2024—2025學(xué)年高中三年級(jí)摸底考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前、考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)、選出每小題答案后、用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂照。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米的照色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題.材料一：在給弟子鮑杜星的書信中，姚鼻明確提到其“平生論詩(shī)宗旨”是“镕鑄唐宋”。此信開首有“今年聞與館選，極欣慰”之語(yǔ)、絕氏喜厭四年成進(jìn)士，館選庶吉士，此時(shí)姚鼐已是六十八歲的老人。姚鼐在其言論中常用“熔鑄”指示如何李詩(shī)。他評(píng)價(jià)業(yè)師劉大懋的詩(shī)文“能包括古人之異體，镕以成其體”,“體鑄”包含兩個(gè)方面，一是廣泛向古人學(xué)習(xí)，甚至“古人之異體”也即相對(duì)立的因素都可為我所學(xué)；二是形成自己的面就，也即“成甚體”,二者即是明清詩(shī)學(xué)中一直爭(zhēng)辯不休的模擬與脫化問題。在姚鼎看來，學(xué)詩(shī)的初始階段是模叔，先模擬一家，達(dá)到“似”的程度，再更換另一家；經(jīng)過多次模擬，掌握多家的路徑，自然能將古人之精華熔于一爐.形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，只有在堅(jiān)持不懈的模擬基出上，才能脫化；不從模亞六手而急于求脫化，則不可能有所得。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)模擬，所以姚鼎對(duì)前后七子模擬之因盡管有批評(píng)，但亦將其視為正宗：“比擬誠(chéng)太過，未失詩(shī)人花。”銀謙益視諷如子的學(xué)詩(shī)方式，姚鼎痛誕之云：“近世人習(xí)聞錢受之偏論，輕譏明人之模仿，交不經(jīng)模仿，亦安能脫化?”正因如此，姚鼎學(xué)詩(shī)“從明七子入”。模擬是學(xué)詩(shī)的基礎(chǔ)脫化是高級(jí)階段，而終極目標(biāo)是追求“自成一體”的成效。對(duì)于由模擬到脫化的過程，姚鄰有深刻的體會(huì)。學(xué)詩(shī)的第一階段，是田不似到似。由于各方面的限制，初學(xué)者對(duì)前人之詩(shī)了解不深，故模擬時(shí)很難學(xué)得像，必然進(jìn)入一個(gè)苦悶的境地。度過此種苦閃的階段，才能有所心得，達(dá)到似古人的地步。所以由不似到似是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程，又是必經(jīng)之徑。在《今體詩(shī)鈔》中，姚鼎往往點(diǎn)出某詩(shī)學(xué)某人，并且指出模擬達(dá)到的階段，如評(píng)儲(chǔ)光教《寒夜江口泊舟》、恭毋潛《若耶溪逢孔九》及皎然《尋陸鴻漸不遇》云：“似孟公。”評(píng)丘為《題喪舍》云：“似右丞。”顯然，達(dá)到似某人的地步已屬不易。由似到脫化，也要經(jīng)歷艱難的過程；需要“天啟”才能實(shí)現(xiàn)。功夫是基礎(chǔ)，模擬求似的階段必須“多讀多為”。而在由似到脫化的階段中，功夫的作用雖不如前一階段，但仍不能脫離。對(duì)于“天啟”。姚鼐有時(shí)用“禪悟”來解釋；他告誠(chéng)侄孫姚瑩云：“凡詩(shī)文事與樣家相似，須由悟入，非語(yǔ)言所能傳……欲悟亦無他法，熟讀精思而已。”熟讀精思到一定的程度；即可頓悟，形成自己的面貌。他評(píng)陳子昂《春夜別友人云：“從小謝《離夜》一首脫化來。”“俗的唐宋”即以唐宋兩代計(jì)人為模擬對(duì)象，姚頒(今體詩(shī)鈔》只收虐家人詩(shī)。這些計(jì)人有的選入一首或數(shù)首，有的則選入一二卷的篇幅。就入選規(guī)模來看，率白、杜甫、王維、孟活然、李商隱、蘇軾、黃庭堅(jiān)、陸游諸人是他業(yè)點(diǎn)模擬的對(duì)象。姚氏企圖在效法諸家的基礎(chǔ)上，進(jìn)而來變；達(dá)到自成一家的化境。他雖主張學(xué)詩(shī)先學(xué)七子，但又告誠(chéng)門生“勿沿習(xí)皮毛，使人生厭”。對(duì)于事商隱學(xué)杜“但摹其句格，不得共一氣噴薄、頃挫析神、縱橫變化處”亦深表不滿。他最傾心黃庭堅(jiān)學(xué)杜的路數(shù)，評(píng)《題樊侯廟《徐璃子祠堂》云：二首從杜公《詠懷古跡》來而變其面貌。凡詠古詩(shī)，館價(jià)事跡，載對(duì)工巧，此西昆纖麗之體，若大家以自吐胸臆，兀做縱模，豈以甸事為尚戰(zhàn)!“俗鑄唐宋”所包含的模擬與新變的關(guān)系，在明濟(jì)詩(shī)壇往往是割裂的，且選取哪種學(xué)詩(shī)方式，同時(shí)也關(guān)涉著師法對(duì)象的選擇。正如葉燮所言，學(xué)唐詩(shī)者如前后七子、王士旗多著意模擬，故趨于“陳熱”學(xué)宋詩(shī)者如公安派、竟陵派及浙派等，多外意變化，故趨于“生新”二者互相攙斥，前后循環(huán)：“厭陳熱者，必趨生新；而厭生新者，則又返趨陳熟。”由于此，葉受強(qiáng)調(diào)將兩者融合：陳熱、生新，不可一偏，必二者相濟(jì)，于陳中見新，生中得熱，方全其美。若主于一而彼此交譏，則二俱有過。從學(xué)詩(shī)的方法來說，姚鼎的觀點(diǎn)與之相近，開且在具體的路徑上，比前人有著更為精微的探討。姚孤的時(shí)代，以沈德潛為代表的宗唐詩(shī)人遵從七子及王士禎遺法，重模擬；而以發(fā)枚為代表的性靈派誹人，崇尚楊萬里，且追蹤公安派，凸韭個(gè)性西業(yè)變化，極力批評(píng)沈德潛宗唐計(jì)風(fēng)。他認(rèn)為只要具有性情與天賦，無論什么時(shí)代都可以寫出好詩(shī)。姚敢對(duì)沈德潛并無太多評(píng)論性話語(yǔ)，畢竟沈氏論詩(shī)重模擬，強(qiáng)調(diào)有不變之法與至變之法，并通過效法前人，達(dá)到“其言自吾而立”的脫化之境，不過其詩(shī)模擬的成分大于脫化。而袁枚偏重變化，反對(duì)模擬。姚氏汲取兩種詩(shī)學(xué)取向的經(jīng)驗(yàn)與救訓(xùn)，力求形成第三種詩(shī)學(xué)高峰——清詩(shī)。(摘編自潘務(wù)正《姚州“镕鑄唐宋”新論》)材料二：黛玉道：“正是這個(gè)道理，詞句究競(jìng)還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見了這淺近的就愛，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集,你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶洲明、應(yīng)場(chǎng)，謝、阮、皮、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了!”（熵自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分）A.姚州在給弟子鮑桂星的書信中首次提出了“镕鑄唐宋”的論詩(shī)宗旨：一是學(xué)古人，二是“成其體”。B姚刑認(rèn)為模擬是學(xué)詩(shī)的初始階段，通過多次模擬掌握多位詩(shī)人的寫作路徑，然后才能達(dá)到“似”的程度。C.因?yàn)橐χ輰W(xué)詩(shī)是從對(duì)“明七子”的模仿開始的，所以當(dāng)錢謙益譏諷七子學(xué)詩(shī)方式時(shí)，他極力給以批評(píng)D.泌德潛論詩(shī)注重模擬，認(rèn)為效法前人是達(dá)到“其言自吾而立”的脫化之境的條件，這和姚州的認(rèn)識(shí)一致。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正疏的一項(xiàng)是(3分)A.姚前以“似孟公”“似右添”分別評(píng)價(jià)儲(chǔ)光羲、蒸班潛、丘為的三首詩(shī)歌，意思是三人的詩(shī)歌創(chuàng)作已經(jīng)到達(dá)了“似”的階段。B.姚麗評(píng)(存夜別友人》是“從小謝(離夜》一首脫化來”,不用“似小謝”而川“脫化”,說明在他看來此詩(shī)已有作者的面貌。C.《今體詩(shī)鈔》只收唐宋詩(shī)人作品的行為，體現(xiàn)了姚卿“镕鑄唐宋”是以唐宋兩代詩(shī)人作為模擬對(duì)象的學(xué)詩(shī)宗旨D.性靈派代表詩(shī)人求枚鬃尚楊萬里、追蹤公安派，極力批評(píng)沈德潛宗唐詩(shī)風(fēng)，是因?yàn)樗J(rèn)可宋詩(shī)“生新”的特點(diǎn)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.大抵學(xué)古人必始而迷悶，苦毫無似處。B.至其神妙之境，又須于無意中忽然遇之，非可力探。C..士荀非有天啟，必不能盡其神妙。然茍人輟其力，則天亦何自而啟之哉?D.子美之詩(shī)，其才天縱，而致學(xué)精思與之并至，故為古今詩(shī)人之冠。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明姚迥“镕鑄唐宋”理論的價(jià)值。(4分)5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括林黛玉和姚邢在詩(shī)歌創(chuàng)作上的相似之處。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：睡二指王愿堅(jiān)①1935年，鎖蛟嶺……突起的峰巒、茂密的樹林。一支不大的部隊(duì)正沿著這叢林中的小路急匆匆地走著。這是個(gè)奇怪的行軍行列：從隊(duì)首到隊(duì)尾扯著一條繩子，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)緊抓住繩子，腳步跟蹌地往前趕。②這便是他所指揮的那支紅軍游擊隊(duì)。③這天，秘密交通送來了上級(jí)的命令：要他們立即動(dòng)身趕到武功山區(qū)，和大隊(duì)會(huì)合，共同進(jìn)行一次大的戰(zhàn)斗。命令像鋼釘砸在鐵板上似的：必須在五天內(nèi)到達(dá)!但是，他們一離開根據(jù)地，就被敵人盯上了。敵人調(diào)動(dòng)了沿途的軍隊(duì)和民團(tuán)，前堵后追，緊緊地咬住不放。為了保存力量，如期到達(dá)指定地點(diǎn)，和敵人糾纏是不行的，他們只得鉆進(jìn)山林，兼程前進(jìn)。④除了戰(zhàn)斗就是趕路，日夜不停地趕路。誰負(fù)傷了，背起；誰腳上打泡了，扶起。衣服被劃破了，一條條一片片地桂在身上，有的已經(jīng)圍上芭蕉葉子避體了。煮飯的時(shí)問是沒有的，戰(zhàn)士們一邊走著一邊從糧袋里抓出把生米，再隨手捋把嫩樹葉子，一道塞進(jìn)嘴里。但是，最難耐的還是困倦。一連三四個(gè)日夜沒有合眼，誰的眼皮上也像墜了一塊鉛。一個(gè)個(gè)像喝醉了酒，東搖西擺地走；稍微一停步，隊(duì)伍里就響起了鼾聲。⑤人們多么需要睡一覺啊!⑥第四天上，他弄來了一些樹皮搓成了一條長(zhǎng)繩，人們抓著繩子走著團(tuán)一會(huì)兒眼晴。這也好不了許多：這一個(gè)，好像故意似的，身子一赳超，一頭撞到樹干上，然后驀地驚醒過來，揉著腫起的腦袋追上了隊(duì)伍；那一個(gè)臉被樹枝劃破了；又一個(gè)腳被山石碰傷了……管它呢，總可以多少睡一會(huì)兒了。⑦疲困強(qiáng)烈地襲擊著整個(gè)隊(duì)伍。⑧副支隊(duì)長(zhǎng)任丕祥吃力地扶住一棵小杉樹，焦踩地喊道：“老范，給我半個(gè)班吧!我去給大家爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)問唾一哇!”⑨“不!”他和任丕祥一樣焦躁。為了睡覺而打仗，這不成；而且前面還有七八十里路。“要不，猶讓大家稍微打個(gè)盹，只睡……睡二指猶行……”任丕祥的話越說越低，眼睛合上了，扶著樹干的手松開了，腿像被抽掉了骨頭，身子沿著樹干慢慢地滑下來，葛地，咕咚一聲栽倒在地上，口里還在吻響地說著：“稍微……二指……”在他摔倒的時(shí)候，臉被石尖扎破了，股紅的血一滴滴地落到草梢上。但他絲毫也沒有發(fā)覺。他睡得那么香，長(zhǎng)長(zhǎng)地打著鼾，臉上泛起滿足的笑容。⑩他彎下身，把任丕樣的身體放平了些，把他臉上的血水擦了擦。他的心一陣緊縮：任丕祥是整個(gè)支隊(duì)中數(shù)得著的硬漢子，他都撐不住了，那……就在這一利那，他大聲地喊道：“休息!”?說出這兩個(gè)字時(shí)，他的心情是萬分復(fù)雜的。誰知道敵人什么時(shí)候到來?這每一分鐘的睡眠是要用同志們的血來?yè)Q哪!他應(yīng)該為這一百多人，為明天的戰(zhàn)斗負(fù)責(zé)，可是……?君看大家都睡好了以后，他從一個(gè)戰(zhàn)士的槍上抽出了一根槍探條，來到了一個(gè)高高的山包上，把探條筆直地括進(jìn)土里。一條細(xì)細(xì)的影子針針地映在地面上。他仲出兩個(gè)指頭按住地面，在陰影轉(zhuǎn)移的方向二指遠(yuǎn)處畫上了一條細(xì)線。憑經(jīng)驗(yàn)，這是半個(gè)多鐘頭。?“等影子走到這里，我一定得叫醒他們!”他暗暗下了決心。然后又警惕地向遠(yuǎn)處眺望了一下，山路上空蕩蕩的，看來敵人還遠(yuǎn)。?只到這時(shí)，他才覽得眼皮是那么沉重。?“就是困死也不能睡著了呀!”他找來了一節(jié)竹簡(jiǎn)，接了一筒泉水，含上口水，朝天一噴，冷水像小雨似的灑下來，人清醒些了。可是噴了幾次以后，這辦法失去了效驗(yàn)。于是他又找來了兩棵草棍兒，把眼皮撐起來，這樣眼皮是不會(huì)垂下來了，可是過了不久，眼前又變得云遮霧平了。?就在這時(shí)，眼前一簇黑點(diǎn)在晃動(dòng)起來，他驀地一驚，揉了揉眼睛，這才看清在他目力所及的遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一群人的影子。回頭望了望那根槍探條.影子距離他畫的線還有一指多。?“狗東西，來得這樣快!”他冗罵著，一面端起竹筒，按起水濕著眼晴，一面向睡覽的同志們跑去。?似乎在他一生中沒有比叫醒這些同志們更困難的事了。怎么叫也叫不應(yīng)。他剛把這個(gè)拖起，要拖那個(gè)的時(shí)候，這個(gè)又仆倒了。費(fèi)了好大的勁才叫醒了三個(gè)人。“怎么辦?”沒有時(shí)間磨蹭了，他抬起腳向著任丕祥的腿上踹了兩下，接著又把手里的一筒水猛地潑到他的臉上。?冷不丁打一個(gè)寒戰(zhàn)，任丕祥醒來了。?“老任，趕快想辦法把同志們弄醒，向蘇家墟轉(zhuǎn)移!”他氣沖沖地說完，帶著那三個(gè)戰(zhàn)士，迎著敵人跑去。?當(dāng)他向敵人打出了第一槍以后，好大一會(huì)兒，他才看見隊(duì)伍瓚上背后那一道山嶺……(根據(jù)王愿堅(jiān)小說《休息：刪改)文本二：楊成武回憶錄：夜行記(節(jié)選)走著，走著，突然隊(duì)伍停住了。這是常有的事。遇到隘路、小橋，往往行軍受阻，前面的放慢了腳步，后邊拉不開步子，得稍稍等一等，要是碰上了“攔路虎”,那等的時(shí)間更長(zhǎng)，得等到前衛(wèi)開辟好通路，才能讓后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)。一晚上，這樣走走停停要碰上好幾回等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，還不見動(dòng)靜。小白抓著馬幾巴.已經(jīng)發(fā)出了那聲。馬背上的瑞號(hào)，也沉沉地垂著腦袋進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。再看看前面，隊(duì)伍里的戰(zhàn)士都在打曉兒，靜悄悄地一個(gè)緊換一個(gè)，后面的拉著前面的背包站在長(zhǎng)長(zhǎng)的羊腸小近上。“到底怎么回事?前面的障礙排除了沒有?”站了好一會(huì)兒，我等不及了，朝前走去。當(dāng)我來到前面時(shí)，幾乎愣位了。哦，原來隊(duì)伍斷“線”了——前面的隊(duì)伍早已蹤影全無。現(xiàn)在原地站著的幾十個(gè)人，他們一個(gè)挨著一個(gè)，手拉著前面的背包。仔細(xì)一看，最前面那個(gè)小戰(zhàn)士趴在彎角的地方唾著了，而后面的同志由于黑夜篆篆看不清楚，以為又要停住等了，便習(xí)慣地站住了，時(shí)間一長(zhǎng)，也就打起噸條。6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.部隊(duì)以一種奇怪的行列行軍，從隊(duì)首到隊(duì)尾都扯著繩子，是為了讓戰(zhàn)士們得到一點(diǎn)休息的時(shí)間。B.文本一中老范決心讓戰(zhàn)士們?cè)诤笥凶繁那闆r下“睡二指”,折射了他此時(shí)復(fù)雜而又矛盾的心理。C.文本一通過描寫紅軍游擊隊(duì)在敵人圍迫堵微下的艱苦行軍，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定信念。D.文本二中隊(duì)伍突然停住了，是在等前衛(wèi)開辟通路，結(jié)果在等待的過程中，幾十個(gè)戰(zhàn)士都站著睡著了。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒說，不正硼的一項(xiàng)是(3分)A.文本一運(yùn)用“誰的眼皮上也像墜了一塊鉛”“一個(gè)個(gè)像喝醉了酒”等一系列比喻，形象地描寫出戰(zhàn)士們極度困倦的狀態(tài)。8.本文詳細(xì)描寫硬漢任丕祥的睡態(tài)，他的睡態(tài)凸顯了整個(gè)行軍隊(duì)伍的疲危狀態(tài)，這促使老范決心讓戰(zhàn)士們“睡二指”。C.兩個(gè)文本內(nèi)容相近但文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。文本一是小說，可以虛構(gòu)，文本二是紀(jì)實(shí)作品，強(qiáng)調(diào)真實(shí)。D.文本一運(yùn)用多種藝術(shù)手法，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了鮮活的形象；文木二以敘事為主，語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔不失生動(dòng)。8.“可就是因?yàn)檫@，發(fā)生了一件令人痛心的事情：在走上一道崖邊時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士因?yàn)橥俚锰粒忠凰桑皇_，掉下懸崖犧牲了……”這是文本一的一段話，請(qǐng)指出應(yīng)該放在什么位置，并簡(jiǎn)要分析其在原文中的作用。(4分)9.王愿堅(jiān)在《謎的啟示》中說：“小說要用小去反映大，以部分去顯示企體……”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一是如何實(shí)現(xiàn)王愿堅(jiān)這一藝術(shù)思想的。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：陳壽字承祚，巴西安漢人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為觀閣令史。宦人黃皓專弄威權(quán)，大臣皆曲意附之，壽獨(dú)不為之屈，由是屢被譴黜。會(huì)父憂，有疾，使婢九藥，客往見之，鄉(xiāng)黨以為貶議。及蜀平，坐是沉滯者累年。司空張華愛其才以壽雖不遠(yuǎn)嫌原情不至貶廢舉為孝廉，時(shí)人稱其善敘事，有良史之才。夏侯湛時(shí)著《魏書》,見壽所作，便壞己書而罷。張華深善之，謂壽曰：“當(dāng)以《晉書》相付耳。”其為時(shí)所重如此。或云丁儀、丁虞有盛名于魏，壽謂其子曰：“可覓千斛米見與，當(dāng)為尊公作佳傳。”丁不與之，竟不為立傳。壽父為馬遐參軍，設(shè)為諸葛亮所誅，壽父亦坐被髡，諸葛瞻又輕壽。幫為亮立傳，謂亮將咯非長(zhǎng)，無應(yīng)敵之才，言瞻惟工書，名過其實(shí)。議者以此少之。初，識(shí)周嘗謂壽曰：“卿必以才學(xué)成名，當(dāng)被損折，亦非不幸也，宜深慎之。”壽互此再致成辱，皆如周言。后數(shù)歲，起為太子中應(yīng)子，未升。元康七年病卒，時(shí)年六十五。(節(jié)選自《晉書·陳壽傳》,有刪改)材料二：陳思王植字子建，年十歲余，誦讀(詩(shī)》《論》及辭賬數(shù)十萬言，善屈文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪?”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人?”植既以才見異，而丁儀、丁虞、楊修等為之羽翼。植任性而行，不自雕勵(lì)，飲酒不節(jié)。植嘗來年行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公年令坐死。二十四年，曹仁為關(guān)羽所國(guó)。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所枚成。植醉不能受命，于是悔而罷之。文帝即王位，誅丁儀、丁底并其男口。植與諸侯并就國(guó)。(節(jié)選自《三國(guó)志·魏書·陳思王傳》)材料三：陳壽將為《國(guó)志》,謂丁梁州曰：“若可尋免千斛米見借，當(dāng)為尊公作佳傳。”丁不與米，遂以無傳。(晉·裴啟(語(yǔ)林》)注：《語(yǔ)林》是古小說集。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)司空張華愛其才A以壽B雖不遠(yuǎn)C嫌D原情E不至F貶廢G舉為孝廉。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分A.師，是說“像對(duì)待老師一樣”,與《頻說》“吾從而師之”的“師”州法不向。B.“當(dāng)以《晉書》相付耳”與“執(zhí)手相著淚眼”兩句中的“相”意義不同。C.“植既以才見異”與“若可尋見千斛沖見借”兩句中的“見”意義相同。D.國(guó)，是指諸侯的封地，與《非及》中“諸侯各及其國(guó)”的“國(guó)”意義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.宦官黃皓獨(dú)攬權(quán)柄，耍弄威權(quán)，大臣們都違背自己的心意依附他，但陳壽不委曲求全，因此屢遭貶謫。B.《晉書》評(píng)價(jià)陳壽“其為時(shí)所重如此”,是指夏侯湛撕毀了自己寫的《魏書》和張華托書這兩件事。C.《晉書》認(rèn)為陳壽客觀記載了丁儀、丁虞、諸葛亮和諸葛瞻的弱點(diǎn)與不足，議論他的人因此少了。D.曹植能詩(shī)會(huì)文，丁儀、丁虞等人都來輔佐他，但是他飲酒無度，因此曹操取消了讓他去救曹仁的命令。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)卿必以才學(xué)成名，當(dāng)被損折，亦非不幸也，宜深慎之。(4分)(2)言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何情人?(4分)14.《晉書》中記載的陳壽“索米作傳’的事例，被很多史學(xué)家認(rèn)為是不合事實(shí)的。請(qǐng)你根據(jù)上述材料找到這樣說的依據(jù)。(3分)(二)古代計(jì)歐閱讀(本題共2小題.9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16小題。文氏外孫入村收麥【宋】蘇轍欲收新麥繼陳谷，頻有諸孫替老人。三夜陰霪敗場(chǎng)圓，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，默詩(shī)憐汝足精神。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)“新麥繼陳谷”呼應(yīng)題目中的“收麥”,一個(gè)“欲”字寫出乍收在望的期盼之情。D.領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，“三夜”突出“陰額”之長(zhǎng)、“一竿”突出“晴日”到來之驚喜。C.頸聯(lián)中用勞動(dòng)者的“饑乏”和“苦辛”直接地寫出了搶收新麥勞動(dòng)場(chǎng)景的緊張與忙碌。D.尾聯(lián)寫收好新麥，關(guān)閉糧倉(cāng)，回到家中，結(jié)束農(nóng)事，平實(shí)的話語(yǔ)中流露出收麥后的喜悅。16.本詩(shī)字里行間里流露著詩(shī)人對(duì)外孫的真摯情感、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小明在看書時(shí)，看到唐太宗“以人為鑒，可以明得失”的名言，想起了《論語(yǔ)十二章)中孔子也說過類似的話，“,,”。(2)“此時(shí)無聲勝有聲”,是白居易(琵琶行》中突出音樂感染力的名句，而琵琶演奏結(jié)束后的兩句“,,”對(duì)此進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。(3)“扁舟”是我國(guó)古典詩(shī)文中常見的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自由的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如“”。三、語(yǔ)言文宇運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。2015年9月16日，杭州成功申辦第19屆亞運(yùn)會(huì)。山水杭州擁有諸多景觀，其中錢塘潮涌這一自然現(xiàn)象歷經(jīng)數(shù)千年，觀湖已變成獨(dú)特的人文景觀。2018年8月6日，會(huì)徽“潮滑”發(fā)布。2018年9月2日，雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)閉幕，亞運(yùn)會(huì)進(jìn)入“杭州時(shí)間”。亞運(yùn)會(huì)已走過72個(gè)年頭，回首1949年第一屆新德里亞運(yùn)會(huì)時(shí)，正處于百?gòu)U待興的新中國(guó)，還無法組建出一支體育代表團(tuán)。直至1974年，中國(guó)體育代表團(tuán)首次踏上亞運(yùn)賽場(chǎng)。那屆比賽，中國(guó)軍團(tuán)拿下33枚金牌。1982年，亞運(yùn)會(huì)再次回到印度新德里。這一次，中國(guó)體育代表團(tuán)創(chuàng)造歷史，以61枚金牌首次名列金牌榜榜首。正是源于在亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)的不斷突破，中國(guó)體育代表團(tuán)重返奧運(yùn)賽場(chǎng)后，由射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在1984年洛杉礬奧運(yùn)會(huì)摘得中國(guó)首枚奧運(yùn)金牌。那屆盛會(huì)中，郎平領(lǐng)街的中國(guó)女排、獨(dú)攬三金的“體操王子”李寧等人，成為中國(guó)一張張璀璨奪目的新名片1990年，中國(guó)迎來首個(gè)本土舉辦的國(guó)際性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)——北京亞運(yùn)會(huì)。觀眾席上紅旗招展，群情激奮；許海峰在萬眾矚目下，點(diǎn)燃主火炬；中國(guó)體育代表團(tuán)狂攬183枚金牌。直到20年后廣州亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)中國(guó)再一次成為東道主時(shí)，這一紀(jì)錄才被打破。從1982年第九屆亞運(yùn)會(huì)開始至今，中國(guó)軍團(tuán)已連續(xù)11屆獲得金牌總數(shù)第一。18.請(qǐng)為這段文字?jǐn)M寫一個(gè)標(biāo)題。要求：使用一種修辭手法，不超過15個(gè)字。(4分)19.下面是杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)“潮涌”.請(qǐng)從中找出兩個(gè)中國(guó)元素，并說明其象征意義。(4分)20.下列句子中的引號(hào)和文中畫慣線處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是(3分)A一聲叫板，便可以使他們坐入藝術(shù)之官，“聽了秦腔，肉酒不香”,他們是體會(huì)得最深。(貿(mào)平凹《染腔》)B.他身材高大，頭發(fā)烏黑，說一口漂亮的北京話。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，站娘們私下都叫他“北京話”。(鐵凝《哦，香雪》)C.現(xiàn)在我們的語(yǔ)匯中就有很多是從外國(guó)吸收來的，例如今天開的干部大會(huì)，這“干部”兩個(gè)字，就是從外國(guó)學(xué)來的。(毛澤東《反對(duì)黨八股》)D.這個(gè)十五歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生。(葉雨婷《“探界者”鐘揚(yáng)》)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字.完成21～22題。蘇東坡有太多的佳句，一些句子人們常常能夠①。在中國(guó)詩(shī)歌的海洋里似乎很容易找到一些絕妙的句子，它們一到相宜的場(chǎng)合就不邀而至，好像這是一種②:按理就應(yīng)該是那個(gè)樣子，天生如此，誰也無法更動(dòng)無法超越。就像每個(gè)月份里按時(shí)出現(xiàn)的月亮和星辰一樣，都有自己固定的位置，在那里出沒和閃耀。這些佳句中有一部分是同一個(gè)作者，他就是蘇東坡。蘇東坡是引用率最高的中國(guó)古代詩(shī)人之一，這不得不令人嘆服。而實(shí)際上這些引用不過是③,在蘇東坡詩(shī)歌綠色原野里，這不過是綻放的幾片瓣朵罷了。歷史記載中那些專門尋覓佳句的苦吟派、為一句妙語(yǔ)捻斷數(shù)根須的詩(shī)人，卻較少創(chuàng)造出如此絢麗和醒目的景政。在蘇東坡這里，他與魚鳥梅竹相親，與清風(fēng)明月為伴、與孤鴻幽媽共眠，詩(shī)文不過是人生旅途上時(shí)斷時(shí)續(xù)的手記，佳句自然而然地流瀉而出，它們較少刻意經(jīng)營(yíng)，也不受強(qiáng)烈理念的驅(qū)使，其中的大部分是興之所至，所以流淌無礙，機(jī)緣巧合，具有天然的淳樸和睿智，豐沛多趣而從來不會(huì)“貧濟(jì)”。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)22.文中畫波浪線的句子，如果改成“他與魚鳥梅竹、清風(fēng)明月、孤鴻幽鶴為伴，詩(shī)文是旅途上時(shí)斷時(shí)續(xù)的手記，”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文的表達(dá)效果更好?(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院有一批熱血青年，他們厚植發(fā)農(nóng)情懷、勤練興農(nóng)本領(lǐng)，甘”于田間，自找“苦”吃。2023年5月3日，習(xí)近平總書記在給他們的回信中強(qiáng)調(diào)：“你們?cè)谛胖姓f，走進(jìn)鄉(xiāng)上中國(guó)深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人才就要‘自找苦吃’、說得很好.”以上材料引起你怎樣的聯(lián)想與感悟?請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代背年的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。2024.9高三開學(xué)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、(35分)(一)1.D2.D3.C4.①姚鼐“镕鑄唐宋”理論，超越同時(shí)期明清詩(shī)壇的詩(shī)歌創(chuàng)作主張，將宗唐詩(shī)風(fēng)的模擬與宗宋詩(shī)風(fēng)的新變相融合，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。(2分)②提出了從模擬到脫化的具體路徑，以期通過“镕鑄”成就最高的唐宋詩(shī)歌形成清詩(shī)的新風(fēng)貌。(2分)5.①都認(rèn)可唐詩(shī)的價(jià)值。②都認(rèn)可功夫和悟性的重要。③都認(rèn)可作詩(shī)由模仿到脫化的過程。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可：共6分。)(二)6.D7.A①該段話應(yīng)放在⑥段后面(1分)。②這段話寫的是在行軍過程中的一個(gè)極端事例，凸顯出行軍的異常艱難(1分):與前面其他人疲憊的狀態(tài)形成呼應(yīng)(1分),為下文任丕祥提出睡二指的合理請(qǐng)求做了鋪墊(1分)。9.用小去反映大：①通過細(xì)節(jié)塑造人物高尚品質(zhì)和高大形象。老范用冷水噴臉，用草棍兒撐眼皮等細(xì)節(jié)集中地體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任心。(2分)②通過小事件反映重大革命事件。用關(guān)于休息的小事件體現(xiàn)長(zhǎng)征艱苦異常的環(huán)境。(2分)以部分去顯示全體：以個(gè)體形象反映群體形象。用老范的形象來反映中國(guó)革命者群體的偉大精神。(2分)(其他答案言之成理，酌情給分。)二、(35分)(一)10.ADG11.C12.C(1)你一定會(huì)憑借才學(xué)成名，將會(huì)遭受挫折，也不是什么壞事，應(yīng)該小心謹(jǐn)慎。(被：遭受。損折：挫折。深慎：小心謹(jǐn)慎。句意1分)(2)話說出口就是言論，下筆就成文章，只要當(dāng)面考試就知道了，何必請(qǐng)人代作呢?(顧：只。倩：使，請(qǐng)。句意2分)14.(1)《晉書》本身記載時(shí)就加了“或云”二字，表明是道聽途說。(2)二丁的兒子早在漢末魏初已被殺光，時(shí)隔六十多年，生活在西晉的陳壽不可能向二丁的兒子“覓米”。(3)《語(yǔ)林》是短篇小說集，收錄的故事具有“虛構(gòu)性”。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)(二)15.C16.①首聯(lián)中用一個(gè)“賴”字，表達(dá)了對(duì)外孫幫助自己收麥的感激之情。②頸聯(lián)通過“急炊大餅”“多博村酤”等動(dòng)作描寫，表達(dá)了對(duì)外孫辛勤勞動(dòng)的關(guān)心(深情、愛憐之情也可)。③尾聯(lián)中的人稱由上文的“諸孫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭辍?這一人稱變化更能親切地表達(dá)對(duì)外孫辛勤勞作的贊美。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)(三)17.(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(3)(3)誰家今夜扁舟子何處相思明月樓(駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉/人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題多寫、少寫、錯(cuò)寫均不得分。參考譯文：材料一：陳壽，字承祚，是巴西安漢人。年少好學(xué)，師從同郡人譙周，擔(dān)任蜀國(guó)觀閣令史。宦官黃皓專權(quán)作威，大臣都曲意依附他，只有陳壽不肯屈從，因此屢次遭到貶黜。遭逢父親喪事，生了病，讓婢女捏藥丸，有客人到他家看見了，鄉(xiāng)人因此責(zé)難他。等到蜀國(guó)被平定，因?yàn)檫@些原因多年得不到升遷。司空張華愛惜他的才華，認(rèn)為陳壽雖然未能遠(yuǎn)避嫌疑，但推究實(shí)情還不至于被貶，舉薦他為孝廉。當(dāng)時(shí)的人稱贊他善于敘事，有良史之才。這時(shí)夏侯湛正撰寫《魏書》,看到