強化訓練04一、基礎綜合黃土高原上驀然響起的安塞腰鼓，驚心動魄，氣勢磅（bó），展現的是那一群茂騰騰的后生們，甩開（jī）絆展現出的陽剛之美；江南偏僻（pì/bì）村莊里的一場社戲，因為有了一群淳樸、天真的農村小伙伴的陪伴，而讓作者深深眷（juān/juàn）戀。1．根據拼音，在詞語空缺處填寫漢字。氣勢磅（bó）_____________

（jī）__________絆2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）偏僻（pì/bì） （2）眷（juān/juàn）戀3．下列對語段中畫橫線的詞語理解無誤的一項是（

）A．她在商場里看到一條名牌裙子極其精美，天衣無縫，一時沖動花了半個月的工資把它買了下來。B．推開他房間的門，便發現地上、沙發上、桌子上滿是臟亂的衣物，隨手丟棄的外賣由于太長的時間散發出味道，檢察人員對房間情況嘆為觀止。C．一些過去種群繁盛的野生動物，由于捕獵者的大肆捕殺，前幾年逐漸銷聲匿跡。但隨著《動物保護法》的頒發，這些動物族群又開始慢慢壯大。D．隨著時代的發展，社會的變化，人們的追求也開始發生轉變，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。【答案】1．

礴

羈2．（1）pì

（2）juàn3．CA．天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。望文生義；B．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。褒貶不當；C．銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤。使用正確；D．目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。褒貶不當；故選C。4．下面兩個語句都出自魯迅先生的散文《藤野先生》。語句（一）中的畫線句，是表示對上文的總結；語句（二）中的畫線句，用“還有一個我”強調自己不在麻木國人之列。根據各自語境，在[甲][乙]處分別填寫標點符號，正確的一項是（

）語句（一）中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了[甲]也無怪他們疑惑。語句（二）但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人[乙]在講堂里的還有一個我。A．[甲]冒號[乙]分號 B．[甲]冒號[乙]冒號C．[甲]分號[乙]分號 D．[甲]分號[乙]冒號【答案】A語句（一）“也無怪他們疑惑”是表示對前面內容“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了”的總結，所以【甲】處應填冒號；語句（二）“圍著看的也是一群中國人”與“在講堂里的還有一個我”是并列的兩方面，所以【乙】處應填分號；故選A。5．下列關于文學、文化常識的表述錯誤的一項是（

）A．1937年，美國作家艾德加·斯諾所著的《紅星照耀中國》在英國問世，立即轟動世界。從此，西方人才開始了解中國共產黨人的真實生活。B．列夫·托爾斯泰，19世紀中期俄國批判現實主義作家、文學家、思想家，主要作品有長篇小說《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《三作家》等。其作品深刻地展現了俄國劇烈的社會變動。C．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。D．一則新聞可分為標題、導語、主體、背景、結語五個部分，其中主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現主題。【答案】BB.《三作家》作者是奧地利小說家茨威格。故選B。二、句子默寫6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，________________。（《庭中有奇樹》）（2）少壯理應努力，暮年仍可奮發，曹操在《龜雖壽》中以比喻的手法寫道：“__________________，__________________”。（3）《贈從弟（其二）》中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然的詩句是___________________？松柏有本性。（4）《梁甫行》一詩中提醒是最高統治者普降恩澤，施惠于民的詩句是________________________，____________________。【答案】

（1）路遠莫致之

（2）老驥伏櫪

志在千里

（3）豈不罹凝寒

（4）八方各異氣

千里殊風雨三、文言文閱讀張孝基仁愛許昌①士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮②。久之，其子丐于途，孝基見之，側然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就③食，何幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪④之，復謂曰：“汝能管庫乎⒇”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。”孝基使管庫。其子顏馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態，遂以其父所委財產歸之。（選自《厚德錄》）【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內。②如禮：按規定禮節。③就：得到。④怪：對……感到奇怪。7．下列句子中加點字解釋有誤的一項是（

）A．斥逐之

斥：追趕B．富人病且死

且：將要C．如得灌園以就食，何幸

何：多么D．不復有故態

故：原來的8．下列句子中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（

）例句：遂以其父所委財產歸之A．溫故而知新，可以為師矣（《《論語〉十二章》）B．意將隧入以攻其后也（《狼》）C．以我酌油知之（《賣油翁》)D．盡以家財付孝基（《張孝基仁愛》）9．下列各句中，與“久之，其子丐于途”句式相同的一項是（

）A．待君久不至（《陳太丘與友期行》）B．日中不至，則是無信（《陳太丘與友期行》）C．求石獸于水中（《河中石獸》）D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）10．下列對張孝基的評價不符合文意的一項是（

）A．張孝基孝順守禮，在岳父逝世后按照禮節得體為岳父舉辦喪禮。B．張孝基心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。C．張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化。D．張孝基為人厚道，把全部財產歸還給悔過自新的妻弟。11．把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）久之，其子丐于途，孝基見之，側然謂曰：“汝能灌因乎？”_________________________________________________________________________________________（2）其子稍自力，孝基怪之。_________________________________________________________________________________________【解析】7．A.斥：指責，斥責；故A不正確。8．先判斷例句中加點詞語的含義，然后分析各個選項作答。例句中的“以”翻譯為“把”，A.憑借；B.在這里是連接詞，“來”的意思；C.憑借；D.把；故選D。9．首先判斷例句的句式，然后分析各個選項即可。例句“久之，其子丐于途”意思為：后來，孝基看見了富人的兒子在路邊乞討，可知“于途”在句中作狀語，放在了句子的結尾，因此該句是狀語后置句；A.“(父親)等待您很長時間而您卻沒有來到”，是一個陳述句；B.“到了中午時分而沒有到,就是沒有信用”，該句中有判斷動詞“是”，因此是判斷句；C.“在河中尋找石獸”，“于水中”在句中作狀語，放在了句末，因此為狀語后置句；D.“我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染”，該句是陳述句；故選C。10．文章主要講述了張孝基按照理解為富人辦理了喪事，并收留了富人沒出息的兒子，讓他通過澆灌園圃來獲得食物，而且在潛移默化中改變了他，最終能夠使他改過自新，張孝基把富人給自己的財產全部歸還于他的兒子。因此D選項中說“把全部財產歸還給悔過自新的妻弟”是不正確的，應該是“把富人給他的全部財產歸還給悔過自新的妻弟”，故D不正確。11．注意關鍵詞語的翻譯：（1）于：在；惻然：同情（憐憫）的樣子；（2）稍：漸漸地；怪：對…感到奇怪（以之為怪）。參考譯文：許昌有個讀書人叫張孝基，娶同鄉某富人的女兒。富人只有一個兒子，沒出息，富人便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，就把全部的家產都托付給了張孝基。張孝基按規定禮節為富人辦了后事。后來，孝基看見了富人的兒子在路邊乞討，同情地說道：“你會澆灌園圃嗎？”富人的兒子答道：“如果能夠（通過）澆灌園圃來得到食物，就太幸運了！”孝基便讓他去澆灌園圃。富人的兒子漸漸能夠自食其力，孝基對他的行為變化感到奇怪。又問道：“你能管理倉庫嗎？”答道：“讓我澆灌園圃，