三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson4Numbers1-5教案冀教版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson4Numbers1-5教案冀教版（三起）教學內容分析1.本節課的主要教學內容為三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbers的Lesson4，重點學習數字1-5。教學內容涉及冀教版（三起）教材中的詞匯、句型和數字學習，如：“One,two,three,four,five”等數字的表達，以及與學校生活相關的簡單對話。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在前幾節課中已經學習了基本的學校場所和日常用品詞匯，如“school”,“book”,“pen”等，對英語學習環境有了一定的了解。本節課將在此基礎上，讓學生學習數字1-5，并結合學校生活中的實際場景，運用所學數字進行簡單描述和交流，鞏固和拓展已有知識。核心素養目標本節課的核心素養目標為培養學生的語言表達能力、思維邏輯能力和文化意識。通過學習數字1-5，使學生能夠：

1.運用所學數字進行簡單計數和描述，提高語言表達能力；

2.運用邏輯思維，將數字與學校生活場景相結合，進行有效溝通；

3.了解數字在不同文化背景下的表達和運用，培養跨文化意識。

教學過程中，重點關注學生在實際語境中運用數字的能力，以及在學習過程中對英語國家文化的認識和尊重，全面提升學生的英語學科核心素養。學情分析本節課面向的是三年級學生，他們正處于英語學習的初級階段。在知識層面，學生已經掌握了一些基本的英語詞匯和簡單句子，具備了一定的語言基礎。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力尚需加強。特別是在數字學習方面，他們對數字的認識和理解還不夠深入，需要通過本節課的學習來鞏固和提高。

在素質方面，學生具有較強的好奇心和求知欲，對新事物充滿興趣。然而，注意力集中時間較短，自律性有待提高。此外，在行為習慣方面，部分學生課堂參與度不高，課堂互動和合作學習時可能存在依賴心理。

對課程學習的影響方面，學生的知識基礎和能力水平將直接影響本節課的學習效果。為了提高教學效果，教師需關注以下幾點：

1.針對學生語言基礎，設計合適的課堂教學活動，鞏固已有知識，拓展新內容；

2.注重培養學生的讀寫能力，通過數字學習，提高學生的認知水平；

3.創設有趣的學習情境，激發學生的好奇心和求知欲，提高課堂參與度；

4.引導學生養成良好的學習習慣，培養自律性和合作精神，提高學習效果。教學方法與策略針對本節課的核心素養目標和學情分析，采用以下教學方法與策略：

1.教學方法：結合講授法和討論法，通過講解數字1-5的基本知識，引導學生進行小組討論，促進學生理解和記憶。

-講授法：講解數字的發音、書寫和用法，確保學生掌握基礎知識。

-討論法：分組討論數字在日常生活中的應用，提高學生的語言實踐能力。

2.教學活動：設計角色扮演和游戲等互動性強的活動，激發學生興趣，提高參與度。

-角色扮演：模擬學校場景，讓學生用數字描述物品數量，鍛煉口語表達能力。

-游戲：開展數字接龍、猜數字等游戲，增強學生對數字的認識和記憶。

3.教學媒體：利用多媒體課件、實物展示等教學手段，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-多媒體課件：展示數字及相關圖片，輔助教學，使內容更生動形象。

-實物展示：展示與數字相關的學校物品，幫助學生將所學知識與現實生活相結合。教學過程首先，我會以一個輕松的問候開始我們的課堂，詢問學生們上一節課的感受，以此來調動他們的學習積極性。

1.導入新課

（1）復習舊知

“同學們，上節課我們學習了關于學校的一些詞匯，誰能告訴老師，我們學校有哪些地方和物品呢？”（邀請幾名學生回答）

（2）引入新課

“今天，我們要學習一個新的內容——數字1-5。在我們的學校生活中，數字無處不在。比如，我們的教室里有5盞燈，我們每個人都有一個學號，這些都和數字有關。接下來，我們就一起走進數字的世界吧！”

2.新課內容展示

（1）展示數字1-5

我會展示多媒體課件，展示數字1-5的圖片，同時教讀這些數字。

“同學們，我們來看看這些圖片，它們分別代表了哪個數字呢？”

（2）學習數字1-5的英文表達

我會指著圖片，引導學生跟我一起讀數字1-5的英文。

“Now,let'slearntheEnglishwordsforthesenumbers.One,two,three,four,five.Pleaserepeatafterme.”

（3）課堂互動

我會邀請一些學生到講臺前，用英文說出一個數字，然后讓其他學生猜測這個數字所代表的物品數量。

“Canyouguesshowmanylightsthereareinourclassroom?Yes,that'sright!Therearefivelights.”

3.小組合作

（1）分發任務

我會將學生分成若干小組，給每個小組分配一個任務：用數字1-5來描述教室里的物品。

（2）小組討論

學生會在小組內討論，思考如何用數字描述物品。

（3）分享成果

每個小組派出一名代表，向全班同學展示他們的成果。

4.課文主旨內容探究

（1）閱讀課文

讓學生打開課本，閱讀與數字1-5相關的課文內容。

（2）問題引導

我會提出一些問題，引導學生思考課文的側重點。

“同學們，你們注意到課文中的數字是如何使用的了嗎？它們是用來描述什么的呢？”

（3）課文側重點

5.鞏固練習

（1）課堂練習

我會給學生發放一些關于數字1-5的練習題，讓他們獨立完成。

（2）解答疑問

在學生完成練習后，我會針對他們的疑問進行解答。

6.總結與拓展

（1）總結本節課內容

“今天，我們學習了數字1-5的英文表達，以及如何用它們來描述物品數量。希望同學們能夠在生活中多觀察、多運用。”

（2）拓展學習

鼓勵學生在課后尋找生活中的數字，嘗試用英文進行描述，下節課與同學們分享。學生學習效果1.掌握數字1-5的英文表達：學生能夠熟練地讀、寫出數字1-5的英文（one,two,three,four,five），并在實際情境中運用這些數字進行簡單描述。

2.提高語言表達能力：在小組合作和課堂互動環節，學生積極參與，用英文描述教室內的物品數量，有效提高了他們的語言表達能力。

3.增強思維邏輯能力：通過課文主旨內容探究，學生學會了如何觀察、分析數字在生活中的應用，提高了他們的思維邏輯能力。

4.培養跨文化意識：在學習數字的過程中，學生了解了數字在不同文化背景下的表達和運用，增強了跨文化意識。

5.提升課堂參與度：本節課設計了豐富多樣的教學活動，如角色扮演、小組合作等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，課堂參與度明顯提升。

6.培養合作精神：在小組合作環節，學生學會了傾聽、溝通、協作，共同完成學習任務，培養了合作精神。

7.增強自主學習能力：通過課堂練習和課后拓展任務，學生養成了獨立思考和解決問題的習慣，自主學習能力得到提高。

8.提高學習興趣：本節課以生動的教學方式呈現數字學習，讓學生在游戲中學習，激發了他們對英語學習的興趣。課堂1.課堂評價

（1）提問：在教學過程中，我會通過提問的方式來了解學生對數字1-5英文表達的掌握情況。針對學生的回答，我會給予及時的反饋，對正確的回答給予表揚，對錯誤的回答給予糾正并解釋原因。

（2）觀察：在小組合作和課堂互動環節，我會仔細觀察學生的表現，了解他們在實際情境中使用數字的能力。觀察他們在交流中是否能夠準確、流暢地使用數字1-5，并注意發現他們在語言表達、思維邏輯等方面的優點和不足。

（3）測試：在課程接近尾聲時，我會進行一個小測驗，測試學生對數字1-5英文表達的掌握程度。通過測試結果，了解學生的學習情況，并對測試中暴露出的問題進行針對性的解答和輔導。

2.作業評價

（1）批改：對于學生的作業，我會認真進行批改，關注他們在作業中運用數字的情況，并及時給予反饋。

（2）點評：在批改作業的基礎上，我會對學生的作業進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不足的學生，我會耐心指導，幫助他們找到問題所在，并鼓勵他們繼續努力。

（3）反饋：通過作業評價，我會向學生反饋他們的學習效果，強調數字學習的重要性，并鼓勵他們在日常生活中多觀察、多運用數字，不斷提高英語水平。課后作業為了鞏固學生對數字1-5的知識，以及在實際情境中運用這些數字的能力，特布置以下課后作業：

1.家庭作業：用數字1-5描述你的房間

請學生用英文描述自己的房間，至少使用5個含有數字1-5的句子。例如：

-Ihaveonedeskinmyroom.

-Therearetwobedsinmyroom.

-Myroomhasthreewindows.

-Ihavefourbooksonmybookshelf.

-Therearefivepicturesonthewall.

2.小組活動：數字接龍游戲

學生與家人或朋友組成小組，玩數字接龍游戲。每人輪流說一個含有數字1-5的句子，下一個人需要用上一個句子結尾的數字開始自己的句子。例如：

-PersonA:Ihaveonecat.

-PersonB:Mycathastwoeyes.

-PersonC:Mycat'seyesareasblueasthethreeoceans.

-PersonD:Icanseefourstarsintheskyatnight.

-PersonE:Therearefivefingersonmyhand.

3.創作練習：編寫數字故事

請學生編寫一個短小的故事，故事中需要包含數字1-5。例如：

-Onceuponatime,therewerethreelittlepigs.Thefirstpigbuiltahousewithonedoor.Thesecondpigbuiltahousewithtwowindows.Thethirdpigbuiltahousewithfivewalls.Then,thebigbadwolfcameand...

4.實踐作業：數一數，寫一寫

讓學生在日常生活中尋找數字1-5的物品，記錄下來并寫出相應的英文句子。例如：

-Isawtwobirdsinthetree.

-Mymotherboughtthreeapplesatthemarket.

-Therearefourchairsaroundthediningtable.

-Ihavefivepencilsinmypencilcase.

5.視覺作業：繪制數字海報

請學生繪制一個含有數字1-5的海報，海報上需要展示這些數字以及相應的英文單詞，并用簡單的句子描述海報上的物品數量。例如：

-Poster:Drawapictureof