“相見歡”——師生同寫中考作文（素材）（含解析及范文）“相見歡"——師生同寫中考作文

原題呈現

今年春節期間一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊悠遠的詞牌名是中國文學寶庫的璀璨珍珠。即使不談辭調，不言平仄，僅其字面義也別具美感、引人遐思。“少年游”，或許是一次意氣風發的游歷；“相見歡”，可能是一場意料之外的相逢；“定風波”的背后需要多大的努力，何等的智慧……你嘗試過用詞牌名作為題目的寫作體驗嗎？請從下面的詞牌名中任選一個作為題目，寫一篇不少于800字的作文。

題目一：相見歡

題目二：少年游

題目三：定風波

寫作提示：除詩歌外，文體不限。避開真實的人名、地名、校名。書寫規范，卷面整潔。

解析題目

本次師生同寫作文，選擇了今年中考作文的中的《相見歡》，“相見"說明文章要有一個對象，可以是某人與某人的相見，也可以是某人與某物、某地的相見，“歡”是文章的情感落腳點，意味著這場見面是令人欣喜的，不僅有表面的歡樂、愉悅，更有一種來自內心深處的感動和振奮。

相見歡

月下長安，盛世長安。長安三萬里，見之生歡喜。

見李白。那時你已須發盡白，年近花甲，春寒料峭，江風拂面，衣袂翻飛間寫盡了滄桑。少負才名，好劍術喜任俠的鮮衣怒馬少年郎，辭平羌過清溪向三峽，仗劍去國，辭親遠游踏遍山河，干謁遇阻，求仙訪道，蹉跎中與詩酒相伴，雖獻賦謀仕，供奉翰林，卻終非本心所愿，興高采烈進長安，卻讒謗于玄宗，遭賜金放還，得遇摯友縱談天下大勢，卻在安史之亂中因永王李璘在潯陽入獄，流放夜郎，而今遇大赦方可在輾轉流離中獲得自由。回望這起伏波折的一生，有過豪情滿懷壯志干云，有過挫折低谷哀傷猶疑，漂泊半生、匆忙半生，卻依舊寫下“輕舟已過萬重山"這樣振奮人心的詩句，出走半生，歸來仍是少年。在白帝城的你，依舊是那個朝氣蓬勃、率真可愛的少年，仍然保持一顆純樸、真實、炙熱的少年心。

見高適。那年你正青春年少，赴長安應試卻落第而歸，坊市間人聲喧嘩，金花帖子快馬飛傳，別人是春風得意賞盡長安花，你卻是明時失路人。你出生渤海高氏官宦世家，雖家道中落，資質平庸，卻勤奮不輟，“舉頭望君門，屈指取公卿”，二十歲的你意氣風發，本以為進入官場如囊中取物，卻求仕不遇。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君"竟成了對年少傲骨的嘲笑，梁園的殘垣斷壁成了高氏興盛過的唯一證據。揚州比試之后，你接納了自己的失意，決定回到梁園蟄伏，以待時機。人到中年一事無成的你陷入了迷茫，幾番游歷后，決定去長安參加“制舉”考試，本想憑自己的學識一舉高中，可造化弄人，你——落榜了。在長安，你接納了自己在文學上的平庸，卻不棄報國之志，文不能興邦，那就用高家槍闖出一番名堂。“萬里不惜死，一朝得成功"少年的你用時間和汗水一點點填上了天賦的缺口。在長安的你，雖時運不濟，然不墮青云志，人生在世，須知苦難避無可避，扭轉命運的風向源自堅持，成于不放棄。

在盛唐，有人杜陵北打獵獨淋月光，有人長安騎馬歸來得意洋洋，有人仕途受阻只余惆悵，無數詩人以理想為墨，填涂芳翰，快然執筆，描摹下壯闊山河，點綴出盛世繁華。

只要詩在，書在，長安就在。長安三萬里，見之生歡喜。

相見歡

有些人，一旦遇見，便一眼萬年；有些心動，一旦開始，便覆水難收。

清晨我走進杜甫草堂，迎面而來的竹香引我進入一位詩圣淡雅的居室。露珠伏在嫩葉上，陽光經露珠的折射在亭臺間穿行，我走在千詩碑長廊上，用手輕撫歷史的塵埃，耳邊傳來吟誦的聲音……

“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

吟之凄涼悲傷。黑石白字中，我仿佛站在杜甫身旁，眼前是萬馬奔騰，戰火紛飛，唐朝大旗轟然倒下，昨日的繁華也只剩山河在。花開從容但見之傷懷，鳥鳴啾唧然聞之驚心。我默默垂淚，望向杜甫。他深鎖的眉間是物是人非的慨嘆，是百姓陷于戰火、流離失喪的痛楚與無奈。與您相見，家國情懷了然于胸。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。"

吟之歡快悅耳。初春時分，幽靜的草堂，小雨淅淅瀝瀝地落著，潤澤萬物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的漁火放射出一點微光，卻顯得格外明亮。天將明時，那雨水潤濕的花叢中一片嬌美紅艷。上元二年的草堂一片祥和安寧，漁火細雨都讓歲月變得溫柔。與您相見，歲月靜好，安之若素。

“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”

吟之豪情滿懷。山中冉冉升起云霞,蕩滌著我的心靈;我極目遠眺那暮歸的鳥兒,看它們紛紛隱入山林。未登泰山已知其高，然心中已知登臨絕頂必定風光無限。我感受到了不畏艱險、勇攀高峰的堅持；感受到了放空一切、俯視天下的豪情壯志。與您相見，氣骨崢嶸豪情滿懷。

夕陽露出緋紅的臉頰，大地披上黛色的薄紗，我沿著曲徑通幽的小路向草廬外走去。此時的我才真正了解了您——與您相見，我有了愛國的情懷；與您相見，我有了面對生活的豁達；與您相見，我有了遠大的志向和堅定的信念！與您相見，甚歡……

相見歡

與你相見如眺望一輪初升的太陽，活力四射并充滿快樂。

初與你相見時，你已被全班同學掛上了一個外號---毛司令。毛司令不姓毛，姓楊，但他淺淺的棕發與笑容一同堆積在臉上的褶皺，讓人怎么看都像是一種毛茸茸的類人生物，而毛司令的談吐又別具一格，只要一張口,靈活的舌頭卷來了一群同學，冠以司令之稱，再也合適不過。你的一言一行，使我甚至全班同學氤氳在快樂中，你是一個---

瞌睡蟲飼養者

上課點頭是毛司令的本領，只不過不是緊跟老師步伐的點頭，而是被他“飼養"的瞌睡蟲“襲擊”了。瞧毛司令的頭，仿佛杜甫被吹散的茅草屋頂，一會兒“掛罥長林梢"仰頭搖擺，一會兒“飄轉沉塘坳”低到課桌。無奈的老師見此景欲言又止，仿佛想說：“教室學生欺我老無力，忍能對面打瞌睡。"隨著毛司令的呼聲越來越明顯，老師心生一計，將他喚起問：“你來說說這兩篇作文哪個好？”毛司令搖搖晃晃站起，毫不猶豫，張口就來：“我認為自己寫的好。"老師的驚疑，毛司令的云淡風輕，同學的哄堂大笑，形成了‘‘三國鼎立”的局面。面對老師的怒氣，他甚至從容不迫，靈活的口舌舞蹈起來：“我的作文結構獨特，語言……"井井有條地分析完后，向全班甩出了一個不屑的眼神，仿佛自己說對了似的。直到老師一聲怒喝，知道真相的毛司令才羞愧地低下了頭。但毛司令讓昏昏欲睡的我們打起了精神，他“獻出”了自己，換來了全班的快樂。

他不僅養著瞌睡蟲，還是一個----

聚變反應堆擁有者

眾所周知，核聚變威力巨大，毛司令卻偷偷藏了一個。毛司令的反應堆不會經常拿來使用，只是那次體育課上老師組織四個班級的接力賽跑，讓所有人目睹了他那件秘寶。比賽一開始，我們班與勁敵針鋒相對，針尖對麥芒，當毛司令接著棒跑到賽場上時，他的對手瞧著毛司令身材瘦小，便不屑一顧朝他鄙夷地甩了甩頭，而就是這個甩頭，讓毛司令忍無可忍，當著眾人的面使用了這個神器。毛司令一聲怒吼，霎時煙塵四起，原本氣喘吁吁的他仿佛脫胎換骨，用自己的“反應堆"將“核武器”爆炸的威力凝聚于自己，在對手驚愕的目光下，毛司令如腳下生風，幾乎不著地的跑完了全程，看著他的速度，我忘記了光299742958米每秒的速度，只記得世界上最快的速度是毛司令的腳步，他一騎絕塵，威如震雷，為我們班換來了前所未有的激動與興奮。我們歡呼著涌向他......

他的“神器"不僅強大，而且他自己還本身是----

天生的演講家

隨著期末考試的腳步聲越來越響，同學們都在全力以赴地學習。但事與愿違，幾次模擬考試，我們都被自己可憐巴巴的分數打擊得愁眉苦臉，老師也對此無計可施，只能沖我們無奈地搖搖頭。但一次下課時，毛司令以迅雷不及掩耳之勢沖向講臺，昂著頭，擺出一副“司令”范兒，聲嘶力竭地吼道：“你們被一次失敗就打敗了嗎？失敗是成功的爹，沒爹能有子嗎？我們不是一無是處，最終的戰役還沒有到來，臺上一分鐘，臺下十年功，沒有十年功，