6《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞“做負(fù)責(zé)任的公民”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)生活中扮演的不同角色，以及每一種角色所對(duì)應(yīng)的責(zé)任。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做到我參與我奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些關(guān)于公民責(zé)任的基本概念，例如，遵守規(guī)則、尊重他人等。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在不同角色中的責(zé)任，并通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任，做到我參與我奉獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)生活中扮演的不同角色，以及每一種角色所對(duì)應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解法律對(duì)于社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重規(guī)則的法治觀念。

3.道德品質(zhì)：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做到我參與我奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些關(guān)于公民責(zé)任的基本概念，例如，遵守規(guī)則、尊重他人等。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠從實(shí)例中總結(jié)出一般性的規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和探究精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、實(shí)踐等方式來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解不同角色所對(duì)應(yīng)的責(zé)任方面，學(xué)生可能存在一定的困難。此外，如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到我參與我奉獻(xiàn)，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校自建的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、視頻素材、音頻素材、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“做負(fù)責(zé)任的公民”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是負(fù)責(zé)任的公民嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于負(fù)責(zé)任公民行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受負(fù)責(zé)任公民的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹負(fù)責(zé)任公民的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.負(fù)責(zé)任公民基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解負(fù)責(zé)任公民的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解負(fù)責(zé)任公民的定義，包括其主要的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀。

詳細(xì)介紹負(fù)責(zé)任公民的組成部分或要素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.負(fù)責(zé)任公民案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解負(fù)責(zé)任公民的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的負(fù)責(zé)任公民案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解負(fù)責(zé)任公民的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用負(fù)責(zé)任公民的原則解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論負(fù)責(zé)任公民在未來(lái)社會(huì)中的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與負(fù)責(zé)任公民相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)負(fù)責(zé)任公民的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)任公民的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括負(fù)責(zé)任公民的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)任公民在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用負(fù)責(zé)任公民的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于負(fù)責(zé)任公民的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：學(xué)生將深入理解負(fù)責(zé)任公民的基本概念、組成部分和原則。他們能夠識(shí)別和描述負(fù)責(zé)任公民的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)案例。

2.技能與能力：學(xué)生將提高分析和解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立思考并評(píng)估負(fù)責(zé)任公民行為的影響。他們將通過(guò)小組討論和課堂展示，提升溝通和合作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)負(fù)責(zé)任公民行為的積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到達(dá)成共識(shí)、尊重他人、遵守規(guī)則的重要性。他們將學(xué)會(huì)承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，愿意為社區(qū)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。

4.應(yīng)用與創(chuàng)新：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，識(shí)別并解決實(shí)際問(wèn)題。他們將通過(guò)小組討論和課后作業(yè)，發(fā)展創(chuàng)新思維，提出關(guān)于負(fù)責(zé)任公民行為的新觀點(diǎn)和改進(jìn)建議。教學(xué)反思今天上了《做負(fù)責(zé)任的公民》的第二課時(shí)，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。但我注意到個(gè)別學(xué)生似乎對(duì)負(fù)責(zé)任公民的概念還比較模糊，所以在接下來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了負(fù)責(zé)任公民的基本概念和原則，并使用了圖表和示意圖幫助他們更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，學(xué)生們通過(guò)討論，深入了解了負(fù)責(zé)任公民的特性和重要性。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，并提出了一些創(chuàng)新的解決方案。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中顯得比較被動(dòng)，今后我需要更多地鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了全班對(duì)負(fù)責(zé)任公民的認(rèn)識(shí)和理解。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我針對(duì)每個(gè)組的展示進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)了負(fù)責(zé)任公民在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們應(yīng)該遵守法律和規(guī)則。（）

解答：正確。負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)該遵守法律和規(guī)則，這是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的基礎(chǔ)。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)行為不屬于負(fù)責(zé)任公民的行為？（）

A.定期參加社區(qū)志愿者活動(dòng)

B.在公共場(chǎng)合亂扔垃圾

C.幫助他人解決問(wèn)題

D.遵守交通規(guī)則

解答：選項(xiàng)B，在公共場(chǎng)合亂扔垃圾是不負(fù)責(zé)任的行為，違反了公共衛(wèi)生規(guī)定，影響環(huán)境整潔。

3.例題三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述負(fù)責(zé)任公民在日常生活中的表現(xiàn)。

解答：負(fù)責(zé)任公民在日常生活中表現(xiàn)為遵守法律法規(guī)、尊重他人、積極參與社區(qū)活動(dòng)、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、勇于承擔(dān)個(gè)人責(zé)任等。

4.例題四：案例分析題

題目：假設(shè)你是一名班級(jí)干部，班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，你該如何解決這個(gè)問(wèn)題？

解答：作為班級(jí)干部，我可以主動(dòng)與該同學(xué)溝通，了解他為什么經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)的原因。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難，我可以幫助他尋求老師或同學(xué)的幫助；如果是因?yàn)橥涎影Y，我可以與他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他按時(shí)完成作業(yè)。通過(guò)這樣的方式，既可以幫助他改正不良習(xí)慣，也能提升他對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)你為學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)提出兩條建議。

解答：建議一，組織一次校園環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)，通過(guò)展板、演講等形式，向全校師生宣傳環(huán)保的重要性，提高大家的環(huán)保意識(shí)。建議二，開(kāi)展校園垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)立分類垃圾桶，引導(dǎo)學(xué)生從源頭減少垃圾污染，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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做負(fù)責(zé)任的公民

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主要負(fù)責(zé)角色責(zé)任

遵守法律公民依法行事

尊重他人社會(huì)成員相互尊重

積極參與社區(qū)成員參與活動(dòng)

關(guān)心社會(huì)公民關(guān)注發(fā)展

勇于承擔(dān)個(gè)人承擔(dān)責(zé)任

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在這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將負(fù)責(zé)任公民的主要責(zé)任和角色進(jìn)行了清晰