荒，母親覺著很可惜。好好的田地，瞎了啊！瞎了，就是浪費了。有人說種糧食不值錢，她就反駁，要是都不種糧食了，總有一天會拿錢也買不著。?我擔心母親種地太累，也曾勸她別再種了，說她該退休了。但母親說，我離退休還早著呢。她依然固執地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲。?如今，在城市里，我不會浪費每一粒糧食。愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個俯向大地的身影致敬。這些身影里，有我的母親。15.閱讀文章，想一想用“俯向大地的身影”做標題，有什么妙處。16.文章敘述了母親與土地的事情，同時表達了母親對土地的情感。請結合全文內容完成表格。17.聯系上下文，說說第⑨段加點詞“勛章”的表達效果。18.結合文章內容及鏈接材料，談談你的感悟。

【鏈接材料】2021年5月22日，一代“雜交水稻之父”袁隆平院士去世，舉國哀痛。年輕時的袁隆平院士曾下定決心，一定要研究出高產水稻。最終，他的“禾下乘涼夢”讓無數人吃上飽飯。直至耄耋之年，他仍然堅持下田勞作。【參考答案】15.一語雙關，既指母親俯向大地耕種的身影，又指母親對土地的敬畏；點明文章主旨。16.①母親俯身撒肥②母親不讓土地聽壞話/母親虔誠的夸贊土地/母親整理土地③親近土地④堅守土地/不離土地/珍惜土地17.運用比喻的修辭手法，將金燦燦的向日葵比作勛章，生動形象地寫出母親勤勞/認真的形象，表達了“我”對母親的贊美之情。18.能夠結合文章內容和鏈接材料從辛勤執著、珍惜糧食、堅持不懈、堅守土地、無私奉獻等方面談自己的感悟、學習精神品質即可。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查標題的含義。結合文章內容，可以看出標題“俯向大地的身影”的含義。由第④段“她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度”可知，標題表面上是指“母親種田時俯下身子的身影”；但再結合文章內容分析，母親“九十度俯身種地”的動作似乎是在向大地表示敬畏，她一生都在土地中忙活，要對土地說好話，要將土地整理得“像豆腐塊”，甚至七十多歲了還“依然固執地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲”，可見母親對土地有深厚的敬畏之情。再由第十二段“愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個俯向大地的身影致敬。這些身影里，有我的母親”可知，“俯向大地的身影”還指母親和那些與母親一樣對土地充滿了敬畏的勤勞人們。這樣安排標題，可以直接點明文章的主旨，也表達出作者對這些勤勞人們的敬佩之情。【16題詳解】本題考查文章內容的概括。由第一段“一場春雨后，我回到鄉下幫母親種花生”和第二段“田里，母親光著腳，來來回回”可知，母親固執地在地里種花生，而且要光著腳在地里來來回回，可見母親對土地的親近；由第四段“母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。這種姿勢，似乎是在向大地致敬”可知，母親會不斷俯身去施肥，這個動作似乎是對土地的致敬；由第六段“她說，這片田地若聽到了會生氣。我調皮地追問，田地生氣了會咋樣？母親說，打的糧食就少了，你想想，誰不愿意聽好話啊”和第七段“她總是把田地整理得像豆腐塊，堅持用農家肥”可知，母親不讓土地聽壞話，而且虔誠地善待土地；由第十一段“但母親說，我離退休還早著呢。她依然固執地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲”可知，母親固執地堅持耕種，這是母親堅守土地、珍惜土地的體現。【17題詳解】本題考查詞句賞析。分析第⑨段加點詞“勛章”的句段，由“向日葵金燦燦的”和“頒發給她的金色勛章”可知，這是比喻修辭手法的運用，將“金燦燦的向日葵”比作“金色勛章”，生動形象地寫出了母親在土地里辛勤忙碌、認真執著的形象，“勛章”這一詞語也表現出了“我”對母親的敬佩與贊美之情。【18題詳解】本題考查結合文章和材料表達感悟的能力。文章塑造的母親是一個勤勞執著、熱愛土地的形象，她她一生都在土地中忙活，要對土地說好話，要將土地整理得“像豆腐塊”，甚至七十多歲了還“依然固執地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲”，可見母親對土地有多么深厚的情感。土地于她而言，已經不僅僅是一塊地，而是一位朋友，甚至一位親人。材料中提到的袁隆平院士則是我們每個人心中的科研英雄，他的一生都在與土地打交道，都在為實現中國人的“禾下乘涼夢”而努力，甚至直至耄耋之年還在下田勞作。所以袁隆平院士是值得我們學習的精神榜樣。在我們中國，許許多多的人們都有深厚的土地情節，土地是我們華夏文明源源不斷發展的基石。作為一名中學生，我們要明確“一粥一飯來之不易”，要將“珍惜糧食”付諸行動上，要學習文章中的“母親”，材料中的袁隆平院士，將自己的雙腿扎進“厚重的土地”中，堅守屬于自己的土地，奮斗出屬于自己的勞動成果。（言之有理皆可）（2021內蒙古鄂爾多斯）從背后照來的燈光（2021內蒙古呼倫貝爾）①世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。②一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。③我忐忑不安地走到老師家門前，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，我不由地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本，取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師的額頭上也被歲月碾出了條條深溝……④老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。⑤那是新年后的第一堂課。鈴聲響了，老師走上講臺，說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還留著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發現了什么，立即恢復常態，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦掉淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才知道，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血關愛著我們……⑥“做完了？”“嗯！”老師臉上浮現出贊許的笑容。⑦我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。⑧從此，這道從背后照來的光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！（1）本文寫了哪兩件事？分別用一句話概括出來。第一件事：___________________第二件事：___________________（2）第⑦自然段中畫橫線的句子屬于什么描寫？從中你讀出了什么？（3）“這不是普通光，這是老師生命的光”中，第一個“光”指_____________，第二個“光”指_______________。（4）你認為文中的老師是一個怎樣的人？（5）本文開頭和結尾段落運用了什么寫法？【參考答案】（1）①.第一件事：老師深夜為我耐心細致講解數學題，并用燈光照亮我回家的路。②.第二件事：新年第一天拋下重病的老父親，堅持來為學生上課。（2）心理描寫老師對學生的細心關愛讓“我”感覺溫暖，心存感激。老師的人性品質深深地影響了“我”，對學生的無私奉獻精神給了“我”力量。（3）①.照亮我回家路的臺燈②.老師的人性品質、高尚精神所散發出的光芒（4）我覺得文中的老師是一個孝順、關愛學生、有耐心負責人的老師。（5）首尾呼應。【解析】【分析】【小問1詳解】考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。閱讀文章1~4自然段可知，主要敘寫了“我”去數學老師家問題，老師細致耐心地給“我”講解數學題的事。第5~8段段主要回憶老師在父親病重的情況下，她拋下父親堅持給我們上課的事情。【小問2詳解】考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。由文章第7段畫線語句中的“我覺得”可知，語句運用的是心理描寫，老師擎著臺燈，倚在門口，為“我”照亮了我面前的道，“我”因為老師的細心和關愛而感動，而感到溫暖。從“這是老師生命的光”可體會到“我”對老師心存感激，而且這光深深影響“我”，“一股暖流通過全身，我激動不已”可知，老師無私的愛給人以力量。語句通過心理描寫，既寫出了“我”對老師的感激之情，也謳歌了老師無私奉獻美好品質。據此理解分析作答。【小問3詳解】考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。結合文章第7段“她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路”可知，“這不是普通的光”的“光”指的是老師擎著臺燈所發出的光亮；從文章第8段“這道從背后照來的光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進”這一語句理解可知，“這是老師生命的光”中的“光”具有象征意義，結合文章主旨分析，是指老師的人品與精神所散發著光芒。據此理解概括作答。【小問4詳解】考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章敘寫的第一件事，老師細致給“我”講題可知，老師是一個有耐心、有責任心之人；從文章敘寫的第二件事，老師沒有能照顧生病父親而堅持來為學生上課，之后為此而難過，可知她責任心強，又孝順之人；從老師為我照亮回家的路來看，老師又是一個做事細心，對學生有愛心的老師。據此概括作答。【小問5詳解】本題考查對文章寫作手法的理解。文章開頭寫到“在我心里也有一道永不熄滅的燈光”，與結尾“這道從背后照來的光，始終亮在我心中”之間相互照應，首尾圓合，使文章結構更加嚴謹，起到點明中心和深化中心的作用。（2021內蒙古呼倫貝爾）生命的選擇（2021內蒙古呼倫貝爾）①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地面就像紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地！花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。“自然是薔薇了。”花工們說。③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮，有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子過路時總會留住腳步欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開，那里怎么會有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，那我們就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵，粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭的玉簪、銀簪的古代仕女，莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，人們趕緊去問花工，花工回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也有人告訴自己的孩子：“你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”?對了，這才是生命的選擇！生命的偉大也