人教版PEP三年級英語上冊第一單元

教案

UnitlHello

Lesson1

學習內容：

ALet'stalkLet'splay

學習目標：

1、聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

2、通過創設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招

呼、自我介紹及道別的日常用語。

3、培養學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發學生想學、樂學英語

的興趣和愿望。

學習重點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習使學生在不同的

情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

學習難點：

自我介紹用語T'm…的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正切

不可挫傷孩子的學習積極性。

學習準備：

1、為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具音樂。

2、本課時課件、音頻、視頻資料。

學習流程：

一、熱身導入

課件展示課本第二、三頁主情景圖，引導學生觀察圖片，找出情景發生的地

點和時間，推測本單元要學習的內容。

Lookatthepicture.Whereisthis?Whatcanyouseeinthepicture?

Whatarewegoingtolearn?

二、任務呈現

請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語單詞或日常用語。

Whocantellme,youknow,Englishwordsorsentences?

三、課文學習

1、課件呈現課本第四頁Let'stalk圖：

Lookatthepicture.Whocanyouseeinthepicture?

Whataretheydoing?Whatdidtheysay?Listenplease.

2、聽Let'stalk部分錄音。

3、教師向學生介紹自己Hello,I'm,?,/Hi,Pm…引導學生介紹

自己Hello,I*m?,,/Hi,Fm

4、介紹本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,

John,MissWhite,請學生戴上頭飾扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm…

5、聽Let'stalk部分錄音，跟讀對話。

6、小組內練習朗讀對話。

7、分角色表演對話。

四、鞏固訓練

游戲：擊鼓傳花

教師播放音樂，學生傳遞花，音樂停時拿到花的學生站起來作自我介紹。游

戲重復到大部分學生有機會作自我介紹為止。

五、課堂小結

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學生嘗試總結，課件展示。

板書設計：

Unit1Hello!

Hello,I'm…

Hi,I'm…

MissWhite,Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,John

UnitlHello

Lesson2

學習內容：

ALet,slearnLet,chant

學習目標：

1、進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準確運用。

2、能聽說認讀有關文具的四個詞匯crayon>pencil>eraser,ruler,

并能用英語介紹文具。

3、進一步培養開口能力，初步了解一些課堂用語。

學習重點：

有關文具的四個詞匯crayon>pencieraser,ruler的學習，并用英

語介紹文具。

學習難點：

較準確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個單詞的發音。

教學準備：

1、學習課件

2、本課相應的文具（實物）和圖片

3、單詞卡片

學習流程：

一、熱身導入

（1、）師生互相打招呼問候。

（2、）師生共唱英語歌曲"Hello”

二、任務呈現

（1、）喜洋洋和灰太狼第一次見面，應該怎樣打招呼呢？

（2、）分角色表演ALet'talk對話。

三、課文學習

(1)師:wehavetwonewfriend(讓學生認識Zoom和zip).whatdothey

have?lookathere,please.

(2)利用課件呈現新知

Zoom和zip打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文

具邊說英文crayon,pencil,eraser,ruler。

(3)學習新知

在初步了解新知后，教師利用文具圖片，教新單crayon,pencil,pen,

eraser,ruler。學習時，如果遇到有的學生能力較強，可充分發揮學生的潛能，

在老師指導下由學生學習生詞，學生檢查學生。

(4)游戲：Showmeyour…

教師說Showmeyourpencils.學生舉起鉛筆展示給老師看。這樣，用同一

種方法練習其他3個單詞。

(5)讓學生聽錄音，跟讀Lefslearn部分的單詞，并要求學生用手指

著單詞來認讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運用。

(6)用課件呈現crayon、pencil、eraser、ruler等文具圖片，引導學

生用Ihavea/an…說話。

四、鞏固訓練

1、競賽活動

將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找到

所聽詞的圖片，并舉區圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。

2、Let'chant

學生看Let'chant視頻，理解后，教師和學生操練。

五、課堂小結

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學生嘗試總結，課件展示。

板書設計：

UnitlHello

crayon(單詞板書在寫字板的四線三格里)

pencil

Ihavea/aneraser

ruler

UnitlHello

Lesson2

學習內容：

ALet,singLet,findout

學習目標：

1、正確認讀26個大小寫字母，會背字母表。

2、學會唱ABCsong.

3、培養學習英語的興趣。

學習重點：

相似字母的區分和變化較大的大寫字母的記憶。

學習難點：

有些字母可能難以正確發音。

教學準備：

課件、Lefssing視頻、字母卡片、小獎品等

學習流程：

一、熱身導入

(1)游戲：Whatismissing?

(2)Let'schant復習Ihavea(an)…

教師先發指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。

二、任務呈現

師：小朋友們以前有沒有聽說過26個英文字母?。坑袥]有哪些朋友會讀一

些字母??？

課件展示英文字母圖，學生試認讀。

三、課文學習

1、Let'ssing

（1）這節課我們來學習一首歌，首先聽一遍，如果有會唱的同學可以跟老

師一起唱。（視頻播放）

（2）接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A——G,H----N,

0——To

A一一G組老師領唱完后，學生分組唱（班內可以按座位分成幾小組）。

H——N組老師領唱完后，學生可以分男女生交替唱（重復兩遍）。

0-----Z組老師領唱完后，師生合作唱。

（3）老師請一位同學來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可

以點唱。

（4）全體齊唱一遍，可以拍手唱。

2、Let'findout

（1）開火車按字母表順序認讀。

（2）教師引導學生看紫色圓圈里的物體，詢問學生這是什么，看起來像什

么字母。

（3）學生用鉛筆把自己認為像字母的物體圈起來，比賽誰找出最多字母。

四、鞏固訓練

1、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時引導先大聲念出大寫字母，再

和哪一個小寫字母相連）。

2、Circlethesameletters.

3、給表現好的同學獎勵。

五、課堂小結

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學生嘗試總結，課件展示。

板書設計：

UnitlHello

ABCsong

AaBbCcDdEefFGg

HhliJjKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

XxYyZz,nowyousee,!canseemyABC.

UnitlHello

Lesson4

學習內容：

BLet'stalkLet'splay

學習目標：

1、初步學習詢問對方的姓名及回答的用語What,syourname?Mynameis...,

使學生能聽、會說此交際用語。

2、學習表達道別的說法：Goodbye/Bye!

學習重點：

詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis…的學習.

學習難點：

What'syourname?Mynameis…中name的發音.

教學準備：

1、學習課件

2、本課時Let'stalk音頻、“Hello”歌

3、小獎品

學習流程：

一、熱身導入

(1)師生互相問候Hello!/Hi!

(2)唱“Hello”歌。

二、任務呈現

請幾個學生分別起立做自我介紹。

Canyouintroduceyourself?Whocantry?

三、課文學習

(1)老師指著自己說:Hello!I'mMissr….然后用Myname's…反復

說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。

接著教師對一名沒有自我介紹的學生發問：What'syourname?(用清晰、

緩慢的語調問兩遍)，邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回

答Myname's….繼續問幾個學生。

教師對第一個應答學生應重點表揚，并發給他/她小獎品，以鼓勵學生認真

聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。

(2)跟讀、模仿、操練Myname's….注意學生對name一詞中a的發音。

(3)跟讀、模仿What'syourname?

(4)班級內自由問答活動：一名學生走到自己想問的同學面前和他/她進行

問答。

What'syourname?Myname's….

(5)教道別語Goodbye/Bye,告訴學生其中意思是“再見”或“一會見”。

(6)聽錄音，跟讀B部分Let'stalk的內容。

(7)小組內分角色朗讀對話。

(8)幾名學生戴上頭飾，表演書上Let'stalk的對話。

四、鞏固訓練

(1)游戲:Let'splay。

學生兩人一組在紙條上寫上若干個名字，輪流抽紙條，用What'syourname?

Myname's….進行問答游戲。

(2)英語句子和漢語句子對號入座。

五、課堂小結

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學生嘗試總結，課件展示。

板書設計：

UnitlHello

What'syourname?

Myname's….

Goodbye/Bye!

UnitlHello

Lesson5

學習內容：

BLet'slearnLet'sdo

學習目標：

1、學習有關學校及學習用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽

做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。

2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作

學習重點：

pencil-box,book,pen,bag,4個有關學習用品的詞匯學習。

學習難點：

本課詞匯的認讀。

教學準備：

1、學習課件

2、本課相應的文具(實物)和圖片

3、單詞卡片

學習流程：

一、熱身導入

師生互相問候。

二、任務呈現

(1)通過圖片復習學過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.

(2)游戲：Whatismissing?

三、課文學習

1、詞匯呈現

課件展示課本第八頁情境圖，請學生觀察Zoom有什么文具，引出單詞

pencil-box,book,pen,bag并教讀。

Zoomhassomeschoolthings.Lookatthepicture.Whatdoeshehave?

2、聽音跟讀Let'slearn部分內容。

3、詞匯操練

(1)Touchandsay：一人指文具，其他同學說單詞或者一人指單詞，其他

學生認讀。也可反過來進行。

(2)英漢互譯：一人說漢語，其他同學說英語單詞，反之一人說單詞，其

他學生說漢語意思。

4、Let'sdo

(1)教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.

(2)用同樣的方法教Closeyourbook.Showmeyoursharpener.Carrythe

bag.show,close,put,carry

(3)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

(4)請“小老師”帶領同學們進行操練。

四、鞏固訓練

1、形義配對活動

教師出示8個文具單詞卡片圖片，請16名學生配對單詞和圖片。

2、聽音給單詞標序號。

五、課堂小結

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

學生嘗試總結，課件展示。

板書設計：

UnitlHello

bag(單詞板書在寫字板的四線三格里)

book

pen

pencil-box

UnitlHello

Lesson6

學習內容：

ReadandcountLet'scheckLet'singstorytime

學習目標：

1、通過聽，說，讀，寫復習本單元的單詞和句子。

2、正確完成Let'scheck部分的聽力作業，培養良好的聽音習慣。

3、會唱Let'ssing的歌曲。

4、擴大學生語言的輸入及訓練學生逐步適應文本的閱讀。

學習重點：

能聽，說，認讀本單元的單詞，并能在句子中運用。

學習難點：

聽音給圖片正確排序。

教學準備：

1、學習課件

2、本課相應的音頻、視頻資料

學習流程：

一、熱身導入

(1)師生共唱英語歌曲“Hell。"。

(2)游戲：Let'sdo

二、任務呈現

教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨

后再掏出筆袋，對學生說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：

Ihave