11蟋蟀的住宅第一課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11蟋蟀的住宅第一課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊教材分析“11蟋蟀的住宅第一課時”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課時以蟋蟀的住宅為線索，引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性和描繪的自然之美，通過朗讀感悟蟋蟀住宅的特點及其建造過程，提高學(xué)生對自然描寫文的鑒賞能力。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生對大自然和生命現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜生命的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)蟋蟀的住宅，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)，提升自己的思維品質(zhì)；在欣賞自然美景的過程中，提高審美鑒賞能力；通過了解蟋蟀的生活習(xí)性，感受大自然的神奇與生命的可貴，增強(qiáng)文化傳承與理解意識。學(xué)情分析本課時針對的是四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，對自然景觀有一定的認(rèn)知和興趣。在知識與能力方面，學(xué)生通過對蟋蟀的住宅的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步了解昆蟲的生活習(xí)性，提高對自然景觀的鑒賞能力。在思維發(fā)展與提升方面，通過對蟋蟀住宅建造過程的探究，能夠激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，部分學(xué)生可能對蟋蟀的生活習(xí)性和自然景觀的理解仍有困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)他們通過閱讀、討論、觀察等方式，更深入地理解課文內(nèi)容。同時，通過蟋蟀住宅的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生命的情感，提高他們的道德素質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解蟋蟀住宅的特點、建造過程等知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容。

（2）討論法：分組討論蟋蟀住宅的鑒賞方法，激發(fā)學(xué)生思考，提高表達(dá)能力。

（3）觀察法：讓學(xué)生觀察蟋蟀住宅的圖片或視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等資料，生動展示蟋蟀住宅的特點和建造過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們獨(dú)立探究的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞蟋蟀住宅的特點、建造過程等知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解蟋蟀住宅的特點和建造過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出蟋蟀住宅課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解蟋蟀住宅的特點、建造過程等知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蟋蟀住宅的特點和建造過程，掌握相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)蟋蟀住宅課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與蟋蟀住宅相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蟋蟀住宅的特點和建造過程知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解蟋蟀的住宅及其相關(guān)知識，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

《昆蟲記》：法布爾的這部作品詳細(xì)介紹了昆蟲的習(xí)性，包括蟋蟀在內(nèi)的多種昆蟲的生態(tài)描寫。學(xué)生可以通過閱讀這部分內(nèi)容，加深對昆蟲的了解。

《自然界的奇妙住宅》：這本書介紹了自然界中各種生物的住宅，包括昆蟲、動物和植物的住宅，學(xué)生可以從中了解到生物適應(yīng)環(huán)境的智慧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等途徑，深入研究蟋蟀的住宅及其它昆蟲的生態(tài)習(xí)性。可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個方面：

-蟋蟀為什么會選擇特定的地方建造住宅？

-蟋蟀住宅的建筑材料是什么，為什么選擇這些材料？

-蟋蟀住宅的建筑過程是怎樣的，它們是如何分工合作的？

-蟋蟀住宅對蟋蟀的生活有什么作用？

學(xué)生可以通過觀察、實驗、采訪等方式，進(jìn)行實地探究，并將自己的研究成果以報告、論文、PPT等形式呈現(xiàn)出來，與同學(xué)和老師分享。

此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的話題，讓學(xué)生思考人類活動對自然環(huán)境的影響，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)自然、保護(hù)昆蟲等生物。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蟋蟀的住宅，了解了蟋蟀住宅的特點、建造過程以及蟋蟀的生活習(xí)性。學(xué)生通過觀察、討論、實踐等方式，掌握了蟋蟀住宅的相關(guān)知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.蟋蟀住宅的主要特點是_____。

A.簡單B.復(fù)雜C.小巧D.大氣

2.蟋蟀在建造住宅時，通常會選擇_____的地方。

A.潮濕B.干燥C.明亮D.陰暗

3.蟋蟀住宅的建筑材料主要是_____。

A.土B.木C.草D.石頭

（2）填空題

1.蟋蟀住宅的特點有_____、_____、_____等。

2.蟋蟀在建造住宅時，會先_____，再_____，最后_____。

（3）簡答題

1.請簡要描述蟋蟀住宅的建造過程。

2.請說明蟋蟀住宅對蟋蟀的生活有什么作用。課后作業(yè)1.完成《蟋蟀的住宅》課后練習(xí)題。

-請用自己的話概括課文主要內(nèi)容。

-請描述蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-你認(rèn)為蟋蟀為什么選擇這樣的地方建造住宅？

2.觀察身邊的昆蟲，選擇一種昆蟲，用文字描述它的生活習(xí)性和住宅特點。

3.設(shè)想自己是一只蟋蟀，寫一段話描述你建造住宅的過程和心情。

4.設(shè)計一個蟋蟀住宅模型，可以使用紙張、泥土等材料，并說明你的設(shè)計理念。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，討論蟋蟀住宅對蟋蟀生活的意義，可以從以下幾個方面進(jìn)行思考：

-蟋蟀住宅為蟋蟀提供了什么？

-蟋蟀如何利用住宅保護(hù)自己？

-蟋蟀住宅對蟋蟀的繁殖有什么影響？教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《蟋蟀的住宅》這一課，旨在幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點、建造過程以及蟋蟀的生活習(xí)性。通過觀察、討論、實踐等方式，學(xué)生對蟋蟀住宅有了更深入的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對蟋蟀住宅的建造過程非常感興趣，他們通過觀察圖片和視頻，對蟋蟀如何選擇地點、如何挖掘隧道、如何布置住宅有了直觀的了解。此外，學(xué)生們在小組討論中積極分享自己的觀點和想法，表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解蟋蟀住宅的建造過程時，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度適時調(diào)整教