學科教師輔導學案

課程主題：17-4-連詞狀從閱讀B

1.掌握并列連詞連接彼此并列的詞、短語或句子。

2.掌握從屬連詞引導賓語從句和狀語從句的用法。

學習目標

3夯.實基礎，提高完形填空解題能力。

4.掌握完形填空解題方法，提高解題正確率。

教學內容

S向裳曲4ft

塞

1.介詞、感嘆句復習

‘晨，知然精耕

一.連詞

【知識梳理】

1.連詞的概念

連詞是一種虛詞。它不能在句中獨立充當成分，只能在詞與詞、詞組與詞組、句子與句子之間起連接作用。連詞

分為并列連詞與從屬連詞兩大類。

2并.列連詞的分類

表示意思轉折的連詞but,yet,however

表示因果關系的連詞for,so,therefore

其他并列連詞and,or,either,or,neither,nornotonly,butalso,both,and,aswellas

3.并列連詞的用法

1)and

(1)AandB(和，并且)

Maryreadthetextloudandclearly.瑪麗朗讀課文響亮又清楚。

注意：結構“祈使句+and+陳述句”表示條件，相當于“如果……就……:

例如：Workhardandyou'llgetgoodgradesinyourexams.

=Ifyouworkhard,you'llgetgoodgradesinyourexams.

如果努力學習，你就可以在考誠中得到好成績。

(2)bothAandB(和)

例如：Thesestudentsarebothcleverandcareful.這些學生既聰明又仔細。

(3)notonlyAbut(also)aswellasA(不但..而且...)

例如：Shecannotonlysingbutalsodance.

Shecandanceaswellassing.她不僅會唱歌而且會跳舞。

注意：當notonly...butalso以及aswellas連接并列主語時主謂一致原則如下：

NotonlyhebutalsoIamgoodatdrawing.謂語動詞單復數形式與最鄰近它的主

語單復數一致

HeaswellasIisgoodatdrawing.謂語動詞單復數形式與句子主語單復數一致

(4)neitherAnorB(既不..也不....)

在連接并列主語時，謂語動詞單復數形式與最鄰近它的主語單復數一致。

例如：Neitheryounorheisfitforthejob.你和他都不適合干這項工作。

2)but表示轉折意義

例如：Sheisshort,butsheplaysbasketballverywell.她個于矮小，但籃球打得很好。

3)or

(l)oi?(或者)表示選擇意義

例如：Whoisheavier,JohnorMike?誰更重些，約翰還是邁克？

(2)or(否則)表示否定的條件

例如：Becarefulinyourexam,oryou'llfailagain

=Ifyouarenotcarefulinyourexam,you'llfailagain考試中仔細一點，否則你又會不

及格。

(3)either...or(或是.或是；不是....就是)

在連接并列主語時，謂語動詞單復數形式與最鄰近它的主語單復數保持一致。

例如：EitheryouorIamwrong.不是你錯就是我錯。

4)so(所以)表不因果關系

例如：Ifoundaboyrunningafterme,so1stopped.我發現有個男孩在追我，所以我停了

下來。

注意：so與because不能用于同一句中。

5)for(因為)用于對前面的句子進行解釋，所表示的因果關系多屬于推斷性的，此時不能與because互換使用。

例如：Hemustbeilltoday,forhedidn'tcometoschool.

他今天一定病了，因為他沒來上學。

注意：for引導的句子乜可以表示直接原因，此時可以與because互換使用，但for引導的句子不能位于句首。

例如：Ihadtolightacandle,for/becausethelightswentoutsuddenly.

我必須點一支蠟燭，因為燈突然熄滅了。

【難點】

就近原則：

1)neither...nor...

NeitherLucynorLilyisaLeaguemember.

2)notonly...butalso...

Notonlyyoubutalsohelikesfootball.

3)either...or...

EitherJimorPeterisright.

4)not...but....

NotJimbutPeterbrokethecup.

4.從屬連詞

從屬連詞一般用來引導主從復合句，如賓語從句、狀語從句。

1)引導賓語從句的從屬連詞

引導賓語從句的從屬連詞分別由連接代詞如that,who(m),what,whose,which等，或連接副詞如if/whether,

when.where,why,how等充當。

例如：Ihopethatyouwillenjoyourperformance.

我希望你會喜歡我們的演出。

Idon'tknowwhathisnewtelephonenumberis.

我不知道他的新電話號碼是什么。

Iaskedhimif/whetherhehadpassedtheexam我問他是否通過了考試。

1wonderhowtheymanagedtodothejobinsuchashorttime.

我想知道他們如何設法在如此短的時間內做好了這項工作。

Idon'tknowwhotookmyumbrella?載不知道誰拿走了我的傘？

Pleasetellmewhytheywerelateagain?請告訴我他們為什么又遲到了？

2）引導狀語從句的從屬連詞

引導狀語從句的從屬連詞可表示下列各種關系：

時間：when,while,until/till,before,after,assoonas,since

原因：because,as,since,nowthat,for

條件：if

讓步：though/although

結果：so...that...

目的：sothat

比較：than,as...as,notso/as...as

例如：Whenhecomes,Iwillgivethemessagetohim.

當他來的時候，我將把這個口信捎給他。

AssoonasIreceivehisletter,THletyouknow.

一收到他的信，我就告訴你。

Afteryoufinisheating,don'tforgettocleanthetable.

你吃完后，不要忘了擦干凈桌子。

Theyhavebeenhappysincetheycametostudyinourschool.

自從到我們學校學習以來，他們一直很高興。

Theywillstayatschooluntil/tilltheyaresixteen.

他們將在學校一直呆到十六歲。

1willbuythecoatifitfitsmewell.加果這件上衣合我身，我將買下。

Heaskedforleavebecausehehadtoseethedoctor.

因為需要去看醫生，他請了假。

Asitwashot,wewentswimminginthesea.因為天氣炎熱，我們去海里游泳。

注意：because/as/.since不能與so出現在同一句子中。

例如：Nowthateverythingisready,shallwestart?

既然一切都準備好了，我們開始好嗎？

注意：ihough/allhough不能與but出現在同一句子中，但可以用yet。

例如：Thoughheisn'tclever,（yet）heworkshard.雖然他不聰明，但很用功。

Hedoeseyeexerciseseveryday,sothathewon'tbeshortsighted.

為了不患近視眼，他每天做眼保健操。

TheywalkedsofastthatIcouldn'tkeepupwiththem.

他們走得很快，我跟不上他們。

Theearthisbiggerthanthemoon.地球比月亮大。

5.解題技巧：

（1）首先找出連詞在句中是連接詞與詞、短語與短語還是連接句子與句子、句子與從句，以此來確定選擇并列連

詞還是從屬連詞，并掌握各連詞的漢語意思和使用方法；

（2）掌握突破法：抓住題目中的某個點，先排除一個或幾個選項，然后再逐一排除。

【例題精講】

例1.itwaslateatnight,MrBlackwasstillworking.

A.If

B.Because

C.Though

D.As

例2._____David_____Iarepolicemen.

A.Neither,nor

B.Either,or

C.Both,and

D.Notonly,butalso

例3.Whenyou'relearningaforeignlanguage,useit,____youwillloseit.

A.but

B.or

C.then

D.and

例4.Goalongtheroad,_______you'llfindthemarketattheendofit.

A.when

B.and

C.or

D.though

例5.—WouldyouliketocometothedinnerpartyhereonSaturday?—Thankyou.Fdloveto,Filbeoutoftownat

theweekend.

A.because

B.and

C.so

D.but

【課堂練習】

1.（徐匯區二模）Sincetherewasonlyonepositionavailable,Mr.PetersonhadtochooseeitherJackTomtobe

themanager.

A.and

B.so

C.or

D.but

2.（上海市中考真題）Johndidn'tgiveuplookingforajobhegotanofferfromaGermancompany.

A.until

B.since

C.because

D.if

3.

Themealwillgobadyoudon'tputitinthefridge.

A.because

B.if

C.when

D.since

4.（上海崇明縣二模）1knowittakesalotofenergytoheatwater,__Ialwayswashmyfacewithcoldwater.

A.or

B.but

C.and

D.so

5.（上海中考真題）Thenursewon9tleaveherpatientsshe'ssuretheyarealltakencareof.

A.unless

B.because

C.since

D.if

6.（上海中考真題）Theflightwasdelayedbythestorm,thepassengershadtowaitattheairport.

A.but

B.or

C.so

D.for

7.（上海松江區二模）Theearthwassoseriouslypollutedwemusttakeactiontosavetheplanet.

A.as

B.that

C.so

D.before

8.（上海楊浦區二模）Thepatienthadtohavetheoperation,shewoulddie.

A.or

B.but

C.and

D.so

9.（上海普陀區二模）NowadaysmanypeopletravelabroadtospendtheSpringFestivalitisabitexpensive.

A.because

B.though

C.since

D.if

10.（上海奉賢區二模）Martinhisfriendsateupallthefoodtheyordered.Theytooktheleftaway.

A.Both....and

B.Neither...nor

C.Notonly...butalso

D.Either...or

1l.Takeacarefullookatthetwopictures,you'llfindseveraldifferencesbetweenthem.

A.so

B.and

C.or

D.but

12.1knewnothingofthemurdercaseIreadthenewspaperreportlastnight.

A.when

B.because

C.until

D.since

13.We'llhavetocanceltheschoolsportsmeetingitsnowstonight.

A.if

B.although

C.unless

D.since

14.ltwasaterriblejourney,wegottheresafelyintheend.

A.and

B.or

C.so

D.but

15.（2019」二海中考真題）Leavethereferencebooksbehind,youwon'tbeabletothinkindependently.

A.or

B.and

C.so

D.but

二.狀語從句

【知識梳理】

1.狀語從句的概念

狀語從句在復合句中用作狀語，修飾主句中的動詞、形容詞和副詞等。

狀語從句與賓語從句不同的是：賓語從句只能跟在及物動詞或部分介詞的后面，而絕大部分狀語從句的位置很活

躍——既可以放在主句的前面，又可以放在主句的后面。當狀語從句在主句前面時，主從句之間用逗號斷開。

2.狀語從句的分類

狀語從句通?？梢苑譃闀r間、地點、條件、原因、目的、結果、讓步、比較和方式等九類。

時間：when,while、as^assoonas、until>since>bythetime

地點：where、wherevernomatterwhereanywhere

條件：if、unless

原因：because>nowthat、since>as

目的：sothat>inorderthat

結果：so…that、such...that

讓步：(al)lhough

比較：as…as、notso(as)...as>than

方式：as.asif.a.sthough

3.時間狀語從句

用于表達時間。注意下列例句的意思及前后時態的一致性：

when:Itwasraininghardwhenschoolwasoveryesterday.

Igotangrywhen1heardthenews.

Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.

while:Myfatherwascookingwhilemymotherwasreadinglastnight.

before:IfinishedmyhomeworkbeforeIwenttobedlastnight.

after:AfterI(had)turnedoffthelights,Iwenttobedlastnight.

assoonas:Iwilltellhimthenewsassoonashecomesback.

Thestudentsenteredtheclassroomassoonasthebellrang.

since:Ihavelivedheresince1wasborn

until:Ididn'tleavehereuntilmymothercameyesterday.

4.地點狀語從句

一般由where,wherever和everywhere引導。地點狀語從句可以位于主句之前，也可以位于主句之后。

如：Wherethereisawill,thereisaway.

Whereverhegoes,hekeepsinmindwhathisfatherhasinstructedtum

地點狀語從句可以有省略的表達方式。

如：Putinanarticlewhere（youthinkitis）necessary.

5.條件狀語從句

用來表示主句情況實現的條件。主要時態為主句將來時，從句現在時。

如：IfIhavetimetomorrow,I'llgoshoppingwithyou.

6.原因狀語從句

表示原因，引導原因狀語從句常用的連詞有because（因為）、since（因為、既然）、as（因為、由于）、nowthat

（既然、由于）等。

如：Ican'tgotoseethefilmbecauseI'mquitebusy.

Nowthateverythingisready,wecansetoffatonce.

I'llgetupat5tomorrowmorningbecauseIIImeetmyuncleattherailwaystation

注意：because語氣最強，用why提問。as語氣較弱，表示的是明顯原因。since、now、ihat表示明顯原因或

眾所周知的事實。

7.目的狀語從句

表示目的，由sothat或inorderthat引導。在改為簡單句時可以由inorderto或soasto引導。

如：IgotupearlythismorningsothatIcouldcatchtheearlybus.

改成：Igotupearlythismorninginordertocatchtheearlybus.

Theteacherexplainedthetextslowlyinorderthatallofusmightunderstandit.

改成：Theteacherexplainedthetextslowlyinordertobeunderstoodbyallofus.

8.方式狀語從句

常用連詞是asif和asthough引導。這兩個短語的用法相同，意思是“好像，仿佛”，引導方式狀語從句時有時用虛

擬語氣，表示可能性很小或不符合實際事實的情況。asif和asthough從句可用省略形式，后面常接不定式、分

詞、形容詞和介詞短語。

如：TheLittleboytalksasifhewereaman.

Thewomanlookshereandthereasif（sheis）lookingforsomething.

引導方式狀語從句的連詞還有theway,as等。

如：You'dbetterchangethewayyouspeaktoyourparents.

Manneedsairasfishneedswater.

9.結果狀語從句

表示結果，常用so...that或such...that引導。

如：Peterissocleverthathecananswerthequestion

Peterissuchacleverboythathecananswerthequestion.

比較上面兩句句子，可以發現so修飾形容詞，而such修飾名詞。這兩個復合句在改為簡單句時可以用too…to

（太...而不能）或（not）enough…todo（做某事足夠.../做某事不足夠....）形式轉換。

如：ThecarissoexpensivethatIcan'tbuyit.（改為簡單句）

Thecaristooexpensiveformetobuy.

Thecarisnotcheapenoughformetobuy.

Theboyissooldthathecanjointhearmy.（改為簡單句）

Theboyisoldenoughtojointhearmy.

10.讓步狀語從句

用來表示讓步，引導讓步狀語從句的常用從屬連詞有though、although（雖然……但是……）等。要注意的是，英語

和漢語的連詞運用情況不同，漢語常用成對連詞，如“雖然……但是……”、"因為……所以……”，但在英語中只

使用其中一個，用了although就不用but,用了but就不用although。兩者不能同時使用。

如：Heisoldandweak,butheworkshard

Heworkshardthoughheisoldandweak.

Thoughheisoldandweak,heworkshard.

11.比較狀語從句

用來表示比較，它常省略與主句重復的部分。

如：Theboyisastallashisfathernow.

Hecan'tplayfootballaswellasheusedto.

【例題精講】

例I1.1don'tknowifit_______tomorrow.Ifit_______Iwon'tgo.

A.willrain;willrain

B.rains;rains

C.rains;willrain

D.willrain;rains

例2.Themeetingdidn'tstart___everyonewasthere.

A.because

B.until

C.why

D.if

例3.______thedaywenton,theweathergotworse.

A.With

B.Since

C.While

D.As

例4._______Ifeltverytired,Itriedtofinishthework.

A.Although

B.Because

C.As

D.Asif

例15.Agoodstorytellermustbeabletoholdhislisteners5curiosity________hereachestheendofthestory.

A.when

B.after

C.because

D.until

【課堂練習】

l.Ifyoudon'tgotothemeetingtomorrow,______.

A.hewill,too

B.hewon't,either

C.hedoes,too

D.hedoesn't,either

2.Lifeislikeamirror.yousmileatit,itwillsmileback.

A.Unless

B.When

C.Until

D.Though

3.rilletyouknow__hecomesback.

A.before

B.because

C.assoonas

D.although

4.Don'tworry.Billwillhelpyoulookafteryourdogwhenyouawayonbusiness.

A.are

B.were

C.willbe

D.havebeen

5.Theriverswillbecomedirtieranddirtierwelakeactiontoprotectthem.

A.if

B.but

C.unless

D.though

6.Dr.Wangisgoodpersonthateverybodylovesandrespectshim.

A.so

B.such

C.sucha

D.soa

7.Insummermilkwillquicklygobaditisputintoafridge.

A.though

B.unless

C.because

D.once

8.Itisabeautifulgardenweliketoplayinit.

A.so;that

B.such;that

C.too;to

D.very;that

9.you'vetastedit,youcan'timaginehowdeliciousthedishesare.

A.Because

B.Although

C.When

D.Unless

lO.TenyearshaspassedtheCCTVeventPeopleWhoMovedChinatookplacein2019.

A.when

B.while

C.before

D.since

11.Peterlikesreadinganewspaperheishavingbreakfast.

A.until

B.while

C.because

D.though

三.（總）知識梳理

【知識梳理】

1.完形填空概述

完形填空是一種測試學生語言水平和實際運用能力的綜合性題型。它要求學生必須具備一定的詞匯量和一定的詞

法知識，以及具備一定的閱讀能力、分析能力和邏輯推理能力。它不同于單項選擇注重于對單個句子的理解。也

不是單純考查語法和詞匯的有關知識。它要求我們在對整個篇章理解的基礎上，深入理清文章線索，判斷各部分

的邏輯關系，以及了解作者意圖等等。然后運用我們所掌握的語法、詞匯、慣用法知識來做出判斷，選擇正確答

案。

2.完形填空考查方式

3.完形填空解題方法

完形填空題的解題過程首先是一個閱讀的過程。做題時必須把握作者的思路，在整個解題的過程中不斷地從各個

角度進行合乎邏輯的推理，進而驗證推理的正確性，修正初填的答案，以達到理解全文、構建篇章意識、解決問

題的目的。解題關鍵在于把握文章的整體性?？忌苏莆諉卧~的意義、詞匯的用法、固定搭配和有關常識外，

重點要放在邏輯推理和對上下文乃至通篇文章的理解上。

注意以下幾個步驟：

①通讀全文，領會大意

動筆解題前，先快速瀏覽全文。從總體上了解文章的主題思想，中心含義和段落之間的邏輯關系。同時要注

意文章的開頭和結尾以及每段開頭。因為這些地方往往能提供主要的情節，有助于了解全文所描述的事情和文章

的中心議題，千萬不能把注意力集中在空白處，

而忽略了與全文的關系。

②抓住線索，仔細推敲

在了解大意的基礎上，再逐句閱讀，根據上下文的線索和情景，順藤摸瓜，反復推敲。答案的確定主要從這

幾個方面考慮：

※從上下文的角度。往往應選的答案在文章的前面或后面就有了提示。

※從詞匯意義、用法及固定搭配的角度。這方面往往是考查的內容之一。要注意同義詞、近義詞、反義詞及

詞語的辨別和固定的搭配等。

※從邏輯判斷和常識的角度。有時從表面上看，所有的選項都可以。但是從邏輯推理和常識判斷來看，答案

只有一個。

③復讀全文，核對答案

選好所有的答案后，再把短文讀一遍.進行核查。看文章是否通順流暢，用詞是否恰當，是否符合語法要求和英

語表達習慣。對自己平時屢做屢錯的地方要特別留心，發現錯誤，及時糾正。

4.完形填空解題要點

①抓住題目及文章第一句話和最后一句話；

②建立篇章意識；

③注意積累實詞的用法，尤其是動詞、形容詞、副詞或名詞的用法及辨析。

5.完型填空考查要求

，，完型填空，，（cioze）是初中英語試題考察的一種重要題型。事實證明，完型填空通常是同學們較難把握的題型之

且失分率較高。

它是對學生閱讀能力，語法知識，邏輯推理以及分析歸納等綜合能力的考查。因此，要做好完型填空，不僅要具

備一定的詞法、句法和慣用法等語法知識，而且還要具備閱讀理解能力、綜合分析能力和運用語言知識的實踐能

力。

中考完型填空從基本設計上來看，原則都是一致的，都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據上下文填入適當的

詞，為了有助于考生填入適當的詞，可以提供四個答案（其中包括一個正確答案），讓考生選出正確的答案：“抽

詞法”可以是有針對性地抽，也可以是隨機地抽。但目前主要考查的是學生在具體語言環境中對文章的篇章結構、

中心思想、推理判斷、詞語辨析、習慣用法、固定搭配等方面的能力要求，及對所學英語的綜合運用能力、快速

閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等，而不是單純對語法結構的考查。

6.完型填空命題趨勢

完型填空要求考生不僅要會運用自己學過的詞匯和語法知識妥善地處理好每個單句，理解語義，還要處理好單句

之間以及單句完形填空題要求填入的詞主要有：構成各種時態和用法區別的動詞及短語動詞；名詞和介詞；根據

上下文意思及結構必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞；同義詞、近義詞等易混詞。考查以實詞為主，兼顧虛

詞和語法結構。難點主要集中在根據上下文作正確判斷的詞的用法上。

①題材：以故事性題材居多，歷年中考故事小品類題材比例超過50%,故事往往具有幽默性或富有哲理，其

他還有科普小品、文化體育、風土人情、人物、史地等。

②體裁：完形填空選文的體裁也值得一提，以記敘文居多，同樣在近年中考考試中記敘文比例超過50%.其他

還有說明文應用文、議論文等。

③命題形式：完型填空題的兩空之間一般相隔7—10個詞，短文首尾句一般不設填空題，每句中只有一個

空。

④試題特點分析：分析近幾年完型填空題可以發現以下一些規律：

a）本題型設空以考查文意為主，也就是我們所說的“實詞'----名詞、動詞、形容詞和副詞等，比重極大，且有逐

年增加的趨勢。

b）降低對單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關聯。

c）增加了考查連詞的題，涉及考生對于行文邏輯的掌握及文句之間關聯的理解。

d）注意結合文意考查對詞語用法的掌握。主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應

當放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對應地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含

意，是難以分辨一些詞匯的細微差異的。

⑤題目的類型可分為：

a）語言知識型，如各種語法規則、句型、句式等；還包括詞匯型，測試單詞在一定語境下的基本用法、習慣用

法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運用。

b）判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上卜.文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。

c）綜合型，即對知識和能力綜合運用的考查。

7.完形填空高頻動詞短語

（1）lookup查看

（2）looklike...看上去像...

(3)lookafter…照料...

(4)sayhelloto…向...問好

(5)speakto…對...說話

(6)puton穿上

(7)takeoff脫下

(8)writedown記下

(9)geton上車

(10)getoff下車

(11)standinline站隊

(12)laughat嘲笑

(13)throwabout亂丟，3也散

(14)quaiTelwithsb.和某人吵架

(15)takeone'stemperature給某人體溫

(16)have/gctapainin…某處疼痛

(17)haveaheadache頭痛

(18)feellikedoingsth.想要干某事

(19)stop...fromdoingsth.I阻止...干某事

(20)fallasleep入睡

(21)lookover檢查

(22)tcikeexercise運動

(23)hadbetler(not)dosth.最好(不要)干某事

(24)gelback回來，取回

(25)runaway逃跑

(26)eatup吃光，吃完

(27)runafter追趕

(28)take(good)careof...=lookafter...(well)(好好)照顧，照料

(29)thinkof考慮到，想起

(30)keepadiary堅持寫日記

(31)leaveonebyoneself把某人單獨留下

(32)turnon打開（電燈、收音機、煤氣等）

(33)turnoff關

(34)turnup調大（音量）

(35)turndown調小（音量）

(36)keepondoingsth.繼續做某事

(37)carryon繼續做某事

(38)goon繼續做某事

(39)beableto(+v原)=can(+v原)能夠...

(40)beafraidtodo(ofsth恐懼，害怕...

(41)beallowedtodo被允許做什么

(42)callsbstheg:Wecallhimoldwang

(43)catchupwithsb趕上某人

(44)chatwithsb和某人閑談

(45)takesbto+地點帶某人去某地

(46)comein進來

(47)comeoverto過來

(48)comeupwith提出

(49)communicatewithsb和某人交流

(50)consider+doing考慮做什么

(51)danceto隨著...跳舞

(52)decidetodosth決定做某事

(53)doasurveyof做某方面的調查

(54)dobetterin在...方面做得更好

(55)dowrong做錯

(56)mind+doing/從句/名詞介意....

(57)endup+doing

(58)enjoy+doing喜歡

(59)escapefrom從...逃跑

(60)expecttodosth期待做某事

(61)falldown摔下來

(62)falloff從哪摔下來

(63)fallinlovewithsb/sth愛上什么

(64)farfrom離某地遠

(65)finish完成+doing(名詞)

(66)fittosb=befitforsb適合某人

（67）forgettodo沒有做而忘了forgetdoing做了而又忘了

（68）get/havesthdown做完，被（別人）做...

8.解題技巧

一般說來講解以下三種解題技法：

（1）詞語搭配

a.因搭配關系而產生的一般性詞匯。如：seeafilm

b.詞序和意義皆以固定的復合詞和動詞短語。如：takeoff有“脫下（衣服），（飛機）起飛

c.因詞組而構成的常見的句式：Itfeels+形容詞+不定式，

在搭配判斷時，注意：要區別外形相近而意義不同的搭配。如：lookfor,lookover,lookout,lookafter,lookup等。

要區別形不相似而意義相近的搭配。如：Ipaid12poundsforthedictionary.Thebookcostmealot.Ittookthreemen

toliftthebox.句中都有“付出、花費、需要”的意思。譯成漢語時似乎相通。但更要注意它們之間的搭配變化；要注

意單個詞組的多義性。如：takeoff有“脫下（衣服），（飛機）起飛，匆匆離開，取下，休假等多種含意。

（2）語法判定

I）要注意出現頻率較高的詞類題，依次為動詞、介詞、代詞、連詞、形容詞、副詞。選擇各類詞時，要注意以下

幾個方面：

a.名詞的選擇，應聯系文章主題及空格前后出現的有關詞，注意其性和數的一致。

b.動詞的選用，要注意詞義和慣用搭配，還要區分近義詞之間的用法差異及所給詞的形式。

c.選擇介詞，應注意其慣用法，特別是與動詞或其他詞組成的固定搭配。

由選擇代詞，要注意性、數、格是否準確。

e.選擇連詞，要注意分析前后句或上下文的邏輯關系。

f.選擇形容詞和副詞，要注意詞義的區別，用于比較時，還要注意詞形變化。

2）要注意句法題，搞清句子的種類、類型、省略和倒裝

a.句子的種類包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。一般以考查疑問句、感嘆句的詞序為多見，其次是祈使句

的零時態等。

b.句子的類型有簡單句、并列句、復合句和并列復合句。中考考查要點是在復合句里的狀語從句、賓語從句和直

接/間接引語，也考查簡單的定語從句。

C.句子的省略與倒裝很少考查，卻要看懂，不能引起對文章的曲解。

（3）在語法適用方面，可以用擇優法和排除法

a.擇優法是把各選項代入短文中，選出在詞義上符合要求，且在語法上又沒有語病的答案。

b,排除法是在代入選項時如發現選項單詞意義不對，或詞與詞搭配不妥，或存在語法錯誤，或與上下文有矛盾，

則迅速排除不合適的選項，剩下的就是正確答案。

【例題精講】

修U1.Coconutislandisabeautifulislandwith,ofcourse,coconutpalms,goldenbeachesandclearbluesea.I'msorry,

Imadeathere.CoconutIslandwasabeautifulisland.Therearestillcoconutpalms,goldenbeachesand

clearblueseabutnotlikebefore.

So,whathappened?

Well,Ihaveafriendwhowasherefiveyearsago.Herphotoalbumisfullofwonderfulpicturesofemptybeaches.

Alsoshehaspicturesofsmall,woodenbungalowsonthebeach.Noneedtobook,shesaid,just

andyouhavetheplacetoyourself-verybasic,cheap,quietandpeaceful.

Notanymore!Thebeachis

empty-it'scrowedallday!Thereismusicfromthecafes,childrenareshoutingandscreaming,andthe

hotelsareveryexpensive.Mostofthehotelsarefullofholidaymakerswhobookedtheirtripmonthsago.Tmluckytohave

asmallroomatthebackofonehotel,andit'sstillexpensive.

Butperhapsthisis

?Notonlyaretheroadsarebetterbutthereisalsoanewmedicalclinic.ThelocalkidsnowspeakEnglish

'Mister,mister,youwantT-shirt??andtherearemanynewbusinessesopeningallthetime.1seeanold

womantryingtocrosstheroadfromherhousetotheshops.Itsnolongerasmall,quietroadbutalargeandverybusyone.

Shelooksnervousandwaitsforsomeonetowalkwithher.Thechildrennolongerridebicyclesbutracearoundtheisland

onmotorbikes.Ifsnotsoeither-myfriendstayedinabungalowonthebeachthathadnolock.Nowthe

hotelroomsaysit'sagoodideatoputthingsinthesafebox.

Arethingsaregettingbetterorworse?

(1)A)decisionB)noiseC)livingD)mistake

(2)A)showupB)lookupC)wakeupD)takeup

(3)A)evenB)neverC)everD)also

(4)A)dangerB)historyC)progressD)travel

⑸A)GenerallyB)AgainC)EspeciallyD)Then

(6)A)comfortableB)awfulC)safeD)boring

【課堂練習】

1.Recently,Japan'sfamouscartoonrobotcat,Doraemon,hasbecomean"animeambassador(動漫大使)"topromote(宣

傳)the(1)culture.

Duringaninterestingceremony,Japan'sForeignMinister(外務大臣)appointed(任命r)DoraemonasJapan'sfirst"anime

ambassador*'.Histaskismaking(2)

bytravellingaroundtheworld.Doraemonalsogotmany"dorayaki(銅鑼燒)"，redbeanpancakes—his

favouritefood.'*Doraemon,I(3)__________asananimeambassador,youwilldeepen(力口深)people'sunderstandingof

Japan(4)theywillbecomefriendswithJapan,"theministersaid."Iwilldomybesttotellforeignpeople

aboutwhatJapanesethink,howJapaneseliveandwhatkindoffuturetheJapanesehopetomake,"Doraemonanswered

(5).

Doraemonisthemaincharacter(主角|)inoneofJapan'smostpopularcomicseries.Heisafriendlyrobot,and(6)

ablue-and-whitecatwithnoears.InChina,hehasalsogotmillionsoffans.

()1.A.country'sB.cartoon'sC.city*sD.world's

()2.A.moneyB.foodC.cartoonsD.friends

()3.A.waitB.hopeC.needD.wish

()4.A.becauseB.orC.soD.but

()5.A.freelyB.sadlyC.slowlyD.happily

()6.A.looksatB.looksforC.lookslikeD.looksaround

2.Itallstartedatthebeginningoftheninthgrade.Carmenfoundshecouldn'tseethingsclearlyallthetime.Shebecame

veryworried,butshehopednobodywouldknowthat.Whenhermotheraskedhertoseetheeyedoctor,shedidn't

.Buthermother'smindwasmadeup.

Threedayslater.Carmengotnewglassesandinstructions(使用說明)herdoctor."AllofthekidswillthinkI'msilly."

Carmensaid.Hermother

andshookherhead.nYoulookjustasbeautifulasbefore,shesaid.ButCarmendidn*tbelieveher.

Thenextday.Carmenkepttheglassesinherpocketasshewalkedintotheschoolyard.Shestoodaloneawayfromher

friends,feeling

Suddenly,sheheardherfriendTheresashout.

Carmenranovertotheothergirls."What'sthematter?"sheasked.

"Myringisgone!"Theresacried."MysistersentittomefromCalifornia.It'svery

andIcan*tloseit."

Carmenandherfriendsbegantolookfortheringinthegrassyareaoftheplayground.Carmenrealizedthatshecoulddo

betterifshecouldseebetter.Shetooktheglassesoutandputthemon.Everythinglookedso

!Soclear!Shelookeddownatthegroundandabrightlightcaughthereyes.Itwasthering.

"Hereitis,"sheshouted.ShehandedittoTheresa.

“Thanks,Carmen/*shesaid."Ineverthoughtwe'dfindit.*'Shepaused.tlHcy,1didn'tknowyouworeglasses.Theylook

great!"

Carmenhad

__________thatshewaswearingthenewglasses."Thanks,“shereplied.

"Maybewearingglasseswon'tbesobadafterall"Carmenthought.

1.A.explainB.careC.agreeD.understand

2.A.relaxedB.cheeredC.smiledD.jumped

3.A.tiredB.unhappyC.afraidD.serious

4.A.specialB.commonC.cheapD.heavy

5.A.naturalB.newC.dirtyD.different

6.A.heardB.forgottenC.foundD.imagined

烏總輅曲顧

7裸后作業

l.Jimwasn'tveryhungry,________hedidn'twanttoeatthecakesatall.

A.and

B.but

C.or

D.so

2.（閔行區二模）-Wouldyouliketojoinusinthebasketballmatchthisafternoon?

-1amreallyinterestedinit,Ihavealotofhomeworktodo.

A.but

B.or

C.so

D.and

3.（上海黃浦區二模）Ilikereading,Ialwaysspendmypocketmoneyonbooks.

A.for

B.but

C.so

D.or

4.LilyLucymaygooutforawalkwithyoubecauseoneofthemmustdothedishesathome.

A.Notonly;butalso

B.Neither;nor

C.Both;and

D.Either;or

5.Helpotherswheneveryoucanyou'llmaketheworldanicerplacetolivein.

A.and

B.or

C.unless

D.but

6.Shewassurprisedshecouldn'tbelievehereyes.

A.too;to

B.such;that

C.so;that

D.enough;to

A.manyB.usesC.alittleD.correctlyE.too

7.Maybeeveryonehastroubleinlearningnewwords.Itisnoteasytorememberandusethem(1)

.Thefollowingsuggestionswillhelpyoualot.

ItcanbeagoodideatodividethenewwordsintogroupsaccordingtothemeaningsThinkingabouttheconnections(聯

系)betweenwordsmayhelpyoutorememberthem.Themoreyoupractice,thebetteryouwillusethem.Youcanalso

writealistofsomenewwords.Expressyourideaswiththemanddiscussthe(2)

ofthesewordsasmuchaspossible.However,thereisonemorethingyoushouldpayattentionto.Don'ttryto

learn(3)manywordsatonetime.Chooseseveralimportantonestoyou.Repeattheirpronunciations,

spellingsaswellastheirmeaningsinyourmind.Learn(4)everydayandyouwilllearnalotinafewyears.Il

istheskillsthatcanmakeyoulearnnewwordseasily.Itistheskillsthatcanhelpyouknowmorewordsquickly.

8.(2019上海嘉定一模)Jack'sunclewillcelebratehisbirthdayinamonth.(forty)

9.WealsocallthepeoplefromEngland（Britain）

10.SheteachesEnglishinNo.8MiddleSchool.（對劃線部分進行提問）

sheEnglish?

11.Mr.WangbegantoteachEnglishinthisschoolin2019.（改為同義句）

Mr.Wang

Englishinthisschoolsince2019.

12.Wecareforourphysicalhealth.Wealsocareforourmentalhealth.（保持句意不變）

Wecareforourphysicalhealth

_______________________________ourmentalhealth.

13.Thebesttoolyoucanuseincommunicatingwithparentsistokeeptalkingtothem,nomatterwhat.Strong

relationship（關系）dependheavilyonkeepingthelinesofcommunicationopen.Trytotalkabouteverydaythingswith

yourparents.Thatdoesn'tmeantellingthemeverything.Infact,turnthefbcusontothemforachange:Askabouttheirday

—justastheydowithyou.

David,16,isaseniorschoolstudent.Oneevening,afterhementionedatdinnerthathewasthinkingoftryingoutfor

theschoolplay,hismomkeptaskingaboutitforweeks.Andlater,italsofeltlikeshewasgettingtooinvolved（參與）in

somethinghewantedtodohimself.Insteadoftell