專題01走近細胞

考點分布重點難點備考指南

1.原核細胞和真核細胞的異同熟記生命系統的結構層次，理解各

細胞是最基本的生命系統（IDO個層次的含義。

細胞的多樣性與統一性2.細胞學說的建立過程（I）。掌握細胞學說的內容，理解細胞學

用顯微鏡觀察多種多樣的細胞3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的說建立過程。

細胞。會使用顯微鏡觀察細胞。

考點一細胞是最基本的生命系統

<;知識梳理二>

L生命活動離不開細胞。即使像那樣沒有細胞結構的生物，也只有依賴

_____________才能生活。

2.是生物體結構和功能的基本單位。

3.是地球上最基本的生命系統。

4.生物繁殖和進化的基本單位是；生態系統是由及其所處的無機環境

構成的。

5.病毒不能進行獨立的代謝，___________生命系統的結構層次。但病毒屬于生物。病毒

的生活方式：；病毒的主要成分：;其遺傳物質是：

病毒的分類：。

病毒增殖的場所：o

病毒相關知識整合

［注意］并不是所有病毒侵染細胞時只將其遺傳物質注入細胞中，蛋白質外殼留在細胞外。

比如有些包膜病毒（如HIV、SARS病毒、H5N1等）在其核衣殼外面還有類似細胞膜的包膜，

它們借助包膜與宿主細胞膜融合，將整個核衣殼注入細胞中。

典例1.下列有關生命系統結構層次的說法，正確的是（）

A.草履蟲既屬于細胞層次，也屬于個體層次

B.生命系統中最大的結構層次是生態系統

C.病毒沒有細胞結構，所以其生活不需要依賴活細胞

D.高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統、器官、組織和細胞

典例2.（2020?全國H,1）新冠病毒（SARS—CoV—2）和肺炎雙球菌均可引發肺炎，但二者的

結構不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關敘述正確的是（）

A.新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸

B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成

C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質所含有的核甘酸是相同的

D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應

考點二細胞的多樣性與統一性

＜知識梳理二＞

1.原核細胞與真核細胞

常見原核生物有細菌、藍細菌、衣原體、支原體、放線菌等等（諧音口訣：一只細藍線）。

細菌包括球菌、桿菌、弧菌、螺旋菌等。

藍細菌包括等。

生物總體劃分:

原核細胞與真核細胞最主要的區別是;

兩類細胞共有的細胞器是O

藍細菌沒有葉綠體，但也能進行光合作用的原因是其細胞中含有和及光合

作用所需的酶。

水華是淡水水體富營養化而引起其中的等微生物異常增殖的一種現象。其主要成因

是水體中等營養物質含量過高，在一定的溫度、光照等條件下，造成以

為主的原核生物的大量繁殖。因為這些生物的細胞內多含有藻藍素和葉綠素，因些它們大量

繁殖后一般會使水體呈綠色或藍色。

2.列表比較原核細胞和真核細胞

比較項目原核細胞真核細胞

細胞內無以________為界

本質區別細胞內有以________為界限的細胞核

限的細胞核

植物細胞細胞壁的主要成分是—

細胞壁主要成分為肽聚糖和果膠；動物細胞無細胞壁；大多數真菌

細胞壁的主要成分是幾丁質

細胞質有_—，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器

細胞核有擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁

DNA存在形式裸露存在核DNA與蛋白質結合形成染色體（質）

轉錄主要在細胞核內進行，翻譯在細胞質

轉錄和翻譯轉錄、翻譯可同時進行

（核糖體）內進行

是否遵循孟德爾

不遵循核基因________,質基因________

遺傳定律

可遺傳變異類型—基因突變、基因重組和染色體變異

細胞分裂一般為________有絲分裂、無絲分裂、減數分裂

共性都有相似的細胞膜、細胞質；遺傳物質都是________;都有__________

2.細胞學說

(1)基本內容

①細胞是一個有機體，一切動植物都由發育而來，并由所構成。

②細胞是一個的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命

起作用。

③新細胞可以從中產生。

(2)意義：揭示了細胞和生物體結構統一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關系。

細胞學說建立過程中幾位科學家的主要貢獻

(1)英國科學家：發現并命名了“細胞”。

(2)德國科學家：提出了細胞學說。

(3)德國科學家魏爾肖：修正了細胞學說，提出一

細菌“菌”字前面帶有“桿”“球”“螺旋”或

原核菌一“弧”字

——放線菌

酵母菌、食用菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)

藍藻類(顫藻、藍球藻、螺旋藻、念珠藻等)

——綠藻(如衣藻、水綿、小球藻、團藻等)

紅藻、褐藻

細胞統一性的“五個”表現

結

能量

都有細胞膜、細胞質、一一般都以ATP作為

胞

核糖體細直接能源物質

統

的

增殖

組

i性

組成細胞的元素和化一都以細胞分裂的方

合物種類基本相同——式進行增殖

傳

都以DNA作為遺傳物質，共用一套遺傳密碼

(1)細胞的統一性主要體現在不同細胞都有相似的基本結構和物質，即都有細胞膜、細胞質

和遺傳物質等。

(2)真核細胞與原核細胞的共性：均含有細胞膜、細胞質，其細胞質中都含有核糖體，二者

都含有DNAo

(3)真核細胞的共性：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

(4)原核細胞的共性：都有細胞膜、細胞質、擬核，細胞質中都含有核糖體。

典例1.(2020?江西省高安中學期中)下列關于酵母菌和乳酸菌、綠藻和藍藻這兩組生物的

敘述，正確的是()

A.酵母菌具有細胞核，而乳酸菌沒有核膜但是具有核仁

B.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁

C.綠藻和藍藻都能產生基因突變和染色體變異

D.綠藻和藍藻都含有與光合作用有關的酶和色素

典例2.下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是()

A.沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞

B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物

C.真核生物只進行有絲分裂，原核生物只進行無絲分裂

D.真核生物細胞具有生物膜系統，有利于細胞代謝高效、有序地進行

考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

目鏡

粗準焦鏡筒

螺旋一轉換器

細準焦

螺旋-物鏡

載物臺

鏡臂通光孔

遮光器

壓片夾

反光鏡

鏡柱3鏡座

2.顯微鏡操作步驟

取鏡一安放一對光一壓片一調焦一低倍鏡觀察

1.放大倍數的計算：目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。

顯微鏡的放大倍數實際上是長度或寬度的放大倍數。

2.顯微鏡的目鏡和物鏡及放大倍數的區分：物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。

還可看物鏡鏡頭與玻片標本的距離：放大倍數越大，鏡頭離玻片標本越近。

3.使用低倍鏡與高倍鏡觀察細胞標本時的不同點

物鏡與裝視野中的物像視野視野

項目

片的距離細胞數目大小亮度范圍

低倍鏡遠多小亮大

高倍鏡近少大暗小

4.顯微鏡的成像特點和物像移動規律

(1)成像特點：顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉180°,如實物

為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。

(2)移動規律：在視野中物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動(或同向移動)裝片。如物

像在偏左上方，則裝片應向左上方移動。

5.放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的推算

若視野中細胞為單行，計算時只考慮長度；若視野中充滿細胞，計算時考慮面積的變化。細

胞數量與放大倍數的變化規律如表所示：

項目視野中一行細胞數量圓形視野內細胞數量

低倍鏡下放大倍數為aCd

高倍鏡下放大倍數為nacX(I/77)dX(I//?2)

爨二@

放大倍數才

例如\u7100倍*400倍弋

16個4個64個4個

6.結果觀察異常情況分析

⑴視野模糊原因分析

①整個視野模糊一一細準焦螺旋未調節好。

②視野一半清晰，一半模糊一一觀察材料厚薄不均勻，觀察材料應薄而透明。

（2）調節視野亮度的操作

①觀察染色標本或高倍鏡觀察一一光線宜強。

②觀察無色或未染色標本或低倍鏡觀察一一光線宜弱。

③視野一半暗一半亮一一應調反光鏡。

規律方法

使用光學顯微鏡的幾點注意事項

⑴調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接

近時（距離約為2mm）停止下降。

（2）換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節。

（3）換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節遮光器（換大光圈）或反光鏡（用凹面反光鏡）使

視野明亮，再調節細準焦螺旋。

（4）觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。

典例1.（2020?河北衡水市冀州區第一中學開學考試）用普通光學顯微鏡觀察切片，當用低

倍物鏡看清楚后，轉換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。下列有關原因不可

能的是（）

A.低倍鏡下物像沒有移到視野中央

B.放大倍數變小，看不清物像

C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面

D.切片放反，蓋玻片在下面

典例2.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距

離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列相關描述正確的是（）

①②③④⑤⑥

甲

A.①比②的放大倍數小，③比④的放大倍數小

B.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用②，同時提升鏡筒

C.若使視野中細胞數目最少，甲圖中的組合應是②④⑤

D.從圖乙轉為丙，正確調節順序：移動標本一轉動轉換器一調節光圈一轉動細準焦螺旋

易混簫析

⑴（必修1PJ種群和群落：在一定的區域內，同種生物的所有個體是一個種群；所有的種

群組成一個群落。

（2）（必修1Pi。）擬核：原核細胞內有一個環狀的DNA分子，位于細胞內特定的區域，這個區

域叫做擬核。

（3）（必修1汽）對于多細胞生物而言:生物與環境之間物質和能量交換的基礎是細胞代謝；

生物生長發育的基礎是細胞的增殖、分化；遺傳與變異的基礎是細胞內基因的傳遞和變化。

（4）（必修1PJ科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核

細胞兩大類。

（5）（必修1藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物。

（6）（必修1Pi。）原核細胞和真核細胞在結構上的統一性表現在都有細胞膜、細胞質與核糖體,

遺傳物質都是DNA?

（7）（必修1Pi。）細胞學說的意義：細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。

1.（2020?北京，3）豐富多彩的生物世界具有高度的統一性。以下對于原核細胞和真核細胞

統一性的表述，不正確的是（）

A.細胞膜的基本結構是磷脂雙分子層

B.DNA是它們的遺傳物質

C.在核糖體上合成蛋白質

D.通過有絲分裂進行細胞增殖

2.（2020?內蒙古包頭市北重三中三模）世界衛生組織在2016年2月1日稱，南美洲新生兒

小頭癥患者數量猛增很大程度上與寨卡病毒有關，其已經構成了國際衛生緊急事件。寨卡病

毒是單股正鏈RNA病毒，是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒，會導致人發燒、出疹子、關

節痛等。下列敘述正確的有（）

①病毒屬于生命系統中最微小的結構層次

②寨卡病毒的RNA位于其擬核中，僅含有核糖體這一種細胞器

③為了研究寨卡病毒的致病機理，可用含有各種營養物質的普通培養基大量培養該病毒

④寨卡病毒雖沒有細胞結構，但也能獨立完成各項生命活動

A.0項B.1項

C.2項D.3項

3.